Отчет о самообследовании МБОУ Школа № 108
За 2020 учебный год
Цель проведения самообследования:
- обеспечение доступности и открытости информации о МБОУ Школа № 108;
- проведение внутренней экспертизы с целью всестороннего анализа деятельности
МБОУ Школа № 108 за 2020 учебный год.
При самообследовании анализировались: организационно-правовое обеспечение
образовательной деятельности; структура и система управления; организация
образовательного процесса; качество и подготовка обучающихся.
Процедуру самообследования МБОУ Школа № 108 регулируют следующие
нормативные документы федерального уровня:
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»:
Статья 28. Компетенция, права, обязанности и ответственность
образовательной организации;
Статья 29. Информационная открытость образовательной организации;
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от
14.06.2013 № 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования
образовательной организацией» и Приказом
Министерства образования и науки
Российской Федерации от 14.12.2017 № 1218 «О внесении изменений в Порядок
проведения самообследования образовательной организации»;
Постановление Правительства Российской Федерации от 10.07.2013 № 582 «Об
утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в
информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об
образовательной организации»;
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
(Минобрнауки России) от 10 декабря 2013 г. N 1324 "Об утверждении показателей
деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию".
Раздел 1. Организационно-правовое обеспечение образовательной
деятельности
1 Устав учреждения: Устав Муниципального бюджетного общеобразовательного
учреждения Школа № 108 (31.12.2015 г.)
2 Изменения и дополнения Устава учреждения: от 28.08.2018 № 1404 утверждён
ИФНС от 3.09.2018 № 2180280932445
3 Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр
юридических лиц: ОГРН 1030204613053
4 Свидетельство о постановке на учет в налоговом органе: ИНН 0278035983
5 Наличие документов, подтверждающих закрепление за
образовательной
организацией собственности учредителя: Договор безвозмездного пользования
(ссуды) объектом муниципального нежилого фонда № 29040 от 16.05.2016г.
6. Наличие
документов, подтверждающих право на пользование земельным
участком, на котором размещена образовательная организация: Выписка из ЕГРП от
23.09.2016г.
7. Лицензия на право осуществления образовательной деятельности:
№ 0006040 серия 02Л01 от 20.05.2016 года, регистрационный номер 4312 - бессрочно
8. Свидетельство о государственной аккредитации: № 0000887 серия 02А01 от 11.06.14
г. до 11.06.2026 г.
2
2. Общие сведения об учреждении
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Школа № 108
городского
округа
город
Уфа
республики
Башкортостан
осуществляет
образовательную деятельность с 1974 года.
В соответствии с социокультурными условиями и программой развития
образовательного учреждения в минувшем учебном году усилия администрации и
педагогического коллектива были направлены на реализацию цели, поставленной
перед школой – создание оптимальных условий для повышения качества образования,
для обеспечения успешной социализации и профессионального становления выпускников
школы.
1.2. Управление школой
Управление школой осуществляется в соответствии с законом Российской Федерации
«Об образовании», законом Республики Башкортостан «Об образовании», Уставом
школы на принципах демократичности, открытости, единства единоначалия и
коллегиальности, объективности и полноте используемой информации, приоритета
общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного
развития личности.
Учредитель – Администрация городского округа город Уфа Республики Башкортостан
1.3. Органы общественного самоуправления школы:
Общее собрание работников Учреждения
Педагогический совет
Управляющий совет
1.4. Юридический адрес: 450080, Республика Башкортостан, г. Уфа, Советский район,
ул. Менделеева, 177, корп. 3.
1.5. Фактический адрес: 450080, Республика Башкортостан, г. Уфа, Советский район,
ул. Менделеева, 177, корп. 3.
2.1. Управление школой осуществляется в соответствии с Законом Российской
Федерации № 273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации» и Уставом
Учреждения на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих
ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности.
2.2. Управленческий аппарат сформирован, распределены функциональные
обязанности между членами администрации, регламентируемые приказом по
образовательному
учреждению.
Высший уровень управления: учредитель - муниципальное образование городской
округ – город Уфа Республики Башкортостан в лице Управления образования
Администрации городского округа город Уфа РБ.
Целостная работа механизма управления, координирование деятельности педагогического
коллектива осуществляется через:
Четкое определение уровня управления, их функционала и связи между ними;
Построение работы на перспективной, прогнозируемой основе по программе
развития;
Системность ВШК;
Внедрение системного подхода в диагностике состояния УВП.
Администрация школы, делегируя управленческие полномочия, предоставляет
право педагогам планировать использование часов школьного компонента по
согласованию с родителями, выполнять контролирующие функции: проверка и ведение
3
школьной документации (тетради, дневники, личные дела), выполнение практической
части учебных программ.
Участие учителей в педагогических советах предоставляет широкое право в
определении и принятии тех или иных решений, а также в их исполнении.
2.3.
Информационно-аналитическая
деятельность
администрации
школы
осуществляется при помощи ПЭВМ, имеется выход в Интернет.
2.4.
Контрольно-диагностическая
и
коррекционная
функции
управления
осуществляются администрацией через организацию ВШК. Диагностика текущего
состояния дел позволяет обобщить положительный опыт, выявить существующие
проблемные зоны, выбрать наиболее адекватные и результативные способы решения
проблем. ВШК призван в конечном счете повысить качество образования. Осуществление
контроля ведется по следующим направлениям:
Состояние знаний, умений и навыков обучающихся;
Состояние преподавания учебных предметов;
Ведение школьной документации;
Реализация учебного плана;
Организация начала учебного года;
Работа по подготовке к экзаменам;
Организация медицинского обеспечения;
Организация питания;
Выполнение требований по охране труда, безопасности жизнедеятельности,
правил пожарной безопасности, антитеррористической защищенности;
Организация работы по сохранению контингента;
Посещаемость учебных занятий, профилактика пропусков учебных занятий по
неуважительным причинам и опозданий на уроки;
Организация каникул;
Обновление и пополнение библиотечного фонда, работа библиотеки;
Состояние школьного здания и коммуникаций;
Готовность школы к зимнему периоду. Соблюдение температурного режима и др.
В школе создана система предупреждения негативных явлений в учебном процессе,
основанная на коллегиальности принятия ключевых решений совместно всеми
участниками образовательного процесса (учителями, родителями, учениками) на
общешкольных конференциях, заседаниях педсовета, общешкольного родительского
комитета, совета обучающихся. Помимо
вышеперечисленных действий работают
комиссии по урегулированию споров, распределению стимулирующего фонда оплаты
труда,
где принимают
участия представители
ученической,
родительской
общественности, профсоюза. В управлении образовательным процессом используются
средства: вычислительная техника, оснащенная лицензионным программным
обеспечением, локальная сеть, широкоформатный, высокоскоростной Интернет, средства
мультимедиа. Обеспечена безопасность персональных данных работников и
обучающихся.
Выводы: Данная структура школы соответствует функциональным задачам
муниципального образовательного учреждения и Уставу школы.
3. Оценка организации учебного процесса.
4
Образовательный процесс школы построен в соответствии с законодательными и
локальными актами, разработанными согласно Закону «Об образовании РФ», Уставу
школы, что позволяет продолжить реализацию права на бесплатное обучение, его
доступность, возможность получения качественного образования, достойного воспитания.
Учитывались потребности учащихся и родителей в специализированной подготовке,
помогающей в правильном выборе будущей профессии (профильное обучение).
В Учебном плане школы соблюден федеральный и региональный компоненты:
история и культура Башкортостана, родные языки – башкирский, русский, татарский,
государственный башкирский язык.
Учебная нагрузка школьников не превышала предельно допустимой нормы.
Программно-методическое обеспечение отвечало требованиям учебного плана и
программам. Образовательные программы по всем предметам Учебного плана
выполнены.
Расписание занятий соответствует нагрузке, заложенной в учебном плане.
Учебный план школы позволяет обеспечить качественное доступное образование
обучающимся, имеющими особые образовательные потребности.
В 2020 учебном году организовано и реализовано на достаточном уровне
качественное образование для 1-11 классов, обучающихся на дому. В ходе ВШК
отклонений по данному направлению не отмечено. Данный тип учебного плана
полностью обеспечен рабочими программами, созданными в соответствии с примерными
учебными программами соответствующего уровня образования.
Выводы:
1. Образовательные программы в части реализации ФГОС начального общего,
основного общего, ФКГОС среднего общего образования соответствует заявленному
учебному плану.
2. Его структура соответствует требованиям действующих нормативных
документов: имеется вариативная и инвариантная часть, количество часов
соответствует требованиям ФГОС, ФКГОС в полном объеме в соответствии с
Федеральным перечнем учебников (с учетом изменений 2020 года).
3. Обеспеченность программами учебных дисциплин составляет 100%.
4. Программное обеспечение учебного плана соответствует уровню и направленности
реализуемых образовательных программ.
5. Учебный план, регламентирующий, урочную деятельность тесно увязан с внеурочной
деятельностью и дополнительным образованием, осуществляемым в школе.
3.1. Основные позиции плана (программы) развития образовательного учреждения
(приоритеты, направления, задачи, решавшиеся в отчетном году).
Реализуется Программа развития МБОУ Школа № 108 на 2018-2022 гг.
Цель программы - Повысить качество образования для обеспечения успешной
социализации и профессионального становления выпускников школы. Программа
реализована в целом.
Выводы: Признать исполнение программы с учетом корректив по итогам
промежуточных результатов удовлетворительным.
3.2. Особенности образовательного процесса
Учебный процесс в 2020 учебном году строился в соответствии с учебным планом
в режиме: начальное общее образование 1-4 классы - по 5-ти дневной неделе; основное
5
общее образование (5-9 классы) и среднее общее образование (10-11 классы) – по 5-ти
дневной неделе. Обучение проходило в одну смену.
Формы получения образования включали в себя как традиционную, так и
индивидуальное обучение на дому по медицинским показаниям, семейное образование и
обучение по индивидуальному учебному плану в рамках профильного обучения (сетевое
взаимодействие).
3.3.
Характеристика
образовательных
программ,
реализуемых
в
общеобразовательном учреждении
3.1.1. Начальное общее образование (1 – 4 классы)
Базовое образование
Обучение по УМК «Перспектива»
со 2 класса иностранный язык (английский).
Внеурочная деятельность проводится по 4 часа в неделю по направлениям:
спортивно-оздоровительное, художественно - эстетическое, научно-познавательное,
патриотическое, общественно полезная деятельность.
3.1.2. Основное общее образование (5 - 9 классы)
5 – 9 классы – общеобразовательные классы
Базовое образование,
Предпрофильная подготовка реализуется в рамках внеурочной деятельности по 2 часа в
неделю по предмету иностранный язык в 5-х классах «Юный лингвист», ;
по 2 часа в неделю по предмету литература в 6-8-х классах «Юный журналист»; «Юный
зоолог», «Юный ботаник»
по 2 часа в неделю по предмету музыка в 5-6-х классах «Традиции и культура народов
России», «Искусство слова», «Занимательная грамматика»;
по 2 часа в неделю по предмету математика в 5-6-х классах «Мой край родной
Башкортостан»; «Живое перо»;
информатика по 2 часа в неделю для учащиеся 2-9 классов «Безопасность детей в сети
интернет»
в 8-9-х классах на предпрофильную подготовку отводится 1 час в неделю на математику,
«В мире профессий», «Решение задач по алгебре», «Решение задач по физике», «Правовая
культура»,
3.1.3.Среднее общее образование (10 – 11 классы)
• Базовое образование 11 универсальный класс;
• Профильное образование 10 класс – естественно-научного профиля, в 10 классе
внеурочная деятельность проводится 9 часов в неделю по направлениям:
спортивно-оздоровительное, художественно - эстетическое, научнопознавательное, патриотическое, общественно полезная деятельность.
Вывод: Педагогический коллектив МБОУ Школа № 108 обеспечивает выполнение
федерального, регионального и школьного компонентов ФГОС и ФКГОС на
удовлетворительном уровне.
4. Кадровое обеспечение. Система повышения квалификации.
Укомплектованность школы 100% согласно штатному расписанию. В настоящее время в
школе работают 46 педагогов.
Из них: высшее образование имеют 41 человек;
аттестованы:
на высшую категорию – 29,
на I категорию – 11,
3 педагога – молодые специалисты.
6
4.1. Аттестация педагогических работников (чел.):
2020 год
5
4.2. Возрастной состав педагогов (%)
От 20 – 30 лет
От 31 – 40 лет
От 41 – 50 лет
Свыше 50 лет
8 чел (14,8%)
7 чел. (21%)
15 чел.(32%)
16 чел.(53%)
4.3. Повышение квалификации и профессиональная переподготовка педагогических
кадров в школе.
Повышение квалификации педагогов в период реформирования образовательной
системы – насущная задача сегодняшнего дня. Невозможно говорить о перспективах
развития школы, о внедрении в педагогическую практику новых форм и методов
организации учебного процесса без системной работы по обучению кадров, которая
проводится как на уровне муниципалитета, так и на уровне школы. Повышение
квалификации носит системный и плановый характер:
2020год
12
курсовая подготовка на базе ИРО РБ, БГПУ им М.Акмуллы
самообразование;
обмен опытом в рамках взаимодействия между школами.
Вывод: Анализ данных позволяет говорить о работоспособности коллектива, о его
активности, стремлении повышать свой профессиональный уровень.
5. Контингент образовательного учреждения.
5.1 . Общая численность обучающихся (чел.)
2017-2018
учебный год
772
2018-2019
учебный год
795
2019-2020
Учебный год
816
Начальная
школа
Общее количество обучающихся
417
Общее количество классов/средняя
наполняемость классов, в том числе:
15/31,4
Универсальный
-
Количество групп продленного дня/средняя
наполняемость ГПД
1/25
2020-2021
Учебный год
848
Основная
школа
377
14/26,9
-
Средняя
школа
54
2/27
2/50
-
Всего по
ОУ
20.09.20 г.
848
31/27,35
1/25
7
Вывод: Контингент обучающихся не стабилен, выбытие из ОУ происходит, в
основном, в летний период по причине перемены места жительства.
Однако наметилась тенденция к сохранению численности учащихся благодаря
мерам, которые принимает школа:
создана атмосфера творческого поиска и сотрудничества учитель-ученик,
установлена системность сотрудничества учителей начальной, основной и
средней школы,
проводятся «Дни открытых дверей» для родителей первоклассников с проведением
открытых уроков, внеклассных мероприятий,
приглашаются родители и жители микрорайона Новиковка на проведение
общешкольных мероприятий.
5.2. Социальный состав обучающихся.
В начале нового 2020 учебного года проведена социальная паспортизация классов
и составлен социальный фон школы. Проанализированы категории семей учащихся, создан
банк данных учащихся, нуждающихся в социальной защите, составлены списки
многодетных, малоимущих, неполных семей, опекаемых детей:
Количество учащихся в школе -848
Количество учащихся в начальной школе - 417
Количество учащихся в среднем звене - 377
Количество учащихся в старших классах - 54
Количество девочек- 400
Количество мальчиков – 448
Количество детей из многодетных семей - 112
Количество детей из малообеспеченных многодетных семей - 60
Количество многодетных семей – 70
Количество малообеспеченных многодетных семей – 37
Количество детей из малообеспеченных семей- 54
Количество детей из неполных семей- 139
Количество семей, находящихся в тяжелой жизненной ситуации -1
Количество детей-инвалидов- 2
Количество детей из приемных семей -2
Количество детей-сирот - 1
Количество детей, находящихся под опекой и попечительством - 6
Количество детей из семей матерей-одиночек - 136
Количество детей, воспитывающихся без матери, проживающих с отцом - 3
Количество детей, пострадавших от стихийных бедствий и техногенных катастроф - 0
Количество детей из семей беженцев -11
Количество детей из семей родителей - пенсионеров - 0
Количество детей из семей родителей-студентов дневного отделения - 0
Количество детей, подверженных девиантному поведению - 40
состоят на внутришкольном контроле - 6
состоят на учете в ОДН - 2
Количество детей, оставленных на повторное обучение – 0
Количество детей из неблагополучных семей - 0
Количество детей из семей, где родители безработные - 0
Семьи, состоящие на учете в ОДН: - 1
Семьи, состоящие на учете в школе: - 1
В школе обучаются дети 15 национальностей
8
5.3. Социально-профилактическая работа
Проведено бесед-консультаций с обучающимися: 44, родителями: 37
Проведено заседаний Советов профилактики школы: 11.
Обсуждено учащихся – 38.
Обсуждено на заседаниях КДН и ЗП: 2 обучающихся , 1 родителя
Родители восстановлены в правах: -1
Посещено по месту жительства несовершеннолетних: 11
Неблагополучных семей: 0
Обсуждено на заседаниях ОДН и ППН 0 учащихся, 0 родителя.
Проведено групповых профилактических мероприятий 2, в т.ч. бесед 2 (приглашены
инспектор ЦОБ ППН, врач и другие)
Вывод: Психолого-педагогическая служба тесно взаимодействует с социальной
службой школы, регулярно проводится профилактическая работа с учениками и их
родителями: выступление на собраниях, конференциях, выпуск информационных
листовок психологической службой МБОУ Школа №108 для родителей.
6. Результаты освоения образовательных программ по итогам учебного года
В 2020 уч. году на начало учебного года было 848 обучающихся (на 32 больше, чем в 2019
учебном году), 31 класс-комплектов:
15 - в начальной школе,
14 – в среднем звене,
2 – в старшем звене.
Выбыли в течение учебного года 19 обучающихся, прибыли – 19 обучающихся.
