Публичный отчет за 2019-2020 учебный год.pdf

Публичный отчет
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Школа №108
городского округа город Уфа
Республики Башкортостан за 2019-2020 учебный год
I. Общая характеристика учреждения
1. Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Школа №108 городского
округа город Уфа Республики Башкортостан
Юридический адрес: 450080, Республика Башкортостан, г. Уфа, Советский район, ул.
Менделеева, 177, корп. 3.
Фактический адрес: 450080, Республика Башкортостан, г. Уфа, Советский район, ул.
Менделеева, 177, корп. 3.
Учредители: городской округ город Уфа Республики Башкортостан
Организационно-правовая форма: муниципальное бюджетное учреждение
Государственный статус:
тип - общеобразовательное учреждение
вид – средняя общеобразовательная школа
Лицензия № 0006040 серия 02Л01 от 20.05.2016 года, регистрационный номер 4312 бессрочно
Свидетельство о государственной аккредитации № 0000887 серия 02А01 от 11.06.14 г.
до 11.06.2026 г.
2. Администрация образовательного учреждения
2.1. И.о.директора: Якшибаева И.Р.
2.2. Заместители директора:
по учебно-воспитательной работе Мухарлямова Татьяна Владимировна
Пашина Любовь Николаевна
по воспитательной работе
Проценко Галина Александровна
по ИКТ
Апаева Инна Семеновна
по административно-хозяйственной части
Загидуллина Римма Фердинандовна
3. Контактная информация:
Адрес:
450080, Республика Башкортостан, г. Уфа, Советский район, ул. Менделеева, 177, корп. 3.
Телефон: 8(347) 228-46-70, зам. директора по УВР, АХЧ тел. 8(347) 241-65-87
Телефон/факс:
8(347)
228-46-70
E-mail: school-108@bk.ru
Сайт: http://school108.hostedu.ru/
4. Социальная характеристика контингента обучающихся
4.1. В начале нового 2019-2020 учебного года проведена социальная паспортизация
классов и составлен социальный паспорт школы. Проанализированы категории семей
обучающихся; создан банк данных детей, нуждающихся в социальной защите, ТЖС,
составлены списки многодетных, малоимущих, ММС, неполных семей, опекаемых детей:
Количество учащихся в школе – 816
1

Количество учащихся в начальной школе – 394
Количество учащихся в среднем звене – 367
Количество учащихся в старших классах – 55
Количество девочек- 395
Количество мальчиков – 400
Количество детей из многодетных семей – 125
Количество детей из малообеспеченных многодетных семей - 58
Количество многодетных семей – 79
Количество малообеспеченных многодетных семей – 36
Количество детей из малообеспеченных семей- 41
Количество детей из неполных семей – 133
Количество семей, находящихся в тяжелой жизненной ситуации – 2
Количество детей-инвалидов – 1
Количество детей из приемных семей – 2
Количество детей-сирот – 3
Количество детей, находящихся под опекой и попечительством – 8
Количество детей из семей матерей-одиночек – 129
Количество детей, воспитывающихся без матери, проживающих с отцом – 4
Количество детей, пострадавших от стихийных бедствий и техногенных катастроф- 0
Количество детей из семей беженцев – 12
Количество детей из семей родителей – пенсионеров – 5
Количество детей из семей родителей-студентов дневного отделения – 0
Количество детей, подверженных девиантному поведению – 44
состоят на внутришкольном контроле – 10
состоят на учете в ОДН – 6
Количество детей, оставленных на повторное обучение – 0
Количество детей из неблагополучных семей – 2
Количество детей из семей, где родители безработные – 0
Семьи, состоящие на учете в ОДН – 1
Семьи, состоящие на учете в школе – 2
В школе обучаются дети 15 национальностей.
Результаты социального паспорта и мониторинг социума МБОУ Школа № 108 за
последние три года убеждают в том, что значительное количество неполных,
малообеспеченных, многодетных, а также наличие неблагополучных семей имеют влияние
на существенные моменты образовательного процесса.
Работа с различными группами учащихся школы, наблюдение за их поведением,
условиями в семье, родительско-детскими отношениями позволили выделить следующие
факторы риска:

отклонения в развитии ребенка;

девиантного поведения;

отчужденность детей от семьи, школы и общества;

психологическое неблагополучие детей;

недостаточная забота о ребенке со стороны семьи;

экономическая и социальная обделённость;

низкая учебная деятельность, отсутствие интереса к ней – мотивации.
Изучение социальных и материально-бытовых условий проживания учащихся
школы показало, что наибольшее количество детей, находящихся в сложной жизненной
ситуации и подверженных факторам риска, обучается в начальной и основной школе.
Исходя из анализа ситуаций, следует сказать, что значительная часть родителей не
контролирует поведение детей, их успеваемость, режим дня, не уделяют должного внимания
2

повседневным делам своих детей, т.е. ненадлежащим образом исполняют родительские
обязанности по содержанию, воспитанию и обучению детей. В этом и кроется основная
проблема, возникающая в процессе профилактической работы педагогического коллектива.
Большинство ребят «группы риска» имеют слабые способности, у многих возникают
трудности в изучении предметов, поэтому одна из основных задач классного руководителя –
это помощь в обучении, контроль над посещением занятий и подготовкой к урокам.
Учитывая вышеназванные проблемы и особенности, классные руководители, зам.
директор по воспитательной работе и социальный педагог школы уделяют большое
внимание профилактической работе с детьми и по возможности, их семьями. Так в целях
усиления требований к посещаемости обучающимися учебных занятий, осуществлению мер
по профилактике пропусков, препятствующих получению начального, основного и среднего
общего образования было принято Положение «О пропусках учебных занятий учащимися и
о деятельности педагогического коллектива по их предотвращению»:
– Проведено бесед-консультаций с обучающимися – 161, родителями – 72
– Проведено бесед с инспектором ЦОБ ППН – 28, врачами и другими специалистами –
13
– Проведено заседаний Советов профилактики школы: 20;
- Обсуждено учащихся – 56
2. Социально-педагогическая деятельность по категориям социальных групп
2.1. Дети группы «риска».
Всего на учете 10 учащихся.
На внутришкольном учете 10, на учете ОДН – 6, КДН – 4
Доставлено в РУВД: – 2
Обсуждено на заседаниях КДН и ЗП: 7 обучающихся, 4 родителя
2.2. Количество зафиксированных правонарушений: 4
Количество участников: 4
2.