На конец учебного года -816 . Образовательные программы освоили 816 в мае 2020 года
обучающихся.
В ходе внутришкольного контроля рассмотрены вопросы:
учебно-воспитательный процесс в 1, во 2, в 4, в 5,6,7,8,9,10,11 классах;
учебно-воспитательный процесс на уроках химии, ОДНК русского языка и
литературного чтения в 4 классах, ИЗО, технология, музыка в 1-9 кл., башкирского
языка(государственного) во 2-11 кл., родного(башкирского, татарского) языка в 1-10 кл.,
русского языка и литературного чтения в 2 кл., ОРКСЭ в 4 кл.
адаптация обучающихся 1-х, 5-х классов к новым условиям образовательной
среды школы;
состояние внутришкольной документации;
выполнение государственных образовательных стандартов;
уровень профессионального мастерства отдельных учителей:
состояние подготовки выпускников 9 классов , 11 классов к ГИА-2020 (
предэкзаменационные работы);
проверка документов строгой отчетности;
контроль над организацией питания;
контроль над состоянием вопросов ОТ, ПБ, общей безопасности;
контроль учета детей, часто пропускающих занятия по неуважительной
причине;
контроль над проведением ВУД;
контроль над ведением портфолио обучающихся 1-5 классов и др.
Итоги контроля отражены в информационных справках, приказах, рассмотрены на
заседаниях МО, совещаниях при завуче, директоре. Анализ посещенных уроков представлен в
справках, проводился в ходе индивидуальных бесед с педагогами.
9
Особое внимание в ходе внутришкольного контроля уделялось анализу текущей
успеваемости, качеству обучения в ходе промежуточной аттестации и результатам
выполненных итоговых контрольных работ.
Организованно прошла работа по проведению промежуточной аттестации.
Результаты обучения по школе следующие:
качество знаний – 54 %, успеваемость 100 %.
Выводы: внутришкольный контроль достиг своей основной цели: совершенствование
учебно-воспитательного процесса, отслеживание динамики развития обучающихся,
реализация их образовательного потенциала, учитывая индивидуальные особенности,
интересы, образовательные возможности, состояние здоровья каждого ученика.
6.1. Сравнительные результаты обучения
Количество отличников
Всего
95
92
97
Учебный год
2017-2018
2018-2019
2019-2020
Количество медалистов
Учебный год
Всего
выпускников
24
26
25
2017-2018
2018-2019
2019-2020
«За особые
успехи в учении» РФ
1
2
3
Сравнительные результаты обучения за последние 5 лет
2015-2016 учебный год
2016-2017учебный год
2017-2018учебный год
2018 учебный год
2019 учебный год
2020 учебный год
качество 58,0%
качество 58,1%
качество 58,5%
Качество 53,2%
Качество 54,3
Качество 54
Успеваемость 100%
Успеваемость 100%
Успеваемость 100%
Успеваемость 100%
Успеваемость 100%
Успеваемость 100%
6.1.1.Результаты обучения по программам НОО
Результаты об учения в начальной школе следующие:
1. Качество знаний - 72 %, успеваемость - 100%
2. Результаты обучения в сравнении, начиная с 2009г., таковы:
Классы
2-4
20132014
67,3%
99,6%
20142015
64%
99,6
20162017
71%
100
2017
2018
2019
73%
100%
74%
100%
72%
100%
2020
71%
100%
10
В 2019 учебном году были в 4-х классах были написаны Всероссийские проверочные
работы по математике, русскому языку, окружающему миру.
Итоги Всероссийских проверочных работ в 4-х классах
Учебный предмет
2015-1016
Русский язык
Математика
Окружающий
мир
2016-2017
Русский язык
Математика
Окружающий
мир
Класс
«5»
«4»
«3»
«2»
Кол-во
участников Кол- (%) Кол- (%) Кол- (%) Кол- (%)
во
во
во
во
4а,б,в
4а,б,в
59
59
36
34
61
57
15
18
25
30
8
7
13
11
0
0
0
0
4а,б,в
59
13
22
39
66
7
11
0
0
4а,4б,4в
4а,4б,4в
82
34
41
39
47
6
7
0
0
82
46
56
31
37
5
6
0
0
80
31
38
43
53
9
11
0
0
4а,4б,4в
4а,4б,4в
4а,4б,4в
81
81
23
44
28
53
35
22
43
26
22
15
27
18
0
0
0
0
81
11
13
43
53
21
25
0
0
4а,4б,4в
4а,4б,4в
4а,4б,4в
79
79
25
25
31
31
28
28
35
35
26
26
32
32
0
0
0
0
79
21
26
39
49
19
24
0
0
4а,4б,4в
2017-2018
Русский язык
Математика
Окружающий
мир
2018-2019
Русский язык
Математика
Окружающий
мир
6.1.2. Результаты обучения по программам основного общего образования
В 5-9 классах обучалось 377 человек.
Классы
5-9
20122013
42,1%
99,4%
20132014
40,0%
99,7%
20142015
47%
100%
2017
48%
100
2018
2019
2020
49%
100%
41,3%
100%
40 %
100%
11
Итоги Всероссийских проверочных работ в 5-х классах
«5»
«4»
«3»
«2»
Учебный
Кол-во
Класс
предмет
участников Кол- (%) Кол- (%) Кол- (%) Кол- (%)
во
во
во
во
2016-2017
Русский
5а,5б
49
12
25
19
39
18
37
нет
язык
Математика 5а,5б
49
10
20
14 28,6 25 51,4 нет
5а,5б
История
47
17
36
30
54
0
0
0
0
5а,5б
биология
48
5
10
29
60
11
22
3
6
2018-2019
Русский
5а,5б,5в
83
17
20
37 44,5 29
35
0
0
язык
Математика 5а,5б,5в
81
7
8,6
29 35,8 45 55,6 нет
5а,5б,5в
История
77
18
23
25
33
34
44
нет
5а,5б,5в
биология
77
1
1
37
48
39
51
0
0
2018-2019
Русский
5а,5б,5в 80
9
11
18
23
53
66
0
0
язык
Математика 5а,5б,5в 79
23
29,1 20
25,3 36
45,6 0
0
5а,5б,5в 79
История
23
29,1 20
25,3 36
45,6 0
0
5а,5б,5в 80
биология
5
6
37
46
38
47
0
0
Итоги Всероссийских проверочных работ в 6-х классах
«5»
«4»
«3»
«2»
Учебный
Кол-во
Класс
предмет
участников Кол- (%) Кол- (%) Кол- (%) Кол- (%)
во
во
во
во
2017-2018
Русский
6а,6б
44
8
18
22
50
12
27
0
0
язык
Математика 6а,6б
46
22
47,8
24 52,2 нет
6а,6б
История
45
10
22
14
33
19
44
2
4
биология
6а, 6б
45
3
6
25
55 17
38
0
0
6а,6б
География
39
12
31
11
28
16
41
0
Общество
6а,6б
47
9
19
12
25
26
55
0
-
2018-2019
Русский
язык
Математика
История
биология
География
Общество
6а,6б,6в 76
16
21
35
46
25
33
0
0
6а,6б,6в
6а,6б,6в
6а,6б,6в
6а,6б,6в
6а,6б,6в
7
26
15
10
41
9,2
35
20
14
55
43
25
47
52
23
56,6
34
63
71
56
26
23
12
11
10
34,2
31
16
15
24
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
76
74
74
73
74
12
Анализ результатов ВПР по МБОУ Школе №_108_Сентябрь ,2020 г.
Цель ВПР – оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся 5-9 классах в
соответствии с требованиями ФГОС.
ВПР позволяют осуществить диагностику достижения предметных
и метапредметных результатов, в том числе уровня сформированности
универсальных учебных действий (УУД) и овладения межпредметными
понятиями
Класс
КолКолКол-во Ко-во
Выполнили на
Качест
предмет
во
во
выпол отсутст
во
класс уч-ся няв
вую
обучен
ов
ших
щих
ности
5
4
3
2
5 кл, математика
3
86
66
20
28 23
15
0
77
5 кл, русский язык
3
86
66
20
14 25
27
0
59
5 кл, окружающий мир 3
86
72
14
22 39
11
0
84
6 кл, математика
6 кл, русский язык
6 кл, биология
6 кл, история
3
3
3
3
82
82
82
82
66
67
67
71
16
15
15
11
5
11
5
35
32
38
36
27
29
18
16
9
0
0
0
0
56
73
61
87
7 кл. математика
7 кл, русский зык
7 кл, география
7 кл, история
7 кл, биология
7 кл, общество
3
3
3
3
3
3
73
73
73
73
73
73
62
53
57
62
55
67
11
20
16
11
18
6
1
15
6
31
3
38
27
17
15
25
28
20
34
21
36
6
24
9
0
0
0
0
0
0
45
60
36
90
56
86
8 кл, математика
8 кл, русский язык
8 кл, биология
8 кл, география
8 кл, физика
8 кл, история
8 кл.,общество
8 кл, английский
3
3
3
3
3
3
3
3
77
77
77
77
77
77
77
77
69
67
63
62
66
69
71
17
8
10
14
15
11
8
6
50
3
6
2
6
10
28
25
8
17
28
33
20
27
29
19
8
39
33
28
36
29
12
17
1
0
0
0
0
0
0
0
0
29
51
55
41
56
82
61
94
9 кл, география
9 кл, физика
1
1
59
59
48
49
11
10
3
2
22
18
23
29
0
0
52
40
В качестве характерных примеров возьмем для анализа результаты ВПР в 5-х 8-х классах (полный анализ результатов по всем предметам 5-8 классов и в качестве
апробации в 9-х кассах представлены в приложении-таблице Excel). В целом по
школе все учащиеся удовлетворительно справились с ВПР.
Общее
колич
1. ВПР по окружающему миру в 5-х классах по программе 4-го класса:
Колич
ество
Средн
яя
Резуль Соотнесение
Темы,
требующие
таты
результатов ВПР с дополнительной
13
выпол текущей
проработки
(процент
нения успеваемостью (чел., выполнения заданий ниже
ВПР в в %)
50%), в скобке указать
текущ
номера заданий
ем
учебн
ом
году
по
предм
ету по
пятиб
алльн
ой
шкале
оцени
вания
***
30
25
(83%)
5
4
1
15 чел.
чел.(4
(60%)
%)
27
20
(74%)
4
4
1
18 чел.
чел.(5
(90%)
%)
29
27
(93%)
4
4
17чел.
(63%)
2
чел.(7
%)
86
72
4
4
50
(69%)
4 (5%)
Повысили
успева
емост
ь по
предм
ету на
основе
текущ
их
оцено
к
в
проше
дшем
учебн
ом
году
по
пятиб
алльн
ой
шкале
**
Понизили
обуча
ющих
ся
в
классе
,
приня
вших
участи
е
в
ВПР
(чел.,
в %)
Подтвердили
ество
обуча
ющих
ся
в
классе
Материки
(3.1),
9
Природные зоны(3.1),
чел(
Опыты
(6.1-6.3),
36%
Запрещающие и
)
разрешающие знаки (7)
Материки
(3.1),
1
Природные зоны(3.1),
чел.
Опыты
(6.1-6.3),
(5%
Запрещающие и
)
разрешающие знаки (7)
Материки
(3.1),
8
Природные зоны(3.1),
чел.
Опыты
(6.1-6.3),
(30
Запрещающие и
%)
разрешающие знаки (7)
18
(25
%)
Для учеников, выпускающихся с уровня начального образования, характерны
высокие проценты по успеваемости и качеству обучения, однако нынешние
результаты показали значительное их снижение по сравнению с оценкой,
выставленной по результатам предыдущего года .25% учащихся понизили свои
результаты
14
Повысили
Понизили
Подтвердили
№ класс
ВПР по математике в 5-х классах по программе 4-го класса
Средня
Соотнесение
я
результатов
Резуль
успевае
ВПР с текущей
таты
мость
успеваемостью
выполн
по
(чел., в %)
ения
Количест предме
ВПР в
ту на
во
текуще
обучающ основе
м
Общее
ихся
в текущи
учебно
количест
х
классе,
м году
во
принявш оценок
по
обучающ
в
их
предме
ихся
в
участие в прошед
ту по
классе
шем
ВПР
пятиба
(чел.,
в учебно
лльной
м году
%)
шкале
по
оценив
пятиба
ания
лльной
***
шкале
**
1 5а
30
80
5
5
12
7
5
2 5б
27
67
4
4
9
6
3
3 5в
29
83
4
4
11
4
9
4
32(
48,
5%
)
17(2
5%)
17(
25
%)
4
Повысили
ВПР по русскому языку в 5-х классах по программе 4-го класса
Количест Средня Резуль Соотнесение
результатов
во
я
таты
обучающ успевае выпол ВПР с текущей
Общее
успеваемостью
ихся
в мость
нения
количест
классе,
по
ВПР в (чел., в %)
во
принявш предме текуще
обучаю
их
ту на м
щихся в
участие в основе учебно
классе
ВПР
текущи м году
(чел.,
в х
по
%)
оценок предме
Понизили
№ класс
86
Подтвердили
Итого
66
чел.(76%)
Темы,
требующие
дополнител
ьной
проработки
(процент
выполнения
заданий
ниже 50%),
в
скобке
указать
номера
заданий
Таких
нет
тем
Таких
нет
Таких
нет
тем
тем
Темы,
требующие
дополнител
ьной
проработки
(процент
выполнения
заданий
ниже 50%),
в
скобке
указать
15
в
прошед
шем
учебно
м году
по
пятиба
лльной
шкале
**
ту по
пятиба
лльной
шкале
оценив
ания
***
номера
заданий
1 5а
30
72
4
4
21
1
1
2 5б
27
67
4
4
19
5
0
3 5в
29
83
4
4
15
5
1
Итого
86 чел
68чел(77%
4
)
4
55(8
0%)
11(
16
%
2(4
%)
Таких
нет
тем
Таких
нет
Таких
нет
тем
тем
не
проводилось
Для учеников, выпускающихся с уровня начального образования, характерны
высокие проценты по успеваемости и качеству обучения, однако нынешние
результаты показали значительное их снижение по сравнению с оценкой,
выставленной по результатам предыдущего года .25% учащихся понизили свои
результаты.
По математике в 6-8 классов подтвердили от 75%- 62 %, понизили от 25%- 38%,
повысивших свои результаты учащихся нет.
ВПР по математике в 6-х классах
Соотнесе
ние
результа
тов ВПР
с
текущей
успеваем
остью
(чел., в
%)
Повысили
Резул
ьтаты
выпо
лнени
я ВПР
в
текущ
ем
учебн
ом
году
по
предм
ету по
пятиб
алльн
ой
Понизили
Средн
яя
успев
аемос
ть по
предм
ету на
основ
е
текущ
их
оцено
к
в
прош
едше
м
учебн
Подтвердили
№ класс
Коли
честв
о
Обще обуча
ющих
е
коли ся в
честв класс
е,
о
обуча прин
ющих явши
ся в х
класс участ
ие в
е
ВПР
(чел.,
в %)
Резул
ьтаты
выпо
лнени
я ВПР
за
преды
дущи
й год
по
предм
ету по
пятиб
алльн
ой
шкал
е
Темы,
требующие
дополнительной
проработки (процент
выполнения заданий
ниже 50%), в скобке
указать
номер
а
заданий
16
ом
году
по
пятиб
алльн
ой
шкал
е **
шкал
е
оцени
вания
***
1 6а
27
74
4
4
2 6б
27
96
4
4
3 6в
28
71
4
4
Итого
82
80
4
4
оцени
вания
( при
налич
ии)
****
1
1
1
5
1
5
6
2
9
0
4
1
1
0
4
5
0
4
3
8
0
4
Построение
геом.
фигуры,
площадь
фигуры (12.1, 12.2, 13)
1 6а
74
4
4
27
Повысили
Резул
ьтат
ы
выпо
лнен
ия
ВПР
в
теку
щем
учебн
ом
году
по
пред
мету
по
пятиб
алль
ной
шкал
е
оцени
вани
я ***
Понизили
Обще
е
коли
честв
о
№ класс
обуча
ющи
хся в
класс
е
Коли
честв
о
обуча
ющи
хся в
класс
е,
прин
явши
х
участ
ие в
ВПР
(чел.,
в %)
Сред
няя
успев
аемос
ть по
пред
мету
на
основ
е
теку
щих
оцено
к
в
прош
едше
м
учебн
ом
году
по
пятиб
алль
ной
шкал
е **
Подтвердили
ВПР по русскому языку в 6-х классах
Соотнесение
результатов
ВПР
с
текущей
успеваемост
ью (чел., в
%)
Резул
ьтат
ы
выпо
лнен
ия
ВПР
за
пред
ыдущ
ий
год
по
пред
мету
по
пятиб
алль
ной
шкал
е
оцени
вани
я(
при
нали
чии)
****
18
3
1
4
Темы,
требующие
дополнительной
проработки (процент
выполнения заданий
ниже 50%), в скобке
указать
номер
а
заданий
, площадь фигуры
(12.1, 12.2, 13)
17
2 6б
27
96
4
4
21
3
1
4
3 6в
28
71
4
4
18
1
1
4
4
57(
85
%)
7(
12
%
)
3(
3
%
)
82
Итого
67(82
%)
82
4
№ класс
Средня
я
успевае
мость
по
Количест предме
во
ту на
обучающ основе
Общее
ихся
в текущи
количест
классе,
х
во
принявш оценок
обучаю
их
в
щихся в
участие в прошед
классе
ВПР
шем
(чел.,
в учебно
%)
м году
по
пятиба
лльной
шкале
**
Подтвердили
Понизили
Повысили
ВПР по истории в 6-х классах
Соотнесение
результатов
Резуль
ВПР
с
таты
текущей
выпол
успеваемость Темы,
нения
ю (чел., в %)
требующие
ВПР в
дополнител
текуще
ьной
м
проработки
учебно
(процент
м году
выполнения
по
заданий
предме
ниже 50%),
ту по
в
скобке
пятиба
указать
лльной
номер
а
шкале
заданий
оценив
ания
***
1 6а
28
86
5
5
86
0
0
2 6б
27
93
4
4
93
0
0
3 6в
28
82
4
4
82
0
0
Итого
83
87
4
4
87
0
0
ВПР по математике в 7-х классах
Общ Кол Сред Резу
ее
ичес няя льта
кол тво
успе ты
ичес обуч ваем вып
клас
№
тво
ающ ость олне
с
обуч ихся по
ния
ающ в
пред ВПР
ихся клас мету в
в
се,
на
теку
Соотне
сение
результ
атов
ВПР с
текуще
й
успевае
мостью
Резу
льта
ты
вып
олне
ния
ВПР
за
пред
ист.события,
факты(4,6)
ист.события,
факты(4,6)
ист.события,
факты(4,6)
Темы,
требующие
дополнительной
проработки
(процент выполнения заданий
ниже 50%), в скобке указать
номер а заданий
18
щем (чел., в ыду
учеб %)
щий
ном
год
году
по
по
пред
пред
мету
мету
по
по
пяти
пяти
балл
балл
ьной
ьной
шка
шка
ле
ле
оцен
оцен
иван
иван
ия(
ия
при
***
нали
чии)
****
1 7а
27
93
4
3
2 7б
24
92
4
4
3 7в
22
68
4
3
Итого
73
84
4
3
9
1
0
1
3
5
2
Понизили
Повысили
осно
ве
теку
щих
оцен
ок в
про
шед
шем
учеб
ном
году
по
пяти
балл
ьной
шка
ле
**
Подтвердили
клас при
се
няв
ших
учас
тие
в
ВПР
(чел.
, в
%)
1
0 4
6
1
0 4
2
2 0 3
4
0 4
8
Повысили
Понизили
ВПР по русскому языку в 7-х классах
Кол Сре Резу Соотнесен
иче дня льта ие
ство я
ты
результато
обу успе вып в ВПР с
Об
чаю вае
олне текущей
щее
щих мос ния успеваемос
кол
ся в ть
ВПР тью (чел., в
иче
кла по
в
%)
ство
клас
ссе, пред теку
обу
№
с
при мет щем
чаю
няв у на учеб
щих
ших осно ном
ся в
учас ве
году
кла
тие теку по
ссе
в
щих пред
ВП оцен мет
Р
ок в у по
(чел про пят
Подтвердили
1) пример с быкновенными
дробями (9); 2) задача на проценты
(11); 3) задача на перебор
вариантов (13)
Резу
льта
ты
вып
олне
ния
ВПР
за
пред
ыду
щий
год
по
пред
мет
у по
пят
иба
Темы,
требующие
дополнительной проработки
(процент выполнения заданий
ниже 50%), в скобке указать
номер а заданий
19
., в шед
%)
шем
учеб
ном
году
по
пят
иба
лль
ной
шка
ле
**
иба
лль
ной
шка
ле
оцен
ива
ния
***
лль
ной
шка
ле
оцен
ива
ния(
при
нал
ичи
и)
****
1 7а
27
93
4
3
11
1
6
4
личные окончания глаголов (13)
2 7б
24
92
4
4
15
2
3
4
личные окончания глаго
3 7в
22
68
4
3
12
2
1
3
личные
окончания
глаголовличные окончания
4
38
(7
9
%
0
10
5(
(2
16
6
%
%
)
)
4
ВПР по истории в 7-х классах
Средн
яя
успева
емость
Колич по
ество
предм
обуча ету на
Обще ющих основе
е
ся
в текущ
колич классе их
ество ,
оцено
№ класс
обуча приня к
в
ющих вших
проше
ся в участ дшем
классе ие в учебно
ВПР
м году
(чел.,
по
в %)
пятиб
алльн
ой
шкале
**
4
Соотнесение
результатов
Резуль
ВПР
с
таты
текущей
выпол
успеваемост
нения
ью (чел., в
ВПР в
%)
текущ
ем
учебно
м году
по
предм
ету по
пятиб
алльн
ой
шкале
оцени
вания
***
Повысили
53(7
5%)
Понизили
73
Подтвердили
Итого
Резуль
таты
выпол
нения
ВПР
за
преды
дущий
год по
предм
ету по
пятиб
алльн
ой
шкале
оцени
вания(
при
налич
ии)
****
Темы,
требующие
дополнительн
ой проработки
(процент
выполнения
заданий ниже
50%), в скобке
указать номер
а заданий
20
1 7а
27
93
4
4
93
0
0
4
2 7б
24
83
4
4
83
0
0
4
3 7в
22
82
4
4
82
0
0
4
Итого
73
86
4
4
86
0
0
4
Темы,
требующ
ие
дополнит
ельной
проработ
ки
(процент
выполне
ния
заданий
ниже
50%), в
скобке
указать
номер а
заданий
Повысили
Результ
аты
выполн
ения
ВПР за
предыд
ущий
год по
предмет
у
по
пятибал
льной
шкале
оценива
ния(
при
наличи
и) ****
Понизили
Соотнесен
ие
Результ результат
ов ВПР с
аты
выполн текущей
успеваемо
ения
ВПР в стью
в
текуще (чел.,
%)
м
учебном
году по
предмет
у
по
пятибал
льной
шкале
оценива
ния ***
Подтвердили
ВПР по обществознанию в 7- классах
Средня
я
успевае
мость
Количе по
предмет
ство
на
обучаю у
Общее
основе
щихся
количе
текущи
в
Наимен ство
классе, х
№ ование
обучаю
приняв оценок
ОО
щихся
в
ших
в
участие прошед
классе
в ВПР шем
(чел., в учебном
году по
%)
пятибал
льной
шкале
**
МБОУ
1 Школа
27
92
4
№108
МБОУ
2 Школа
24
92
4
№108
МБОУ
3 Школа
22
83
4
№108
Итого
73
89
4
исторические
личности,факт
ы(4,7)
исторические
личности,факт
ы(4,7)
исторические
личности,факт
ы(4,7)
4
92
0
0
4
полит.сфе
ра(6,8)
4
92
0
0
4
полит.сфе
ра(6,8)
4
83
0
0
4
полит.сфе
ра(6,8)
4
89
0
0
4
ВПР по географии в 7-х классах
Наимен
№ ование
ОО
Общее
Количес
количес тво
тво
обучаю
Средня
я
успевае
Результ Соотнесение Темы, требующие
аты
результатов дополнительной
выполн ВПР
с проработки
21
ения
ВПР в
текуще
м
учебно
м году
по
предме
ту по
пятиба
лльной
шкале
оценив
ания
***
Подтвердили
Понизили
Повысили
1 7а
27
20
4
4
24
69
6
2 7б
24
19
4
4
28
72
0
3 7в
22
18
4
4
47
42
11
Итого
73
57 (78%) 4
4
ВПР по математике в 8-х классах
Сред Резу Соотне
няя
льта сение
Кол успе ты
результ
ичес ваем вып атов
ость олне ВПР с
тво
обуч по
ния текуще
Общ ающ пред ВПР й
ее
успевае
ихся мету в
кол в
на
теку мостью
ичес клас осно щем (чел., в
тво
се,
ве
учеб %)
кла
обуч при теку ном
№
сс
ающ няв щих году
ихся ших оцен по
в
учас ок в пред
клас тие
про
мету
се
в
шед по
ВПР шем пяти
(чел. учеб балл
, в ном ьной
%)
году шка
по
ле
пяти оцен
33
61
6
Понизили
Повысили
мость
по
предме
ту на
основе
текущи
х
оценок
в
прошед
шем
учебно
м году
по
пятиба
лльной
шкале
**
Подтвердили
обучаю щихся в
щихся в классе,
классе
приняв
ших
участие
в ВПР
(чел., в
%)
Резу
льта
ты
вып
олне
ния
ВПР
за
пред
ыду
щий
год
по
пред
мету
по
пяти
балл
ьной
шка
ле
оцен
иван
текущей
успеваемост
ью (чел., в
%)
(процент
выполнения
заданий
ниже
50%), в скобке
указать номер а
заданий
нахождение
координат
вычисление
расстояния
по
координатам
природные пояса и
зоны
Темы,
требующие
дополнительной
проработки
(процент выполнения заданий
ниже 50%), в скобке указать
номер а заданий
22
балл иван
ьной ия
шка ***
ле **
1 8а
26
88
4
4
ия(
при
нали
чии)
****
2
3
2
1) Текстовая задача (10); 2)
геометрическая задача (14); 3)
задача, решаемая сосотавлением
уравнения
0 4
1
9 0 3
2
1
3 8в
26
96
4
3
8 0 3
5
7 2
Итого
77
89
4
3
0 3
3 8
ВПР по русскому языку в 8-х классах
1 8а
4
3
Об
щее
кол
ичес
тво
обуч
аю
щих
ся в
клас
се
Кол
ичес
тво
обуч
аю
щих
ся в
клас
се,
при
няв
ших
учас
тие
в
ВПР
(чел
., в
%)
Сре
дняя
успе
ваем
ость
по
пред
мету
на
осно
ве
теку
щих
оцен
ок в
про
шед
шем
учеб
ном
году
по
пяти
балл
ьной
шка
ле
**
Резу
льта
ты
вып
олне
ния
ВПР
в
теку
щем
учеб
ном
году
по
пред
мету
по
пяти
балл
ьной
шка
ле
оцен
ива
ния
***
26
88
4
4
Повысили
кла
сс
84
Понизили
№
25
Подтвердили
2 8б
Соотнесен
ие
результат
ов ВПР с
текущей
успеваемо
стью
(чел., в %)
Резу
льта
ты
вып
олне
ния
ВПР
за
пред
ыду
щий
год
по
пред
мету
по
пяти
балл
ьной
шка
ле
оцен
ива
ния(
при
нал
ичи
и)
****
19
5
0
4
Темы,
требующие
дополнительной
проработки
(процент выполнения заданий
ниже 50%), в скобке указать
номер а заданий
Причастный и депричастный
оборотПричастный
и
23
депричастный оборот
2 8б
25
84
4
3
18
0
2
3
3 8в
26
96
4
3
23
0
0
4
4
60
(9
0
%
)
5(
7
%
)
2(
3
4
%
)
Итого
77
67(8
7%)
4
Причастный и депричастный
оборотПричастный
и
депричастный оборот
Причастный и депричастный
оборотПричастный
и
депричастный оборот
ВПР по истории в 8-х классах
№ класс
Средняя
успеваем
ость по
предмет
у
на
Количество
Общее
основе
обучающих
количеств
текущих
ся в классе,
о
оценок в
принявших
обучающи
прошед
участие в
хся
в
шем
ВПР (чел.,
классе
учебном
в %)
году по
пятибал
льной
шкале
**
Результа
ты
выполне
ния ВПР
в
текущем
учебном
году по
предмет
у
по
пятибал
льной
шкале
оценива
ния ***
1
8а
26
2(7,6%)
5
5
2
8б
25
7(28%)
4
4
3
8в
26
8(30,7%)
4
4
Итого
77
17
4
4
ВПР по обществознанию в 8-х классах
Общее
Количе Средня
количе ство
я
Наимен
ство
обучаю успевае
№ ование
обучаю щихся
мость
ОО
щихся
в
по
в
классе, предмет
Результ
аты
выполн
ения
ВПР в
текуще
Соотнесен
ие
результат
ов ВПР с
текущей
успеваемо
Темы,
требующие
дополнительной
проработки (процент
выполнения заданий
ниже 50%), в скобке
указать
номер
а
заданий
времена, согласование
времен,
предлоги,
ударение
времена, согласование
времен,
предлоги,
ударение
времена, согласование
времен,
предлоги,
ударение
Результ
аты
выполн
ения
ВПР за
предыд
Темы,
требующ
ие
дополнит
ельной
проработ
24
Итого
Повысили
3
Понизили
2
МБОУ
Школа
№108
МБОУ
Школа
№108
МБОУ
Школа
№108
Подтвердили
1
классе
приняв
ших
участие
в ВПР
(чел., в
%)
у
на
основе
текущи
х
оценок
в
прошед
шем
учебном
году по
пятибал
льной
шкале
**
м
стью
учебном (чел.,
году по %)
предмет
у
по
пятибал
льной
шкале
оценива
ния ***
ущий
в год по
предмет
у
по
пятибал
льной
шкале
оценива
ния(
при
наличи
и) ****
ки
(процент
выполнен
ия
заданий
ниже
50%), в
скобке
указать
номер а
заданий
27
88
4
4
88
0
8
8
4
полит.сфе
ра(8,6,9)
25
92
4
4
92
0
9
2
4
полит.сфе
ра(8,6,9)
26
92
4
5
92
0
9
2
4
полит.сфе
ра(8,6,9)
78
91
4
4
91
0
9
1
4
ВПР по английскому языку в 8-х классах
Средняя
успеваем
ость по
предмету
на основе
текущих
оценок в
прошедш
ем
учебном
году по
пятибалл
ьной
шкале **
Результа
ты
выполне
ния ВПР
в
текущем
учебном
году по
предмету
по
пятибалл
ьной
шкале
оцениван
ия ***
4
4
96
0
0
4
4
4
80
0
0
4
4
4
92
0
0
4
Повыс
или
Понизи
ли
Подтве
рдили
Результаты
выполнени
я ВПР за
Соотнесение
предыдущи
результатов
й год по
ВПР с текущей
предмету
успеваемостью
по
(чел., в %)
пятибалльн
ой шкале
оценивания
(
при
наличии)
****
Количество
привлечённ
ых
наблюдателе
й
за
процедурой
проведения
ВПР/проверк
и
ВПР в
текущем
учебном году
(чел.)
План
Факт
1
1
Темы,
требующие
дополнительно
й проработки
(процент
выполнения
заданий ниже
50%), в скобке
указать номер
а заданий
ист.
факты(9,11,8)
ист.
факты(9,11,8)
ист.
факты(9,11,8)
25
0
0
4
1
1
ВПР по биологии в 8-х классах за 7 класс:
Средня
я
успевае
мость
по
Количест предме
во
ту
на
обучающ основе
Общее
ихся
в текущи
количест
классе,
х
во
принявш оценок
№ класс
обучающ
их
в
ихся
в
участие в прошед
классе
ВПР
шем
(чел.,
в учебно
%)
м году
по
пятиба
лльной
шкале
**
Повысили
89
Понизили
4
Подтвердили
4
Соотнесение
результатов
Результ
ВПР
с
аты
текущей
выполн
успеваемость Темы,
ения
ю (чел., в %)
требующие
ВПР в
дополнител
текуще
ьной
м
проработки
учебно
(процент
м году
выполнения
по
заданий
предме
ниже 50%),
ту
по
в
скобке
пятиба
указать
лльной
номер
а
шкале
заданий
оценив
ания
***
4 8а
26
88
4
4
70
30
0
5 8б
25
68
4
4
76
24
0
6 8в
26
88
4
4
91
9
0
21
0
Итого
77
81
4
4
79
ВПР по физике в 8-х классах по программе 7-го класса:
Общее
Количест
Наимено
количест во
№ вание
во
обучающ
ОО
обучающ ихся
в
Средня
я
успевае
мость
Резуль
таты
выпол
нения
Соотнесение
результатов
ВПР с текущей
успеваемостью
разделение
живых
организмов
на группы и
обоснование
(12)
разделение
живых
организмов
на группы и
обоснование
(12)
разделение
живых
организмов
на группы и
обоснование
(12)
Темы,
требующие
дополнител
ьной
26
5 8б
25
6 8в
26
Итого
77
23
чел.(88%)
22
чел.
(88%)
21
чел.
(80%)
66 чел (85
%)
ВПР в (чел., в %)
текуще
м
учебно
м году
по
предме
ту по
пятиба
лльной
шкале
оценив
ания
***
Повысили
26
Понизили
4 8а
по
предме
ту на
основе
текущи
х
оценок
в
прошед
шем
учебно
м году
по
пятиба
лльной
шкале
**
4
4
100
0
0
4
4
100
0
0
4
4
98
2
0
64(9
9%)
2(2
%)
0
Подтвердили
ихся
в классе,
классе
принявш
их
участие в
ВПР
(чел.,
в
%)
66 чел.
4
( 86%)
проработки
(процент
выполнения
заданий
ниже 50%),
в
скобке
указать
номер
а
заданий
решение
задач (11,12)
решение
задач (11,12)
решение
задач (11,12)
Для учеников уровня основного общего образования характерны средние показатели,
в основном ученики подтвердили свои результаты по сравнению с прошлым годом,
однако и они в этом году понизились, хотя и не значительно( 2%) и отличаются от
результатов прошлого года по объективным и субъективным причинам, выявленным
в ходе анализа.
Соотнесение
результатов ВПР
с
текущей
успеваемостью
(чел., в %)
Повысили
Результа
ты
выполне
ния ВПР
в
текущем
учебном
году по
предмету
по
пятибалл
ьной
шкале
оцениван
ия ***
Понизили
№ класс
Общее
количество
обучающих
ся в классе
Средняя
успеваем
ость по
предмету
Количество
на основе
обучающихс
текущих
я в классе,
оценок в
принявших
прошедш
участие
в
ем
ВПР (чел., в
учебном
%)
году по
пятибалл
ьной
шкале **
Подтвердили
ВПР в 9-х классах по географии
27
26 чел.(86 %) 4
25 чел. (
8 9б
29
4
80%)
Итого
59
51 (86%0
4
ВПР по физике в 9-х классах
7
9а
30
4
39
61
0
4
68
28
4
4
54
45
2
Соотнесение
результатов ВПР
с
текущей
успеваемостью
(чел., в %)
96
0
4
83
4
8
9б
29
79
4
4
92
8
0
Итого
59
48
4
4
94
4
2
Повысили
30
Общее
количество
обучающих
ся в классе
Понизили
9а
Наименова
№
ние ОО
Подтвердили
7
Результа
ты
выполне
ния ВПР
в
текущем
учебном
году по
предмету
по
пятибалл
ьной
шкале
оцениван
ия ***
4
Средняя
успеваем
ость по
предмету
Количество
на основе
обучающихс
текущих
я в классе,
оценок в
принявших
прошедш
участие
в
ем
ВПР (чел., в
учебном
%)
году по
пятибалл
ьной
шкале **
2. Хорошо справились с работами по истории и обществознанию учащиеся 6-8
классов, все учащиеся подтвердили свои отметки по сравнению с прошлым
годом на 95%.
3. По биологии учащиеся 6-8 классов подтвердили свои результаты на 75%,
понизили на 21-25%.
4. По русскому языку учащиеся 5-8 классов подтвердили свои результаты на 8085%, повысили на 4-5%, понизили на 2-4%.
5. По географии учащиеся 7-9 классов подтвердили свои отметки за прошлый
учебный год от 35-54%, понизили от 61%-40%, повысили 6-10%.
Анализ результатов показал общие причины понижения результатов в целом по
школе:
1. Дистанционное обучение в 4 четверти 2019-2020 учебного года. Обучающиеся
учились «как могли», при недостаточном контроле со стороны школьных
учителей.
2. Длительные летние каникулы.
3. Недостаточное время для вовлечения в учебный процесс и повторения
материала прошлого года.
4. В 5-6 классах недостаточный уровень сформированности навыков
самоконтроля: невнимательность при прочтении текста задания, вопроса, что
приводило к неправильному ответу.
5. Обучающиеся не были мотивированы к выполняемой работе, т. к. нет
28
заинтересованности (оценки не влияют ни на что). Не все ученики
добросовестно отнеслись к подготовке: отказались от дополнительных
консультаций, большинство обучающихся не выполняли задания,
направленные на подготовку к ВПР.
6. Невнимательность при выполнении работы, избегали выполнение заданий,
направленных на логические рассуждения.
7. Особенности
формулировки
и характер
задания.
В
некоторых
случаях
- несоответствие заданий в УМК по
предметам типам заданий в ВПР.
8. Слабо поставленная учебная мотивация в целом и низкая мотивация
отдельных учащихся к обучению, нежелание учиться.
9. При выставлении оценки за четверть, полугодие, год средний балл
округляется и выставляется в пользу ученика. В итоге, в сравнении получается
разница в баллах.
Общие рекомендации:
1. Учителям – провести детальный анализ результатов ВПР по предметам,
использовать результаты анализа для совершенствования методики
преподавания, рассмотреть результаты ВПР на заседании школьных МО
учителей-предметников, спланировать систему мер по повышению качества
обученности;
2. Включать в содержание уроков задания, вызвавшие наибольшие трудности у
обучающихся;
3. Проектировать и проводить уроки в логике системно-деятельностного подхода;
4. При организации образовательного процесса направить усилия на дальнейшее
формирование регулятивных и познавательных учебных действий
школьников: адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения
действия и вносить необходимые корректировки; осуществлять сравнение,
классификацию; преобразовывать информацию, используя графические
символы;
5. При организации контроля усвоения знаний, умений и навыков учащихся
использовать различные формы контроля, что должно найти свое отражение в
календарно-тематическом планировании
Итоги ВПР в 11-х классах
№
Учебный
предмет
Класс
1
2
3
4
5
География
Физика
Химия
Биология
История
11
11
11
11
11
1
География
11
Кол-во участников
2016-2017
16
12
15
15
14
2017-2018
21
Средний балл
17,4 (из 22)
21,6(26)
27,46 (из 33)
24,5(из 30)
18,5(21)
16 (из 22)
29
Физика
Химия
Биология
История
Английский
язык
2
3
4
5
6
11
11
11
11
20
22
22
21
17,9(27)
27,46 (из 33)
21(из 32)
16,5( 30 )
11
18
18,1 (22)
2018-2019
География
1
11
18(из 22)
26
2019-2020
Химия
Биология
1
2
11
11
28,46 (из 33)
29(из 32)
18
19
Итоги Региональных проверочных работ обучающихся 6-х классов
№
Учебный
предмет
Класс
«5»
Кол-во
участников Кол- (%)
во
1
Русский
язык
6а
19
2
Математика
6а
19
6б
24
6б
3
4
5
6
9
10
Русский
язык
Математика
Русский
язык
Математика
Русский
язык
Математика
«4»
Кол(%)
во
«3»
Кол(%)
во
«2»
Кол(%)
во
26,3
12
63,1
2
10,5
нет
-
0
6
31,5
13
68,4
нет
-
9
37,5
11
45,8
4
16,6
0
-
22
3
13,6
11
50
8
36,3
0
-
6в
22
2
9,09
12
54,5
8
36,3
нет
-
6в
ИТОГО
20
ИТОГО
3
15
11
55
6
30
нет
-
6а,6б,6в
65
16
24,6
35
38,4
14
21,5
нет
-
6а,6б,6в
61
6
9,83
28
45,9
27
44,2
нет
-
5
0
Итоги Региональных проверочных работ обучающихся 8-х классов
№
1
2
Учебный
предмет
2017-2018
Русский язык
Математика
Класс
8а
8а
«5»
Кол-во
участников Кол- (%)
во
20
20
1
5
70
«4»
Кол(%)
во
13
5
65
25
«3»
Кол(%)
во
6
1
30
5
«2»
Кол(%)
во
нет
нет
30
3
4
Русский язык
Математика
Русский язык
8б
8б
8в
22
21
25
14
3
10
3
6
Математика
8в
23
13
56,5
9
Русский язык
7
10,4
10
Математика
ИТО
ГО
8а,6б,
6в
8а,6б,
6в
57,8
5
1
2
3
4
5
6
2018-2019
учебный год
Метапредмет
ные
(познавательн
ые) умения
Башкирский
язык
Метапредмет
ные
(познавательн
ые) умения
Башкирский
язык
Метапредмет
ные
(познавательн
ые) умения
Башкирский
язык
7
8
9
Метапредмет
ные
(познавательн
ые) умения
Башкирский
язык
13
9
15
59
42,8
60
6
2
7
36,3
14,2
28
0
0
нет
-
21,7
5
21,7
нет
-
41
61,1
19
28,3
нет
-
19
29,6
8
12,5
нет
-
5
ИТОГО
67
64
8а
24
8а
23
8б
13,6
47,6
12
37
0
0
10 43
8
33
16
67
0
0
9
39
4
17
0
0
14
0
0
11
52
10
48
0
0
8б
24
2
8
14
58
8
33
0
0
8в
14
0
0
3
21
11
79
0
0
8в
22
4
18
12
55
6
27
0
0
ИТО
ГО
ИТОГО
8а,8б,
8в
59
0
0
22
36
37
63
0
0
8а,8б,
8в
69
16
23
35
51
18
26
0
0
Итоги Региональных проверочных работ обучающихся 10-х классов
№
Учебный
предмет
«5»
Кол-во
Класс
участников Кол- (%)
во
«4»
Кол(%)
во
«3»
«2»
КолКол(%)
(%)
во
во
2017-2018
31
1
1
Башкирский
10а
язык
2018-2019
учебный год
Информатика
10а
и ИКТ
18
12
26
23
66,6
88
6
3
33,3 0
-
0
12
0
0
0
-
0
Анализ региональной проверочной работы по химии, русскому языку,
математике в 10 классе в 2020 году
С
региональными
проверочными
работами
учащиеся
справились
удовлетворительно. В целом показали хорошие результаты и подтвердили отметки за 9
класс.
Как пример можно взять региональную проверочную работу по химии.
Региональная проверочная работа по химии в 10 а классе проводилась 2.10.2020г. по
материалам Министерства образования по регламенту проведения (90 минут).
Цель проведения работы: оценить уровень общеобразовательной подготовки
обучающихся 10 класса по предмету «Химия» в соответствии с требованиями ФГОС ООО.
Работу выполняли 13 учеников из 23 учащихся 10 класса.
Проверочная проводилась по темам курса химии, пройденных за 8-9 классы, 2
варианта. Работа состояла из 11 заданий и двух частей.
Средний балл составил - 3,85 балла.
Класс
10
Всего
в
классе
24
Выполняли «5»
работу
«4»
«3»
«2»
13
9
3
0
1
% кач- %
ва
обучен.
76.9 100
Ср.балл
3,85
Сравнительный анализ качества успеваемости по итогам 2019-20 учебного года
Класс
10
Кол-во
человек
«5»
«4»
«3»
«2»
Отметка
за 9 класс
13
1
12
0
0
%
качест
ва
100
%
обучен
ности
100
Ср.балл
4
Задание 1 проверяло знания о строении атома. Все учащиеся справились с этим
заданием.
Задание 2 на изменение свойств химических элементов по периодам и группам. Все
ученики справились с данным заданием.
Задание 3 проверяло знания о видах химической связи. Из 13 выполнявших работу
не справились с этим заданием 3 человека - 23 % учащихся.
Задание 4 проверяло знания по теме «Чистые вещества и смеси. Способы разделения
смесей». С данным заданием не справились 2 ученика – 15%.
Задание 5 на определение типа химической реакции. 7 учащихся не справились с
этим заданием 53%.
Задание 6 проверяло знания по теме «Электролитическая диссоциация кислот,
щелочей и солей». Все ученики справились с данным заданием.
32
Задание 7 проверяло знания учащихся по теме «Окислительно -восстановительные
реакции». Все ученики справились с этим заданием.
Задания 8 проверяло знания по теме «Химические свойства оксидов, оснований,
кислот и солей». Все справились с заданием.
Задание 9 проверяло умение уравнивать химические уравнения. Из 13 выполнявших
работу не справился с этим заданием 4 человека 30% учащихся.
В задании 10 нужно было выполнить цепочку превращений. Из 13 выполнявших
работу не справились с этим заданием 7 человек 53% учащихся.
Задание 11 проверяло умение решать задачи на вычисление массовой доли
растворенного вещества в растворе. Из 13 выполнявших работу не приступили к этому
заданию 12 человек 92 % учащихся.
Выводы: участие в РПР по химии в 10 классе выявило удовлетворительные
результаты. 7 обучающихся подтвердили свои годовые оценки, 6 обучающихся понизили
свои годовые оценки.
План работы по устранению пробелов знаний учащихся:
1. Уделить внимание повторению следующих тем: виды химической связи, способы
получения и химические свойства важнейших классов неорганических соединений,
вычисление массовой доли растворенного вещества в растворе, правила безопасной работы
в школьной лаборатории, лабораторная посуда и оборудование.
2. Систематизировать работу по решению задач и уравниванию химических
уравнений.
3. Активизировать внимание учащихся на характерные ошибки, которые они
допускают при ответах и оформлении работ.
4. Нацелить учащихся на необходимость самостоятельной работы и
систематического выполнения домашних заданий.
5. Повышать мотивацию к изучению химии с помощью разнообразных форм и
методов работы.
6.1.3. Результаты обучения по программам среднего общего образования (10-11 кл.)
В 2018-2019 уч.году был сформирован 10а универсальный класс в количестие 31
человек, на конец года 2020 г. обучалось 30 учеников (кл.руков. Асрарова О.В.)
Качество обучения в 11а классе – 55 % успеваемость 100%.
В 2020-2021 уч. Году был сформирован профильный 10а класс- естественнонаучного профиля в кооличестве 24 человек ( кл.руководитель Данилина А.Р.), на конец
года 24 учеников
Качество обучения в 10а классе – 63%, успеваемость 100%
6.2. Результаты промежуточной аттестации 10 класса в форме ЕГЭ
Предмет
Всего/
писали
«5» «4»
«3»
«
2
»
Средний
балл
Кач
%
Усп
ев
%
Учитель
ИКТ
История
8
2
1
-
5
2
0
-
57/3,5
53,5/3
38
0
100
100
Апаева И.С.
Мухарлямова Т.В.
2
-
33
Обществознание
Физика
Биология
Русский язык
Математика баз.
Литература(соч)
Химия
Литература(соч)
Английский
язык
Гелграфия
11
8
4
30/30
30/30
30
4
1
1
1
0
1
2
6
6
-
6
6
1
15
14
0
-
5
1
1
9
10
4
1
0
0
0
-
1
1
61/3,5
59,63
73/4
61/3,7
4
зачет
39/3
3
74/5
54
88
75
70
68
100
0
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
Мухарлямова Т.В.
Левашова Н.А.
Акулич С.В.
Асрарова О.В.
Баркова М.В.
Асрарова О.В.
Шепелева С.В.
Асрарова О.В.
Мосунова С.В.
67/4
60,4
100
100
Сперанская О.В.
Учащиеся 10 А класса показали средние результаты по математике
(базовый), ИКТ, истории, обществознанию, физике, русскому языку. По сравнению с
пробным тестированием, проведенным в октябре, в целом, обучающиеся улучшили
свои результаты. Все имеют положительные отметки за год. Качество в 10а классе 53 %, успеваемость 100%.
Данные результаты говорят о большой кропотливой работе педколлектива,
обучающихся и их родителей по повышению мотивации и качества обучения,
которая предстоит в 11 классе.
Выводы:
1. По результатам анкетирования учеников 9-х классов был открыт 10а класс –
естественно-научного профиля.
2. Многократно проводились беседы с учащимися и их родителями по вопросам
учебы и освоения программного материала.
Учащиеся 11 А класса показали хорошие результаты по математике (базовый )
средний балл 15 и хорошие знания по русскому языку средний балл 55 по сравнению с
пробным тестированием проведенным в октябре в целом улучшили свои результаты. Все
имеют положительные отметки за год. Качество в 10а классе 53 %, успеваемость 100%.
Вывод: педагогический коллектив МБОУ Школа № 108 обеспечивает выполнение
федерального, регионального и школьного компонентов государственных образовательных
стандартов на удовлетворительном уровне.
6.2.1. Результаты государственной итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов
Выпускники показали высокое качество знаний по предметам:
Результаты по итогам 2020 учебного года:
Класс
9а
9б
9в
Итого
Кол-во выпускников
26
25
24
75
Качество знаний %
46
52
33
43,6
Успеваемость %
100
100
100
100
Сравнительные результаты по итогам года и экзаменам:
Год обучения
2011-2012
Результаты года
36
Результаты экзаменов
72,1
34
2012 -2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
2016-2017
2017-2018
2018-2019
2019-2020
41
48
41
27
37
54
48,3
43,6
74,6
76
70
73
82,3
77
84
-
В 2019 – 2020 учебном году качество обучения на 4,7 % ниже, чем в 2018 – 2019 учебном г
35
Сравнительные результаты ГИА по всем предметам:
№п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Предметы
Средняя отметка
Русский язык
Математика
Физика
ИКТ
Биология
История
География
Английский язык
Обществознание
Литература
Химия
Итого
20162017
4
4
5
4
4
4
4
4
4
4
4
4
20172018
4
4
4
4
3
4
3
5
3
5
4
3,5
20182019
4
4
4
4
4
3
4
5
4
5
4
4
Количество, не преодолевших
минимальный балл
2016- 20172018-2019
2017
2018
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
2
4
5
70
72
4
62
5
54
6
64
7
80
8
62
9
60
Средн
ий
балл
179
59,667
90
45
48
147
49
53
165
55
159
53
156
52
191
63,667
135
45
90
45
3
4
2
7
5
0
4
9
56
3
3
5
0
59
61
41
3
2
3
0
Физика
Химия
Информат
ика и ИКТ
Общ
ий
балл
64
56
3
Биология
Фамилия
Имя
Отчество
Русский
язык
литератур
Математиа
ка
Иностранн
(профиль)
ый
№
пп
(английск
ий) язык
Общество
знание
История
(включая
экономику
и право)
6.2.2. Итоги ГИА – 2020 в форме ЕГЭ
В параллели 11-х классов один класс, 11а (классный руководитель Караульщикова
М.П.). В классе обучалось 25 человека.
К ЕГЭ были допущены 25 выпускников, аттестаты о среднем общем образовании вручены 25
выпускникам.
36
10
56
11
67
12
62
3
3
6
2
6
8
6
0
69
13
14
78
15
80
16
43
17
76
18
85
19
96
20
67
21
91
22
55
23
73
24
71
25
89
44,5
73
202
67,333
64
194
64,667
181
60,333
139
69,5
71
238
79,333
21
64
32
281
70,25
84
249
83
88
262
87,333
186
62
249
83
233
58,25
209
69,667
213
71
116
58
281
35,125
52
6
1
87
5
0
8
0
7
8
7
0
7
7
85
7
0
4
9
81
6
2
7
2
72
6
4
82
6
0
72
Минималь
ный балл
Средний
балл
3
2
6
4
36
69
2
7
5
7
4
4
79
3
2
5
6
42
54
4
4
3
6
4
4
40
68
3
6
4
6
58
6.2.3 Результативность сдачи ЕГЭ по классу
Общее
количество
выпускник
ов
25
Предмет
(ЕГЭ)
Русский язык
Математика базовый
Ниж
е
Количество
мин
сдававших
има
ЕГЭ
льн
ого
25
0
%
успев
аемос
ти
Средний
балл
100
69
0
37
Итого:
№п/п
предметы
Математика профиль
Физика
Химия
Информатика и ИКТ
Биология
История
Обществознание
Литература
Английский язык
13
2
5
8
6
3
7
2
5
0
0
1
0
3
0
2
0
0
0
100
100
50
100
100
100
100
100
100
100
57
46
43
68
49
56
54
64
79
58
6.2.4. Сравнительные результаты ЕГЭ за 5 лет
Средний бал
Количество обучающихся, не
преодолевших минимальный балл
20192020
20182019
20172018
20162017
20152016
1.
Русский
язык
69
61
66
71
67
2.
Математи
ка база
-
4
4
5
4,2
3.
Математи
ка
профиль
57
51
48
64
61
4.
Физика
46
38
52
64
68
5.
Химия
43
38
48
69
33
6.
Литерату
ра
64
-
56
-
-
7.
Информа
тика и
ИКТ
68
50
72
66
65
8.
Биология
44
49
44
72
53
9.
Английск
ий язык
79
-
-
-
47
10.
Географи
я
-
67
-
66
-
11.
История
56
52
51
54
48
12.
Общество
54
57
54
57
48
2019
2020
1
20182019
1
20172018
2016- 20152017 2016
1
1
1
1
1
1
3
2
2
1
2
2
1
2
38
знание
итого
58
54
54,6
64,7
54,4
6
6
5
-
6.2.5. Сравнительный анализ сдачи ЕГЭ за три года
Не
набрали
Кол-во
учащихся,
Средний бал
необходимое
сдававших ЕГЭ
количество баллов
Предмет
2017
2017
20182018- 20192018- 2019- 20172019
2019
2020
2019
2020
2018
2018
2018
Математика базовая
24
6
(ЕГЭ)
Математика
14
20
13
1
профильная (ЕГЭ)
Русский язык (ЕГЭ)
24
26
25
Физика (ЕГЭ)
2
3
2
Химия (ЕГЭ)
2
6
5
1
1
1
Информатика (ЕГЭ)
3
8
8
1
Литература (ЕГЭ)
2
2
Биология (ЕГЭ)
4
8
6
2
2
3
История (ЕГЭ)
6
6
3
Общество (ЕГЭ)
14
15
7
1
2
2
Английский
язык
5
(ЕГЭ)
География (ЕГЭ)
1
Средние показатели
5
6
6
Результаты единого государственного экзамена (ЕГЭ) за 3 года
Количество выпускников
Количество высокобалльных работ
Количество выпускников,
получивших высокобалльные
результаты
Доля выпускников, получивших
высокобалльные результаты
6
20192020
4
4
48
51
57
66
52
48
72
56
44
51
54
61
38
38
50
49
52
57
69
46
43
68
64
44
56
54
-
-
79
54,6
67
54
58
2020 г.
25
6
2019 г.
26
1
2018 г.
24
3
9
2
4
24
3
12,5
Разница за 2 года
13.
+6
+8
+8
+5
+18
+8
-5
+4
-3
В 2020 году высокобальнные работы написаны по 9 предметам:
предмет – русский язык - 3__ работ, максимальный балл –96
предмет – английский язык - 4_ работ, максимальный балл –87
предмет – информатика - 2__ работ, максимальный балл –88
39
Математика профиль
Информатика
Физика
Химия
Биология
География
Литература
Английский язык
Обществознание
История
2020
год
2019
год
2018
год
Русский язык
Средние баллы по результатам ЕГЭ в разрезе предметов
69
57
68
52
43
44
-
64
79
54
56
61
51
50
38
38
49
67
-
-
57
52
66
48
72
46
48
44
-
56
-
54
51
Аналитическая справка по итогам сдачи ЕГЭ:
Математика базового уровня сдана успешно: (средний балл 4,2), двоек нет.
Математика профильного уровня сдана со средним баллом 57, все преодолели минимальный
порог.
В 2019-2020 учебном году был проведен пробный ЕГЭ по математике (15.10.2019г., 24.01.2020
г.). Анализ отчетов пробных ЕГЭ показал, что из 3 выпускников, не преодолевших
минимальный порог на экзамене, 3 стабильно писали на «2» Результаты профильной
математике в 2019-2020 учебном году выше, чем в прошлом 2018-2019 уч. году на 6 балла.
Два ученика написали экзамен на 80 баллов.
В 2019-2020учебном году были проведены два (12.10.2019; 24. 01.2020 г.) пробных ЕГЭ по
профильной математике, велась ежедневная подготовка к ЕГЭ на уроках математике,
проводились платные образовательные услуги по подготовке к ЕГЭ. Ученики принимали
активное участие в онлайн консультациях, успешно были написаны 3 пробных экзамена по
физике, химии, профильной математике в октябре, декабре, январе.
Русский язык – средний балл 69. Двоек нет.
Информатика и ИКТ – средний балл 68, двоек нет. Результаты по информатике 2019-2020
учебного года выше, чем 2018-2019 года на 18 баллов.
Химия - учитель с высшей категорией, стаж работы более 30 лет, курсы проходила при ИРО РБ
в 2019 году по подготовке учащихся к ЕГЭ) – средний балл 43, 1 двойка.
Результаты по химии 2019-2020 учебного года выше прошлогодних на 5 баллов.
В 2019-2020 учебном году были проведены пробные ЕГЭ по химии (15.12.2019г.), по
результатам пробных ЕГЭ 2 ученика не преодолевали минимальный порог. Была проведена
разъяснительная работа с родителями и учащимися. Разработан индивидуальный план
подготовки к ЕГЭ. Ученики принимали активное участие в проекте онлайн-консультациях.
Учащиеся посещали курсы при БГУ. Учитель уволилась.
40
Биология - учитель с высшей категорией, стаж работы более 20 лет, в 2018 году прошла курсы
по подготовке учащихся к ОГЭ и ЕГЭ, является экспертов республиканской комиссии по
проверке работ по биологии ЕГЭ) –– средний балл 44, двоек 3 из 6. Результаты по биологии
2019-2020 учебного года ниже прошлогодних на 5 баллов. На пробных ЕГЭ по биологии
(15.01.2020г.) 3 ученика преодолели минимальный порог, а 3 нет. Была проведена
разъяснительная работа с родителями и учащимися. Разработан индивидуальный план
подготовки к ЕГЭ. Ученики принимали активное участие в проекте онлайн-консультациях.
Учащиеся посещали курсы при БГУ.
Обществознание – средний балл 54, двоек 2. Результаты по истории в 2019-2020 учебном
года ниже, чем в 2018-2019 г. на 3 балла, по истории выше, чем в прошлом учебном году на
4 баллов, двоек нет.Пробный ЕГЭ по истории и обществознанию проводился 16.10.2019,
13.02.2020, в течение года велась групповая работа по подготовке к ЕГЭ в рамках
дополнительных услуг. Была проведена разъяснительная работа с родителями и учащимися по
подготовке к экзаменам.
Физика Результаты по физике в 2019-2020 учебном году ниже, чем в прошлом году на 8 балла.
Были проведены пробные ЕГЭ по физике (14.02.2020 г.), по результатам пробных ЕГЭ по
физике велась индивидуальная работа с выпускниками, не преодолевшими порог. Ученики
принимали активное участие в онлайн - консультациях успешно были написаны 2 пробных
экзамена
Продолжить работу по усилению качества подготовки выпускников к ГИА: выделить в
учебном плане часы на изучение предметов, необходимых для сдачи ГИА, увеличить
количество пробных экзаменов, добиться, чтобы все учителя, работающие в старших классах,
прошли курсы подготовки к ГИА.
Организовать дополнительные занятия по предметам :
11а – химии, биологии, математике, истории, обществознанию, английский язык. физика,
информатика
7. Воспитательная работа
В своей работе участники образовательного процесса руководствовались следующими
нормативно-правовыми документами: ФЗ N 273-ФЗот 29.12.2012 "Об образовании в
Российской Федерации", ФЗ № 3266-1 от 10.09.1992 г. «Об образовании», Конвенция о правах
ребенка от 20.11.1989 г., Национальная доктрина образования в российской федерации
(утверждена Постановлением правительства РФ от 14.10.2000 г. № 751, Федеральный Закон «О
дополнительном образовании», Федеральный Закон №120 от 24.07.1999 г. «Об основах системы
профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», Федеральный закон
№ 159 от 21.12. 1996 г. «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и
детей, оставшихся без попечения родителей», Федеральный Закон № 82 от 19.05.1995 «Об
общественных объединениях».
Кадры, обеспечивающие воспитательную работу в школе: заместитель директора по
воспитательной работе, 30 классных руководителей, социальный педагог, педагог – психолог.
Приоритетное направление в воспитательной работе: создание условий для становления
устойчивой, духовно-нравственной, физически здоровой, творческой личности со
сформированными ключевыми компетентностями, готовой войти в информационное
сообщество и способной к самоопределению в обществе.
Задачи, которые решались в этом учебном году:
41
• совершенствовать условия для развития личности учащихся на основе нрав-ственных
ценностей и ведущих жизненных ориентиров;
• воспитывать чувство гражданственности и приобщения к духовным ценностям своего
Отечества и малой Родины;
• формирование навыков ЗОЖ;
• профилактика асоциальных явлений среди обучающихся;
• раскрытие способностей каждого ученика и развитие потребности к самореализации
творческого потенциала;
• создание условий для социальной адаптации школьников;
• содействовать профессиональному самоопределению учащихся;
• совершенствование работы классных руководителей и педагогов школы с целью
повышения их мастерства и качества воспитания школьников;
• взаимодействие школы и семьи: установление заинтересованного диалога и
сотрудничества, перерастающего в активную помощь, направленную на обеспечение главной
функции воспитательной системы – развитость, целостность личности;
• использовать элементы новых технологий и новых форм внеклассных работ в
воспитательном процессе школы;
• реализация широких возможностей дополнительного образования для творческого
развития обучающихся.
В текущем учебном году по воспитательной работе на педсоветах, совещаниях были
рассмотрены следующие темы: Итоги работы по профилактике правонарушений и
преступлений среди несовершеннолетних за 2018-2019 год. Семинар для классных
руководителей: безопасное пользование интернетом обучающимися. Организация работы с
родителями: влияние СМИ на подростков. Профилактика аутоагрессивного поведения у
несовершеннолетних. Анализ воспитательной работы за I полугодие, за II полугодие.
Межведомственное взаимодействие (сотрудничество с учреждениями, организациями,
совместные мероприятия, приглашенные) - Международный День инвалидов благотворительная помощь обучающихся школы и проведение концерта для обучающихся с
ограниченными возможностями школы-интерната № 28 г.Уфа. Линейка, посвященная 30 летию
вывода войск из Афганистана.
Профилактические беседы: по ПДД – инспектор ГИБДД Исламгалиева Л.Р., по
профилактике правонарушений - инспектор ОДН Утяганова М.Р., инспектор ЦОБ Анисимова
Г.Б., психолог Центра социальной помощи Гайнуллина И.Г., мед.психолог Хох И.Р.
«Современные тенденции деструктивного поведения в подростковом возрасте»,
зам.председателя КДН и ЗП Администрации Советского района Минибаевой Г.А.,
профилактика пожаров – инспектора ПЧ по городскому графику, Управление гражданской
защиты – уроки по правилам поведения в ЧС.
В школе работают две секции дополнительного образования «Хочу все занть», «Юный
инспектор дорожного движения ». Обучающиеся 1 – 7 классов посещают внеурочные занятия.
Количество занимающихся в кружках и секциях с учетом внеурочной деятельности – 818
(96%).
Взаимодействие с семьёй, родительский всеобуч – Влияние СМИ на подростков,
безопасное пользование интернетом обучающимися, Организация летней занятости,
Безопасные каникулы.
Общешкольные мероприятие проведены в полном объеме согласно школьного плана на
2019/2020 учебный год.
Достижения школы и учащихся:
Республиканский конкурс на лучший портрет генерала майора М.М.Шаймуратова участие
( январь,2020)
42
Районный этап городской экологической акции «Сохраним мир птиц» призовые места
(март 2020)
Районный этап городского литературно-творческого конкурса «Уфа! Прекрасная столица!
Чудесный город на горе!» призовые места
Районный конкурс театрализованных постановок ПДД «Дети рождаются жить» призовое
место (март,2020)
Районный этап фестиваля национальных культур «Соцветие дружбы» призовое место
( сентябрь,2020)
Районный конкурс рисунков «Моя профессия-моё будущее» призовые места
( сентябрь,2020)
Районный конкурс изобразительного и декоративно-прикладного искусства «Карусель
талантов» - участие (ноябрь,2020)
Районный конкурс «Уфа белоснежная» призовые места (декабрь,2020)
Районный конкурс поделок «Наглядное ПДД » призовые места ( ноябрь,2020)
Районный вокальный конкурс «Наполним музыкой сердца» призовое место ( ноябрь 2020)
Городская акция «Зеленый нимб Уфы» призовые места ( декабрь,2020)
Сбор макулатуры – октябрь, февраль – 5 тонн.
В течение года обучающимися школы посещены: Исторический парк «Россия – моя
история», музей Леса, Лимонарий, Ботанический сад, музей пожарной части, Национальный
краеведческий музей.
А также представления в детской филармонии, кукольном театре, театре Оперы и балета,
Молодежном национальном театре им.Карима.
В течение года велась профориентационная работа с обучающимися – уроки в 9 классах
«В мире профессий», экскурсии в ВУЗы, колледжи, техникумы, посещений Дней открытых
дверей. Также для обучающихся были организованы встречи с представителями различных
ВУЗов, учреждений начального профессионального образования. Обучающиеся 6-11 классов
приняли участие в проекте по ранней профориентации «Билет в будущее».
А также представления в детской филармонии, кукольном театре, театре Оперы и балета,
Молодежном национальном театре им.Карима.
В течение года велась профориентационная работа с обучающимися – уроки в 9 классах
«В мире профессий», экскурсии в ВУЗы, колледжи, техникумы, посещений Дней открытых
дверей. Также для обучающихся были организованы встречи с представителями различных
ВУЗов, учреждений начального профессионального образования. Обучающиеся 6-11 классов
приняли участие в проекте по ранней профориентации «Билет в будущее».
В течение года была организована работа по профилактике преступлений и
правонарушений: заседания Совета профилактики, Наркопоста.
Вывод: В связи с тем, что в школе обучается большой процент детей из многодетных,
социально-незащищенных семей развита система работы именно с данными категориями
учащихся и их родителями (законными представителями).
На протяжении ряда лет школа успешно оказывает содействие в выявлении
неблагополучных семей с целью принятия своевременных мер по защите прав детей и оказанию
им необходимой помощи, старается изменить микроклимат в семье.
В школе создана система воспитательной работы, обеспечена внеурочная занятость
73 % учащихся в рамках дополнительного образования.
Проводилась координация деятельности всех специалистов школы по повышению
успеваемости и социальной адаптации детей и подростков.
Велась большая работа по профилактике правонарушений, по предупреждению
детского травматизма среди подростков.
43
В течение года был организован целевой досуг учащихся.
Организация специализированной (коррекционной) помощи детям, в том числе детям с
ограниченными возможностями здоровья. Деятельность педагога-психолога.
Согласно социальному паспорту школы (по состоянию на 1 сентября 2019 года) обучающихся
в школе 848, детей с ОВЗ - 8,
из них детей-инвалидов-2, детей из многодетных
малообеспеченных семей - 60, из малообеспеченных семей - 54, из неполных семей - 139, детей,
находящихся под опекой по микрорайону – 10 и по школе -4, 2 детей из приемных семей.
В школе работают службы сопровождения – психолог, социальный педагог, которые
совместно с педагогами составляют школьный психолого - педагогический консилиум (ППк).
Программа коррекционной работы психолого - социальной службы включает в себя
взаимосвязанные направления (диагностическая работа, коррекционно-развивающая работа,
консультативная работа, информационно-просветительская работа).
Психолого-педагогической службой проводилась работа по следующим основным
направлениям: дефектология, ранняя диагностика психических нарушений в развитии детей,
консультативная работа, просветительская работа, диагностическая работа, профилактическая и
экспертная работа.
В целом, за год было проведено 39 групповых диагностики: диагностика будущих
первоклассников, диагностика адаптации первоклассников, пятиклассников, профессиональное
ориентирование и групповые диагностики социального здоровья школьников.
На родительских собраниях была представлена информация по следующим темам:
1. Адаптация первоклассников на конец учебного года.
2. Готовность обучающихся 4-го класса к переходу в среднее звено.
3. Выбор профессии и продолжение обучения (9 - 10 кл).
4. Психолого-педагогическая подготовка старшеклассников к сдаче ЕГЭ и ОГЭ (9, 11 кл).
5. Готовность будущих первоклассников к обучению в школе (дошк).
Работа с учениками в режиме просветительской работы была проведена по таким темам:
Психологическая готовность во время подготовки и сдачи экзаменов – 9,11 классы.
Выступления на классных часах.
В течение учебного года была проведена профориентационная работа по следующим
направлениям: социально–просветительская работа, диагностическая работа – 8, 9, 10, 11
классы, консультативная работа, методическая и практическая работа.
Организация работы ПМПк: за 2019-2020 уч. год. 5 учащимся было предложено пройти
ПМПк, учащиеся прошли диагностику и по решению ПМПк и были направлены на городскую
ПМПК.
Вывод: Обеспечен доступ к получению общего образования детям-инвалидам, детям с
ограниченными возможностями здоровья, детям, оставшимся без попечения родителей.
Ведется обучение по адаптированным образовательным программам.
8. Итоги участия обучающихся во Всероссийской олимпиаде школьников, НПК МАН и
конкурсах различного уровня
Школьная олимпиада является первым этапом Всероссийской олимпиады школьников.
Участие в предметной олимпиаде – это итог работы педагогического коллектива с одаренными
учащимися не только на уроках, но и во внеурочной деятельности (факультативах, кружках и
т.д.). Учащиеся показывают знания, полученные вне рамок школьной программы.
Возможности, предоставляемые школьникам олимпиадой, – это, прежде всего, возможность
получить новые знания, определить и развить свои способности и интересы, приобрести
самостоятельность мышления и действия, проявить себя, поверить в свои силы.
Основными целями и задачами Олимпиады являются:
44
- создание необходимых условий для выявления и развития у обучающихся творческих
способностей и интереса к научно-исследовательской деятельности;
- создание необходимых условий для поддержки одаренных детей;
- активизация работы факультативов, кружков и других форм внеклассной и внешкольной
работы с учащимися;
- оказание помощи старшеклассникам в профессиональном самоопределении.
Проведение школьного этапа предметных олимпиад регламентировалось Положением о
проведении школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным
предметам», приказом МО РБ № 872 от 09.09.2020 «Об организации и проведении ВсОШ в
2020-2021 учебном году» Управления образования Администрации городского округа город
Уфа Республики Башкортостан №117, от 22.09.2020г «Об организации и проведении школьного
этапа всероссийской олимпиады школьников в 2020-2021 учебном году»
Школьный этап ВОШ был проведен с 23 сентября по 28 октября 2020 года по 23 предметам.
Количество участников, по предметам следующее:
№
Предмет
1. математика
2. физика
3. астрономия
4. химия
5. география
6. биология
7. экология
8. право
9. ОБЖ
10. технология
11. экономика
12. информатика
13. физическая
культура
14. английский язык
15. немецкий язык
16. Испанский язык
17. история
18. обществознание
19. русский язык
20. литература
21. МХК
22. Французский язык
20172018
50
15
0
10
20
42
25
6
2
29
3
3
6
Количество участников
2018-2019
2019-2020
2020-2021
56
6
0
1
19
35
20
12
2
25
1
1
6
51
23
2
16
22
30
30
1
5
3
5
3
30
44
9
0
2
17
22
12
2
3
2
2
2
6
41
0
31
0
17
30
64
35
7
0
21
12
53
24
5
0
41
4
0
18
16
67
34
0
2
45
1
0
14
14
60
20
4
16
23. Искусство
Итого
10
402
326
413
297
45
Школьный этап проводился по единым олимпиадным заданиям, разработанным пед
агогами и преподавателями ВУЗов города Уфы.
В 2017-2018 уч.году приняло участие 402 ученика 4-11 классов, в 2018-2019 уч.году
количество участников ШЭ сократилось до 326 человек, в 2019-2020 уч.году количество
участников ШЭ было 413 , что составляет 74 %, в 2020-2021 учебном году приняло участие 297
человек по причине COVID -19 и проведение олимпиады в дистанционном формате.
Табл.1
класс
Количество участников по параллелям
2017-2018
2018-2019
2019-2020
2020-2021
4
29
48
35
27
5
59
59
50
55
6
46
51
66
53
7
58
34
77
60
8
91
35
42
36
9
61
54
67
29
10
32
27
47
19
11
26
25
29
18
всего
402 из 527(4-11 326
из 413 из 559 (4-11 297 из 533
классы)
487(4-11
классы)
классы)
%
76%
67%
74%
56%
В состав жюри всероссийской олимпиады школьников по 23 предметам было привлечено в
2017-18 году 23 учителя на ШЭ, 11 учителей на МЭ., в 2018-2019 уч.году -25 учителейпредметников, в 2019-2020 году – 17 учителей – предметников, а на муниципальный этап – 7
учителей, в 2020-2021 учебном году 18 учителей- предметников, а на муниципальном этапе
2учителя.
По организации и результатам школьного этапа ВОШ с 2017 по 2020 г. можно сделать
некоторые выводы.
По сравнению с прошлым учебным годом сократилось количество участников школьного
этапа в целом,в частности наблюдается резкий спад в 8 и 11 классах. Однако по некоторым
параллелям количество участников сократилось не значительно
4, 6 классы, подъем
наблюдается только в 5 классах.
В среднем каждый ученик принял участие в 2 олимпиадах. Из всего количества участников,
количество победителей и призеров, а также качество участия в ШЭ, наблюдаем по таблице (в
Уч.годы
2017-2018
2018-2019
Всего
402
326
участников
Победители и 32
45
призеры
школьного
этапа
Качество
8%
14%
участия в ШЭ
сравнении с предыдущими годами). Табл.2.
2019-2020
413
2020-2021
297
73
25
18%
8%
46
Некоторые олимпиады прошли в дистанционном формате.
Причины следующие:
1. Предмет астрономия ведется 1час в 10 и 11 классах, поэтому пока нет заинтересованных
участников.
2.
Предмет МХК ведется в школе, по 1 часу в неделю- в 10-11кл, но благодаря работе педагога,
ежегодно принимают участие как минимум по 1 человеку с 7-9 параллелей.
3. Ежегодно одной из «многочисленных» олимпиад, считаются русский язык. Количество
участников 60 человек в этом году, количество призеров и победителей увеличилось, (несмотря
на небольшой спад участников) и составило 7 человек, 2 призера на МЭ и 2 участника РЭ( 1
призер, 1 участник).
4. Математика, одна из наиболее выбираемых предметных олимпиад, в этом году приняли
участие 44 ученика; 1 призер на ШЭ.
5. Информатика: учитывая, специфичность предмета, малое количество отведенных часов
выбирают не много детей, ежегодно не более 3 детей, в этом году принял участие 2 учеников,
двое ставшими призерами на ШЭ, оба же приняли участие на МЭ, также приняли участие на
региональном этапе, один участник.
6. Предмет биология, ежегодно в тройке лидеров по выбору учеников, в этом году приняло
участие 22, из них 2 стали призерами и победителями школьного этапа.
7. В олимпиаде по предмету география количество участников было 17.
8. Литература была выбрана 20 учениками нашей школы, на ШЭ -5 призера , 2 участник на
МЭ, 1 призер МЭ.
9. Предмет английский язык, изучаемый со 2 класса, по 3 часа в неделю, выбрали 45 ученик ,
призеров и победителей нет.
10. Предмет химия только для старшеклассников 9-11 кл, участников из нашей школы 2
человека, два участника муниципального этапа.
11. По предмету история приняли участие 14 чел, участия на МЭ нет.
12. Обществознание количество 14 участников, призеров нет.
13.Предмет право, в школе изучается в разделе предмета обществознание, в этом учебном году
количество желающих принять участие составило 2 человека,1 стал призером, 1 участник на
МЭ; один стал участником регионального этапа.
14. Предмет физика, один из малочисленных по участию в нашей школе в этом году приняли
участие 9 человек; никто не стал призером.
15. Предмет физическая культура, специфичный включающий в себя 2 этапа - теоретический и
практический, успешно прошедших 1 этап, приняло участие 6 детей; победителей и призеров
ШЭ нет, участия на МЭ нет.
16. По ОБЖ, 3 участника ,призеров нет.
17. Предмет технология, проводится отдельно для девочек и мальчиков, всего приняло участие
2 человека(девочки), победителей и призеров ШЭ среди нет, участия на МЭ нет.
18. В олимпиаде по предмету экология количество участников было 12 ;из них 5 призеров
школьного этапа, 5 участников МЭ.
19. Предмет французский язык изучается 1 час в неделю, 2участника МЭ.
20. Предмет немецкий язык изучается 1 час в неделю, 1 победитель ШЭ и 1 участник МЭ,
Предмет
2019-2020
2020-2021
Кол-во Победит Кол-во Качеств
участн
ели и
участн
о МЭ
иков
призер
иков
ШЭ
ы ШЭ
Английский язык
41
0
0
0
Кол-во
участник
ов ШЭ
Победите
ли и
призеры
ШЭ
45
1/4
Кол-во Кол-во
участн призер
иков в
ов в
МЭ
МЭ
0
0
47
Биология
30
15
2
0
22
4
0
0
География
Информатика
История
Искусство (МХК)
Литература
22
3
18
10
34
4
2
4
0
4
1
2
4
0
2
0
2
0
0
0
17
2
14
16
20
0
2
2
5
5
0
2
0
0
2
0
1
0
0
1
Математика
51
2
1
0
44
2
0
0
Немецкий язык
Обществознание
4
16
3
0
3
0
0
0
1
14
1
4
1
0
0
0
ОБЖ
Право
5
1
0
1
0
1
0
0
3
2
0
0
0
1
0
0
Русский язык
Технология
67
3
17
0
1
0
0
0
60
2
2/10
0
2
0
1
0
Физика
23
0
0
0
9
0
0
0
Астрономия
Физкультура
Французский
язык
Химия
Экология
Экономика
Итого:
2
30
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
6
4
0
0
0
0
0
2
0
0
0
16
30
5
413
0
20
0
72
0
6
0
23
0
0
0
2
2
12
2
297
1
1
0
44
2
5
0
17
0
0
0
3
Таким образом, количество победителей и призёров олимпиад в этом учебном году
можно отразить в следующей таблице 1.
Благодаря более эффективной работе педагогического коллектива по выявлению одаренных,
имеющих высокую мотивацию к обучению детей, удовлетворительная подготовка учащихся к
участию в олимпиадах. Необходимо отметить, что немногие учителя систематически готовят
ребят целенаправленно, зачастую проводят только разовые консультации и предлагают
работать самостоятельно, из-за высокой загруженности педагогов. Также статистика
показывает, что участниками олимпиад практически по всем предметам являются одни и те же
учащиеся, и чаще всего не одаренные дети, а успешно осваивающие образовательные
стандарты. Этот вопрос требует незамедлительной доработки: внеклассная образовательная
деятельность должна стать для учащихся поприщем творческого самоопределения,
самореализации, приобретения разнообразного познавательного опыта.
Качество участников МЭ от общего количества участников ШЭ, среднее.
Наблюдается не высокая результативность участия на ШЭ , количество участников на МЭ
практически не изменилось, при этом отмечается и повышение качества участия МЭ , хотя есть
и 4 участника регионального этапа.
Проанализировав результаты олимпиад прошлого учебного года, было отмечено, что стало
больше участников муниципального этапа, чем в прошлом году.
48
Но, несмотря на то, что дети ставшие победителями и призерами на школьном этапе ВОШ,
согласно, регламенту и положению о ВОШ, не все смогли принять участие в дальнейших
этапах олимпиады. Таким образом, из 44 человек (призеры и победители ВОШ школьный этап),
только 17 стали участниками муниципального этапа и 4 приняли участие на РЭ, на
заключительном этапе ВОШ, это очень хорошо.
Таким образом, наглядно можно просмотреть результативность участия школы №108 в разрезе
Всего учеников
Участники ШЭ
Участники МЭ
Участники РЭ
Всего учеников
Участники ШЭ
Участники МЭ
Участники РЭ
Всего учеников
Участники ШЭ
Участники МЭ
Участники РЭ
3 лет
Всего (человек)
326
23
1
413
23
2
297
17
4
ВОШ 2017-2018
Победители/призеры
45
3
1
ВОШ 2019-2020
Победители/призеры
72
2
% качества участия
14
13
*
% качества участия
18
9
0
ВОШ 2020-2021
Победители/призеры
44
3
1
% качества участия
14
17
25
Администрации школы совместно с учителями-предметниками проанализировать результаты
школьной олимпиады на педсоветах, школьных МО, совещаниях при директоре; пересмотреть
методику подготовки учащихся к предметным олимпиадам, формы работы с сильными
учащимися, разработать план мероприятий по совершенствованию форм и методов работы с
сильными учащимися; проработать механизм стимулирования учителей и учащихся,
показавших хорошие результаты на олимпиаде.
Учителям - предметникам при подготовке к олимпиаде использовать вопросы и задания
школьных, муниципальных, региональных, Всероссийских олимпиад прошлых лет.
Классным руководителям проанализировать участие учеников класса в школьном этапе
олимпиад не только по параметру активности, но и по результативности, довести до родителей
итоги всех этапов Всероссийской олимпиады школьников.
Руководителям ШМО, учителям-предметникам приложить максимум усилий и создать
все условия для успешного участия обучающихся в Всероссийской олимпиаде школьников в
следующем учебном году.
Участие обучающихся МБОУ Школы №108 в предметной ВОШ
уровень
городской
республиканский
Количество участников
2016-2017 2017-2018 2019-2020 2020-2021
22
22
23
17
0
1
2
4
49
Результативность участия в предметной ВОШ
уровень
Количество призеров и победителей
2016-2017 2017-2018 2019-2020 2020-2021
городской
5
3
2
3
республиканский
0
0
0
1
8.1. Достижения обучающихся и их коллективов (объединений, команд) в районных,
республиканских, федеральных конкурсах, соревнованиях и т.п. Участие в
интеллектуальных конкурсах и соревнованиях.
Участие в иных конкурсах
1
2
3
4
5
6
2017-2018
2019-2020
2020-2021
10
5
8
56
79
4
2
11
27
44
2
7
5
38
52
Название
олимпиады
Класс
ФИО учителя
ФИО учащегося
ОО
Конкурсы не вошедшие в 2016-2017
ВОШ, НПК МАН
Международные
51
Всероссийские
21
Республиканские
6
Городские
41
Всего
119
Климин Талгат
Рустемович
Гайсин Максум
Гильфанова
3в
информатика
Гайсина Л.А.
4а
ВОШ
Маматова
Арина
Тимуровна
Сайфуллина
Алина
Хафизовна
2а
Предметная
олимпиада по
математике
Авершин
Михаил
Антонович
2а
Гильданова
Адиля
Денисовна
2а
Маматова
Арина
Тимуровна
2а
Уровень и результат
Например: район-победитель,
город-призер, респуб –
участник и т.д.
район
победите
ль
победите
ль
Призер
город
Республика
(региональн
ый)
Предметная
олимпиада по Участник
истории
Предметная Участник
олимпиада по
истории
Участник
Предметная
олимпиада по
истории
50
7
8
9
10
11
Сибагатуллин
Артур
Ильясович
2а
Авершин
Михаил,
Васильева
Софья,
Гильданова
Адиля,
Маматова
Арина
2а
2а
Коренько
Анастасия
2а
12
Гильданова
Адиля
2а
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
Авершин М.,
Бабушкина М.,
Багаутдинова
М.,
Васильева С.,
Гильданова А.,
Загидуллина Л.
, Иванова С.,
Коренько А.,
Маматова А.,
Пуховой А.,
Сибагатуллин
А.
Коноплева
Арина
2б
Всероссийска
я онлайнолимпиада
заврики по
математике
Победитель
Всероссийска
я онлайнолимпиада по
русскому
языку
Победитель
Всероссийска
я онлайнолимпиада
«Заврики» по
окружающем
у миру
Победитель
Всероссийска
я онлайнолимпиада
«Заврики» по
английскому
языку
Победитель
III
международн
ая онлайнолимпиада по
математике
BRICSMATH
Олимпиада га
кубок
Гагарина,
ВОШ
Победитель
Призер,
51
25
Гизатуллин
Тимур
2б
26
Лозуков
Леонид
2б
27
Давыдов Артем
2б
28
участник
Губайдуллина
Регина
4в
Рахметов
Руслан
Олимпиада
Кубок
Гагарина
Победите
ль
4в
Олимпиада
Кубок
Гагарина
Призёр
Сивоченко
Денис
Котляр А
Мансурова
Зарина
34
Прусакова
Злата
35
Земскова
Елизавета
Участие в НПК
№ Се
ФИО
кц ученика
ия
33
1
участник
4в
30
32
Окр.мир,
литературное
чтение, Я
помню, я
горжусь
Олимпиада
Кубок
Гагарина
участник
Курылёв Артём
29
31
Русский
язык,
литературное
чтение
Олимпиада га
кубок
Гагарина,
математика
Олимпиада га
кубок
Гагарина,
математика
Олимпиада га
кубок
Гагарина,
ВОШ
Котляр А
Абдуллина
И.Р.
Проценко
Г.А.
Иванова Л.Н.
3б
Мосунова
С.В.
Проценко
Г.А.
6а
Кла
сс
ФИО
учите
ля
5а
Проце
5а
5а
7б
Тема
Предметная
олимпиада
Предметная
олимпиада
Кубок
Гагарина
Кубок
Гагарина
Кубок
Гагарина
рай
он
город
город
Призёр
победите
ль
победите
ль
призер
призер
призер
результат
регио российск
нальн
ий
ый
международ
ный
52
2
Меренко
ва А
6в
3
Шалагин
Д
6б
4
Котляр А
5а
нко
Г.А.
Проце
нко
Г.А.
Проце
нко
Г.А.
Проце
нко
Г.А.
город
город
райо
н
5
Участие учащихся в конкурсах, соревнованиях, фестивалях и тд (очные)
№ ФИО
ФИО
Кла Назван
Уровень и результат
учащег учител
сс
ие
Например: район-победитель, город-призер, респуб
ося
я
конкур
- участник
са и тд
райо гор Республика Российс Международ
н
од (региональн
кий
ный
ый)
1 Исаева Мосун
8б
Районн
+
Влада
ова
ый
приз
С.В.
конкур
ер
с песен
Олимпиада по башкирскому (государственному) языку-начинающая группа
№
1
Предмет
Класс
Башкирский язык 6в
Ф.И.О.
Учитель
Харина Кристина Якшибаева
И.Р.
2
Башкирский язык 9а
Барбазюк
Владислав
Якшибаева
И.Р.
Итоги
Победитель
Ранг
Район
Призер
Район
Олимпиада по башкирскому (государственному) языку-продолжающая группа
№
1
Предмет
Класс
Башкирский язык 5в
Ф.И.О.
Гареев Данил
Учитель
Итоги
Ягафарова З.Р. Призер
Ранг
Район
Олимпиада по родному (башкирскому,татарскому) языку
№
п/п
Ф.И. ученика
№ ОУ, класс
Итоги
ФИО
руководителя
Ранг
53
1
Абакачева Замира
5в
Победитель
Ягафарова З.Р.
Район
2.
Шаймарданова Алсу
7а
Победитель
Ягафарова З.Р.
Район
3.
Шафикова Аделина
8в
Победитель
Ягафарова З.Р.
Район
4.
Губайдуллина Регина
5в
Победитель
Султыева Э.А.
Район
5.
Фазлутдинова Карина
6а
Победитель
Султыева Э.А.
Район
6.
Аязгулов Артур
7б
Победитель
Султыева Э.А.
Район
7.
Нигматуллина Софья
8а
Победитель
Султыева Э.А.
Район
8.
Разяпова Радмилла
8а
Победитель
Султыева Э.А.
Район
9.
Еникеева Карина
9а
Победитель
Султыева Э.А
Район
Олимпиада по башкирскому,татарскому языку
№ Предмет
Класс Ф.И.О.
1 Башкирский язык 8в
Шафикова Аделина
2
3
Татарский язык
Татарский язык
8а
8а
Учитель
Итоги
Ягафарова З.Р. Призер
Нигматуллина Софья
Разяпова Радмилла
Султыева Э.А Победитель
Султыева Э.А. Призер
Ранг
Город
Город
Город
Город
Название конкурса: «Вдохновение»
№
п/п
Ф.И. ученика
№ ОУ, класс
Уровень
Предмет
Призовое
место
ФИО
руководителя
1.
Аминева
Регина
МБОУ
Школа№108,3а
Район
Башкирский
язык
3 место
Ягафарова
З.Р.
2.
Мамбетшина
Камилла
МБОУ Школа
№ 108,2а
Район
Башкирский 2 место
язык
Ягафарова
З.Р.
3.
Ширяева
Назгуль
МБОУ Школа
№ 108,6в
Район
Татарский
язык
3 место
Султыева
Э.А.
Название конкурса: «Здравствуй, здравствуй, сказка!»
№
п/п
1.
Ф.И. ученика
Мухамедьянов
Айсар
класс
Уровень
1г
район
Предмет
Башкирский
язык
Призовое место
Номинация «Оҫта
телле әкиәтсе»
ФИО
руководителя
Ягафарова
З.Р.
54
2.
№
Бакиров Данил
3б
район
Башкирский
язык
Номинация “Иң
яҡшы әкиәт
геройы”
Ягафарова
З.Р.
8.2. Участие учителей МБОУ Школа №108 в конкурсах
ФИО педагога № ОУ
Участие в общероссийских, Результаты
республиканских,
мероприятия
муниципальных
(дата)
олимпиадах, конкурсах
(тема), наличие статей
(название, дата)
1. Иванова Алиса Школа 108
Финалист международного 25.10.2020
Сергеевна
конкурса «Учитель года
2020»
8.3.Научно-методическая работа учителей МБОУ Школа №108
Уровень
школьный
районный
город
ФИО
учителя
Название ОО
Название
мероприятия
Боровикова
Е.В.
Семинар
учителей
начальных
классов
Формирование
Очно
математической
грамотности у
учащихся
начальной школы в
рамках
международных
исследований.
Участие
Боровикова
Е.В.
Семинар для
учителей
начальных
классов
Новые подходы и
особенности
подготовки и
проведения ВПР в
начальной школе в
свете ФГОС.
Очно
Участие
Очно
Участие
Очно
Участие
Закирова З.Э. Мастер-классы
педагога-мастера
Сунгатуллиной
М.С. для
учителей
начальных
классов в Школе
№101
Гильфанова
Мастер-классы
Р.М.
педагога-мастера
Сунгатуллиной
Форма
участия
(очнозаочная
)
Результа
т
55
БикбулатоваЕлизарьева
Е.В.
региональный Сайфуллина
Алина
Хафизовна
Сайфуллина
Алина
Хафизовна
М.С. для
учителей
начальных
классов в Школе
№101
Семинар в ИРО
РБ
МБОУ школа
108
Формирование
математической
грамотности
младших
школьников в
контексте
международных
стандартов.
вебинар:
"Применение
инструментов
образовательной
платформы
«Учи.ру» для
организации
дистанционного
обучения"
вебинар:
Возможные виды
исследований в
исследовательских
проектах в
начальной школе и
особенности
управления
исследования
Очно
Участие
Заочная
Участие
Заочная
участие
Заочная
участие
вебинар:
Краеведческие
проекты и
исследовательская
деятельность
Сайфуллина
Алина
Хафизовна
вебинар: система
работа с
текстовыми
задачами в курсе
математика Моро
вебинар: секреты
голоса педагога
56
Сайфуллина
Алина
Хафизовна
город
Сайфуллина
Алина
Хафизовна
Ганиева Д.С.
Абрамова С.Е.,
заведующий
организационнопедагогическим
заочная
участие
заочная
участие
Экономическое
образование в
системе школьного
профильного
обучения
отделом МБОУ
ДО «НИМЦ»
Абашкина О.А.,
методист МБОУ
ДО «НИМЦ»
город
Ганиева Д.С.
Особенности
преподавания
предметов
социальногуманитарного
цикла в 2019-2020
учебном году
город
Ганиева Д.С.
1.Абашкина О.А.
методист ДО «
НИМЦ»
2.Скалина А.Н.
Председатель
ПМК ЕГЭ по
обществознанию
Эффективное
обучение истории
и обществознанию
в условиях
принятия новых
концепций и ФПУ,
внедрения ФГОС и
цифровизации
образования
57
.
город
район
Круглый стол
Ганиева Д.С
Ганиева Д.С
Абашкина О.А.
методист ДО «
НИМЦ»
“Новое прочтение
великой Победы и
ее значение для
судеб
человечества”
28 февраля
2020г.
« Актуальные
вопросы
подготовки к ВПР
и ГИА по истории
и
Асмерзаева К.И.
ведущий
методист
издательства
Просвещение
город
Мухарлямова 23.01.2020
Т.В.
1.лектор учитель
истории
гимназии №3 им.
А.М. Горького
Зулькарнаева Р.З
обществознанию в
2020 году» от
Советского района
Подготовка к ГИА2020 по
обществознанию и
истории
2.Абашкина О.А.
методист ДО «
НИМЦ»
город
Мостипан
Мария
Николаевна
«Основные
направления
подготовки к
государственной
итоговой
аттестации по
математике»
58
(«Методы решения
экономических и
геометрических
задач»)
город
Баркова
Мария
Вячеславовн
а
всерос
Климкина
А.Б.
«Основные
направления
подготовки к
государственной
итоговой
аттестации по
математике»
(«Эффективные
формы работы по
повышению
качества обучения
и подготовки
выпускников к
ГИА по
математике»)
Вебинар –
участие
27.04.2020
всерос
Климкина
А.Б.
Онлайнтрансляция
ММСО 2020 –
участие
27.04.2020
всерос
Климкина
А.Б.
Вебинар –
участие
02.06.2020
всерос
Жанбырбаев
а Л.Ф.
Вебинар –
участие
11.11.2019
Режим
повышенной
юридической
готовности
учителей при
дистанционном
обучении
Модель
сопровождения
профессиональног
о самоопределения
обучающихся
Использование
блиц-контроля для
формирующего
контроля
Особенности
работы с
иллюстративным
материалом в
основной школе
59
(на примере УМК
«Изобразительное
искусство» под
редакцией Т.Я.
Шпикаловой)
всерос
Жанбырбаев
а Л.Ф.
Вебинар –
участие
18.11.2019
всерос
Жанбырбаев
а Л.Ф.
Вебинар –
участие
23.12.2019
всерос
Жанбырбаев
а Л.Ф.
Вебинар –
участие
22.05.2020
Методика работы с
бумагой: вид,
техника,
особенности. УМК
«Изобразительное
искусство» под
редакцией Т.Я.
Шпикаловой
Орнамент как
знаковая
символическая
система. УМК
«Изобразительное
искусство»
издательства
«Просвещение»
Особенности
содержания и
типология заданий
в новом учебном
пособии
«Живопись.
Первый год
обучения»
издательства
«Просвещение»
Обмен опытом педагогической деятельности.
ФИО педагога
Климкина А.Б.
Участие в общероссийских, областных
муниципальных олимпиадах, конкурсах (тема),
наличие статей (название, дата)
Результаты
мероприятия
Международный конкурс «ИЗУМРУДНЫЙ
ГОРОД» Номинация: «Лучший новогодний
1 место
(дата)
60
Жанбырбаева Л.Ф.
дизайн – 2020»
(08.01.2020)
Жанбырбаева Л.Ф.
Всероссийская олимпиада "Подари знание"
2 место
(20.03.2020)
Педагоги, являющиеся экспертом в ОГЭ и ЕГЭ:
№
1.
2
3
ФИО (полностью) учителя
Носкова Лариса Николаевна
Караульщикова Марина Петровна
Асрарова Ольга Владимировна
ОГЭ, ЕГЭ
ЕГЭ,
ЕГЭ,
ОГЭ
Предмет
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Педагоги, являющиеся членами жюри:
ОУ
1
2
3
4
ФИО (полностью) учителя
Данилина Альбина
Рафаиловна
Караульщикова Марина
Петровна
Мероприятие
Район ВОШ по
литературе
и по русскому языку
статус
Члены жюри
Носкова Лариса
Николаевна
Данилина Альбина
Рафаиловна
Носкова Лариса
Николаевна
Асрарова Ольга
Владимировна
Носкова Лариса
Николаевна
Данилина Альбина
Рафаиловна
5
Данилина Альбина
Рафаиловна
МАН (районный этап)
Член жюри
6
Абдуллина Лилия
Гайнетдиновна
Акулич Светлана
Витальевна
Карманова Светлана
Анатольевна
Ганиева Диана
Станиславовна
Проценко Галина
МАН (районный этап)
Член жюри
МАН (районный этап)
Член жюри
МАН (районный этап)
Член жюри
МАН (районный этап)
Член жюри
МАН (районный этап)
Член жюри
7
8
9
10
61
Александровна
РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ВЫСТУПЛЕНИЯ ОБУЩАЮЩИХСЯ В СПОРТИВНЫХ
МЕРОПРИЯТИЯХ
N
соревнования
учас
тие
районные
городские
республ
икански
е
Возраст , класс
2018-2019 учебный год
1
Кросс нации
+
Сборная школы
2
День здоровья
+
Сборная школы
3
Легкоатлетическ
ий кросс
4
6 – девочки
Сборная школы
13- юноши
Мини-футбол
2005-2006(м)
7 место
-
2001-2002(ю)
2место
-
2005-2006(д)
1место
2место
2003-2004(д)
3место
1место
15,16 место
200102(д) 2место
3место
9-11 класс
5
Олимпиада по
ФК ВОШ
+
6
ГТО
+
7
КЭС - баскет
13 место
Сборная школы
8
+
Кубок
Гагарина(школа
)
+
1-7 класс
9
Оранжевый мяч
8место
7-6класс
10
Волейбол
1место дев., 14 ммальчики
6 место
дев.
5-8 классы
11
Лыжные гонки
4 место.1 и 3
место личники.
2 место
5-7 классы
12
Легкоатлетическ
ая эстафета
11место(юноши),
место(дев)
2 место
6класс,4 класс
9-10классы
62
13
Президентские
состязания
1 место
3место(д)7 место
(м)
8 классы
Общее 4 место
14
Кожаный мяч
3 место 200607(д)
1м.200405(д),
1место 2004-05(м)
4 место
6 место,2 местоличница
2 место
2-8 классы
+
7-8 классы
15
Шиповка юных
5-7 классы
16
+
Городская
Легкоатлетическ
ая эстафета
9 классы
17
ГТО
+
2-11классы
18
Посещение
матчей по
баскетболу,
футболу,
конный спорт,
волейбол
+
2-11классы
19
Лыжня России- +
2019
1и 4место
3-10 классы
№ школы
Таблица
района
Таблица
№ГР-1
Таблица
№ГР-2
Таблица
№ГР-3
Таблица
№ГР-4
очки
место
108
49
27
24
-
-
100
5
8.4.ПЕДАГОГИ – ИССЛЕДОВАТЕЛИ
№
ФИО
Должност
ь
Тема
№ приказа
1
Проценко
Галина
Александро
вна
учитель
Формирование
лингвокультурологической
компетенции на уроках
английского языка с
№248, от 4.05.2017
«Об итогах
профессионального
конкурса на
Срок
эксперим
ента
2017-2020
гг/
63
применением современных
образовательных технологий
присвоение
педагогического
звания Педагогисследователь»
Вывод: отмечается высокий уровень активности обучающихся и учителей на конкурсах
различного уровня.
9.Организация питания и медицинского обслуживания
Организацию общественного питания в МБОУ Школа №108 осуществляет МУП
"Центр школьного и детского питания" городского округа город Уфа Республики
Башкортостан. Имеются план работы по организации питания в школе, план работы
бракеражной комиссии. Питание осуществляется по утвержденному 2 – недельному меню для
обучающихся и педагогических работников. Для учащихся 1-4-х классов осуществляется
двухразовое питание
Бесплатное питание в пределах выделенных бюджетных средств получают:
- дети из многодетных и малообеспеченных семей, чей статус подтверждён управлением
труда и социальной защиты населения;
- дети из малообеспеченных семей, чей статус подтверждён управлением труда и
социальной защиты населения;
- дети – инвалиды;
- дети – сироты.
Контингент школьников, получающих бесплатное питание, определяется следующими
документами:
- дети из многодетных и малообеспеченных семей – справка управления труда и
социальной защиты населения;
- дети – инвалиды – медицинское заключение;
Список детей на бесплатное питание утверждается приказом директора школы.
Всего охвачено: горячим питанием – 76 %; буфетной продукцией -100%. Фактический
рацион питания соответствует утвержденному примерному меню. Суточные пробы хранятся в
холодильнике. На пищевые продукты, находящиеся в столовой, имеются соответствующие
документы. В ассортимент ежедневного меню, составленного на десять дней, включены овощи,
мясные, колбасные изделия, рыбные (1 раз в неделю), крупы, макаронные изделия, молочные
продукты. Качество приготовленных блюд в столовой школы в целом удовлетворительное.
Витаминизация проводится за счет включения в меню салатов, винегретов. Калорийность
обедов удовлетворительная.
Договора о совместной деятельности с МБУЗ Детская поликлиника №3 г. Уфы договор
№ 108 от с 05.03.2020г.
Медицинский кабинет расположен на I этаже, состоит из кабинета врача и процедурной,
общей площадью 30,6 кв.м. Медицинский кабинет оснащён всем необходимым для работы
врача: облучатель БНП-2, облучатель ОБН-150, контейнера для обработки, весы напольные,
носилки санитарные, носилки санитарные брезентовые, шкаф металлический медицинский,
стерилизатор ГП-10 МО, спирометр ССп-1 портативный, ширма медицинская на колесах,
мед.оборуд «Динамометр», мед.оборуд «Спирометр», мед.оборуд «Плантограф», кушетка
64
медицинская, тумба на колесах метал. для хранения медикаментов, полихромотическая таблица
«Рабкина», холодильник «Бирюса», тумба для документов, сейф, МФУ SAMSUNG.
В школе идет всесторонняя работа с обучающимися, направленная на сохранение и
укрепление физического здоровья, пропаганду здорового образа жизни, воспитания культуры
здоровья, профилактики вредных привычек.
В рамках первичной медицико-социальной помощи проводится:
1. организация медицинского обеспечения учащихся при острых заболеваниях,
неотложных состояниях, травмах;
2. осуществляется медицинский контроль за организацией питания, гигиеническими
условиями обучения и воспитания учащихся, организацией трудового воспитания;
3. соблюдение санитарно-гигиенических и противоэпидемиологических режимов;
4. выполнение санитарных требований к пищеблоку, контроль над обязательным
прохождением медицинских осмотров персоналом пищеблока;
5. контроль за своевременным и полным прохождением персоналом школы обязательных
медицинских осмотров;
6. оказание помощи врачам в проведении медицинских осмотров, выполнение всех
назначенных после медицинского осмотра рекомендаций;
7. доведение до сведения педагогического персонала и родителей результатов
медицинского осмотров с рекомендациями врачей-специалистов;
8. проведение профилактических прививок;
9. проведение работы по профилактике травматизма, учёту и анализу всех случаев травм.
Медицинскими работниками МБУЗ Детская поликлиника №3 г. Уфы, врачом Загоскиной
Г.М., медицинской сестрой с Якиной Л.А. проводятся санитарно-противоэпидемиологические
и лечебно-профилактические мероприятия, медицинские осмотры.
Проводится
диспансеризация учащихся в возрасте 14 лет с осмотром узких специалистов: окулистом,
хирургом, неврологом, ортопедом, дерматологом, эндокринологом, отоларинголога,
обследование УЗИ брюшной полости, сердца, ЭКГ, ОАК с определением группы крови и резусфактора, ОАМ, даны рекомендации по оздоровлению.
Для выпускников школы проводится углубленный медицинский осмотр с оформлением
справки 086 формы и сертификатами о профилактических прививках.
Вывод: Качество приготовленных блюд в столовой школы удовлетворительное.
Витаминизация проводится за счет включения в меню салатов, винегретов. Калорийность
обедов удовлетворительная.
Дальше совершенствовать систему работы школы, направленную на сохранение и
укрепление здоровья учащихся и привитие навыков здорового образа жизни.
10. Изучение удовлетворенности родителей 1-11 классов работой ОУ
Взаимоотношения педагогов и администрации с родителями выстроены на
взаимопонимании и уважении, если возникают конфликтные ситуации, то школа разрешает их
действенными методами (индивидуальные беседы, родительские собрания).
Регулярно по понедельникам и субботам директором, земестителями директора
осуществляется личный прием родителей (законных представителей) обучающихся по
вопросам обучения, воспитания детей, разрешения конфликтных ситуаций, выбора
образовательной траектории для ребенка и др.
Учебный год
Количество
2014-2015
учебный год
73 чел.
2015-2016
учебный год
100 чел.
2016-2017
учебный год
52 чел.
2018
56 чел.
65
принятых
родителей
Вывод: В школе выстроена система взаимоотношений между администрацией и
родительской общественностью на принципах доверия, сотрудничества и взаимоуважения,
что говорит об отсутствии обоснованных обращений граждан в вышестоящие органы
управления образования (органы власти) по вопросу конфликтных ситуаций, а также
качества предоставляемых образовательных услуг. Информация, изложенная в анонимных
коллективных жалобах, при проверках не подтвердилась.
11. Информатизация учебно-воспитательного процесса
Создание единого информационного пространства – один из ведущих факторов,
влияющих на повышение качества образования.
Количество компьютерных классов в ОУ - 2
Наличие выхода в Интернет - Да
Наличие скорости канала выхода в Интернет не ниже 100 Мбит/с - Да
Наличие локальной сети - Да
Имеет ли учреждение свой регулярно (не реже 2 раза в месяц) обновляемый сайт в сети
Интернет - Да
Адрес сайта в сети - school108ufa.ru
Наличие у учреждения комплекта лицензионного или свободно распространяемого
общесистемного и прикладного программного обеспечения (операционная система, офисные
программы (редакторы текстов, таблиц), СУБД) для каждого установленного компьютера - Да.
На сегодняшний день учебные кабинеты школы оснащены компьютером или ноутбуком,
проекторами (всего – 12 ед.), интерактивными досками (всего - 5 ед.), МФУ –(всего – 6 ед.),
принтерами (всего – 7 ед.), документ-камерами (всего – 5 ед.).
Ресурсная база школы насчитывает 54 компьютеров, из них: 31 стационарных и 25
ноутбуков (27 в предметных кабинетах, 20 – в кабинетах информатики, 7 – административных).
Сегодня 100% учителей имеют удостоверение в сфере ИКТ, более 70% педагогического
персонала владеют разнообразными методическими приемами использования ИКТ в учебном
процессе. Учителя активно применяют электронные и цифровые образовательные ресурсы
нового поколения.
Администрация школы и педагогический коллектив принимают активное участие в on-line
совещаниях, конференциях и вебинарах в системе объединенных коммуникаций Zoom,
YouTube, школьном, городском и республиканском уровнях.
Проведена ЛВС по доступу к Интернет. Обслуживание техники происходит на
достаточном уровне, морально устаревшая техника постепенно заменяется новой.
Вывод: педагогический коллектив школы активно включён в процесс информатизации
образования, который не только предъявляет новые требования к профессиональным
качествам учителя, но и
помогает решать важные задачи по повышению
конкурентоспособности и привлекательности учебы, улучшению качества анализа учебной
деятельности и эффективности принимаемых управленческих решений, более рациональному
использованию рабочего времени учителя.
12. Организация платных образовательных услуг
Для привлечения на реализацию уставных задач учреждения средств от приносящей
доход деятельности и иных источников, в соответствии с нормами действующего
66
законодательства и для более полного удовлетворения запросов родителей,
организованы платные образовательные услуги.
в школе
12.1. Доход от внебюджетной деятельности
2018 календарный год
2019 календарный год
2020 календарный год
1 612 702 руб.
1 419 228,00
1 158 140,00
С 1 марта 2020 года платные услуги не оказывались из-за пандемии COVID-19
12.2. Охват обучающихся по годам обучения
2018 календарный год
300 человек (- 96)
2019 календарный год
249 человек (- 51)
2020 календарный год
250 человек (+1)
Вывод: провести мониторинг потребностей потенциальных заказчиков платных
образовательных услуг, в том числе анализ материально-технической базы образовательной
организации в части возможности ее использования для оказания платных образовательных
услуг за рамками реализации основной образовательной программы, а также населению
микрорайона.
13. Материально-техническое оснащение.
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Наименование товара
Текущий ремонт: установка кабинок на 4
этаже
Передвижные мусорные контейнера (желтый,
красный, синий)
Обустройство санитарной комнаты, I этаж.
Дата
приобретения
24.01.2020 /
внебюджет
28.01.2020 /
внебюджет
29.01.2020 /
внебюджет
Текущий ремонт: установка кабинок на 3
31.01.2020 /
этаже
внебюджет
Медицинский осмотр Январь 2020г
13.02.2020г /
внебюджет
Решетки металлические вентиляционные / в
25.02.2020г /
столовую
внебюджет
Конструкция металлическая нержавеющая
25.02.2020г /
внебюджет
Брэндирование парты
17.03.2020г /
внебюджет
Обучение по программе « Пожарно- 10.03.2020г /
технический минимум для руков и отв за внебюджет
пожарную безопасность»
Обучение руководителей и специалистов по
программе «Охрана труда»
Светильник светодиодный ДПО-40Вт
14.05.2020г. /
внебюджет
Кол-во
Сумма, руб
83471-19
3 ед.
36000-00
1 ед.
8706-00
85829-63
1 ед.
80630-00
10 ед.
12500-00
1 ед. /
5м.
1 ед.
18000-00
6 чел.
4800-00
7 чел.
7000-00
30 ед.
34082-70
2552-00
67
14.05.2020г. /
внебюджет
Бланки аттестатов + приложение к аттестатам 17.03.2020г. /
+ медаль + удостоверение к медали + внебюджет
похвальные листы (грамоты)
Ремонт оргтехники
27.05.2020г. /
внебюджет
Лицензия на использование программного 15.06.2020г. /
продукта
«Астрал-ЭТ»
по
тарифу внебюджет
«Рособрнадзор»
Выполнение работ по испытаниям
и 31.07.2020 /
измерениям в электроустановках
внебюджет
Диспенсер для жидкого мыла и антисептика
27.08.2020г /
внебюджет
Рециркулятор бактерицидный МСК 913.1 на 01.09.2020 /
передвижной платформе
бюджет
Термометр ручной бесконтактный JX-178
Лампа светодиодная ДПО-40 Вт Призма
19.10.2020г /
внебюджет
49 ед.
55668-41
329
комп.
17291-15
1 ед.
4820-00
1 ед.
2000-00
1 ед.
11915-93
12 ед.
8391-36
6 ед.
84000-00
3 ед.
3 ед.
14700-00
3674-48
19
Термометр бесконтактный инфракрасный
20.10.2020 /
бюджет
1 ед.
5194-74
20
Оборудование, комплектующие, запасные
части (ИПР, Табло «Выход», Кабель, кабельканал)
Лампа светодиодная LED 10 Вт
Лампа светодиодная LED 10 Вт
Светильник НПО-22-1*60-240 (Берет)
Вентиляционная установка типа ВР85-17 с
комплектующими и монтажными элементами
МФУ
23.11.2020г /
бюджет
11
12
13
14
15
16
17
18
21
22
23
24
25
Светильник светодиодный ДПО-40Вт
Рециркулятор напольный МСК 913.Ф
Сенсор дозатор для антисептика
Настенный дозатор
Тепловая завеса BALLU ВНС-L08-Е03
20.10.2020г /
внебюджет
16.11.2020 /
внебюджет
18.12.2020 /
бюджет
22.12.2020г /
внебюджет
25.12.2020 /
внебюджет
ВСЕГО
46984-00
50 ед.
50 ед.
3 ед.
1 ед.
7940-16
9799-68
1332-06
43850-00
4 ед.
106380-00
7 ед.
12 ед.
1 ед.
1 ед.
111720-00
35165-00
1900-00
6564-00
952862-49
ИТОГИ САМООБСЛЕДОВАНИЯ:
Достигнутые результаты позволяют сделать вывод о том, что
1. Доля выпускников, освоивших федеральный компонент государственного стандарта
общего образования и ФГОС, составляет 100%.
2. Материально-техническая база позволяет выполнить практическую часть
образовательной программы в полном объеме.
68
3. Общая укомплектованность штата составляет 100%.
4. 100% учителей прошли курсы повышения квалификации (за 3 года).
5. 100% обеспеченность федеральными и региональными учебниками.
6. 100% федеральных учебников соответствуют федеральному перечню учебников,
рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в
образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего
образования.
7. Доля выпускников, освоивших федеральный компонент государственного стандарта
общего образования, составляет 100%.
8. Выпускники 9 и 11 классов 100% получили аттестат об основном и среднем общем
образовании.
9. Большинство учащихся подтвердили и повысили свои оценки при прохождении
промежуточной аттестации и сдаче выпускных экзаменов.
10. Анализ ЕГЭ и ОГЭ позволяет повысить мотивацию учащихся и учителей к
получениюболее высоких результатов обучения, позволяет определить направления
совершенствования содержания образования, улучшения качества учебных программ,
технологии обучения
11. В школе были созданы условия для повышения мотивации к обучению,
индивидуальной
работы
с
учащимися,
имеющими
затруднения
в
обучении,
высокомотивированными учащимися, но они недостаточны.
12. Воспитательная работа проводилась на высоком уровне. Проводилась координация
деятельности всех специалистов школы по повышению успеваемости
и социальной
адаптации детей и подростков.
13. Сформированы у старшеклассников мотивация и познавательные интересы к
продолжению образования.
14. Велась большая работа по профилактике правонарушений, по предупреждению
детского травматизма среди подростков.
15. Проведена большая работа с кадрами: все аттестуемые учителя успешно прошли
квалификационные испытания,
получили впервые или подтвердили квалификационные
категории, активно приняли участие в конкурсах профессионального мастерства.
16. Здоровьесбережение и безопасность жизнедеятельности обучающихся и
сотрудников в школе было обеспечено.
14. Общие выводы
1. Деятельность школы строится в соответствии с законами «Об образовании» РФ и РБ,
нормативно-правовой базой, программно-целевыми установками Министерства
образования Российской Федерации и Республики Башкортостан.
2. Школа функционирует стабильно. Реализация перспективной Программы развития на
2018-2022 годы позволила перейти и работать в режиме развития.
3. Педагогический коллектив на основе анализа и структурирования возникающих проблем
умеет выстроить перспективы развития в соответствии с уровнем требований
современного этапа развития общества.
4. В управлении школой сочетаются принципы единоначалия с демократичностью
школьного уклада. Родители являются участниками органов коллегиального соуправления
школой.
5. Школа предоставляет доступное качественное образование, воспитание и развитие в
безопасных, комфортных условиях, адаптированных к возможностям каждого ребенка.
Девизом школы с 2013 года является слоган «Школа, где каждый успешен!»
69
6. Школа планомерно работает над проблемой здоровья школьников, не допуская
отрицательной динамики состояния здоровья обучающихся.
7. В школе созданы все условия для самореализации ребенка в урочной и внеурочной
деятельности, что подтверждается качеством и уровнем участия в олимпиадах,
фестивалях, конкурсах, смотрах различного уровня.
8. Повышается профессиональный уровень педагогического коллектива школы через курсы
повышения квалификации, семинары, творческие встречи, мастер-классы и т.д.
9. Качество образовательных воздействий осуществляется за счет эффективного
использования современных образовательных технологий, в том числе информационнокоммуникационных.
10. Родители, выпускники и местное сообщество высказывают позитивное отношение к
деятельности школы.
11. Повышается информационная открытость образовательного учреждения посредством
публичного доклада и результатов самообследования, ежегодно размещаемых на
школьном сайте.
Окончательный вывод по самообследованию:
МБОУ Школа № 108 соответствует заявленному статусу.
II. ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (утв. приказом Министерства образования и науки РФ
от 14 декабря 2017 г. № 1218)
№
Показатели
п/п
1.
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
1.1
Численность учащихся по образовательной программе начального общего
1.2
образования
Численность учащихся по образовательной программе основного общего
1.3
образования
Численность учащихся по образовательной программе среднего общего
1.4
образования
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на «4» и «5»
1.5
по результатам промежуточной аттестации, в общей численности учащихся
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса
1.6
по русскому языку
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса
1.7
по математике
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по
1.8
русскому языку
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по
1.9
математике
1.10 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших
неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации
по русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса
1.11 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших
Единица
измерения
848 человек
417 человек
377 человек
54 человек
387 человек
/54 %
69 балл
57 балла
0 человек
/0%
0 человек
70
1.12
1.13
неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации
по математике, в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших
результаты ниже установленного минимального количества баллов единого
государственного экзамена по русскому языку, в общей численности
выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших
результаты ниже установленного минимального количества баллов единого
государственного экзамена по математике, в общей численности
выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не
получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей
численности выпускников 9 класса
1.15 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не
получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей численности
выпускников 11 класса
1.16 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших
аттестаты об основном общем образовании с отличием, в общей численности
выпускников 9 класса
1.17 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших
аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в общей численности
выпускников 11 класса
1.18 Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в
различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся
1.19 Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и призеров
олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности учащихся, в том числе:
1.19.1 Регионального уровня
1.14
/0%
0 человек
/0%
0 человек
/0%
0 человек
/0%
0 человек
/0%
7 чел /9%
3 человек
/12%
349 чел.
/42%
68 чел.
/8 %
9 чел.
1,2/%
2 чел.
1.19.2 Федерального уровня
1/ %
2 чел.
1.19.3 Международного уровня
1/%
1.20 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование 0 чел.
с углубленным изучением отдельных учебных предметов, в общей
/0%
численности учащихся
1.21 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование
в рамках профильного обучения, в общей численности учащихся
0/0%
0/0%
1.22 Численность/удельный вес численности обучающихся с применением
дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в
общей численности учащихся
13/3%
1.23 Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы
реализации образовательных программ, в общей численности учащихся
46 человек
1.24 Общая численность педагогических работников, в том числе:
41/89 %
1.25 Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование, в общей численности педагогических
71
работников
1.26 Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в
общей численности педагогических работников
1.27 Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности
педагогических работников
1.28 Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности педагогических работников
1.29 Численность/удельный вес численности педагогических работников,
которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория
в общей численности педагогических работников, в том числе:
1.29.1 Высшая
1.29.2 Первая
1.30 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей
численности педагогических работников, педагогический стаж работы
которых составляет:
1.30.1 До 5 лет
1.30.2 Свыше 30 лет
1.31 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей
численности педагогических работников в возрасте до 30 лет
1.32 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей
численности педагогических работников в возрасте от 55 лет
1.33 Численность/удельный вес численности педагогических и административнохозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение
квалификации/профессиональную переподготовку по профилю
педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной
организации деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
1.34 Численность/удельный вес численности педагогических и административнохозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по
применению в образовательном процессе федеральных государственных
образовательных стандартов в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Инфраструктура
2.
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
2.1
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из
2.2
общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на
учете, в расчете на одного учащегося
Наличие в образовательной организации системы электронного
2.3
документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
2.4
2.4.1 С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или
41/89%
5/ 11%
5/ 11%
29 чел./
63%
11 чел./24%
8 чел./ 17 %
9 чел./19 %
8/ 17%
10/ 22%
47/100%
47 чел./ 100
%
0,02единиц
29 единиц
да
Да
Да
72
2.4.2
2.4.3
2.4.4
2.4.5
2.5
2.6
2.7
использования переносных компьютеров
С медиатекой
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении
библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена
возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 100
Мбит/с), в общей численности учащихся
Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная
деятельность, в расчете на одного учащегося
Мониторинг потребностей, оценка качества родителями (законными
представителями)
Нет
Да
Да
Да
848 человек
/ 100%
8,24 кв. м
100%
Директор МБОУ Школа № 108 ______________Р.Р.Мигранов
М. п.
73
74
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
Официальный интернет-портал государственных услуг 
Республиканская олимпиада школьников на Кубок имени Ю.А. Гагарина 
Персональные данные. Дети 
Всероссийская олимпиада школьников 
Управление образования Администрации городского округа город Уфа Республики Башкортостан 
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН 
Официальный сайт Минпросвещения России 
Электронная школа «ELSCHOOL» 
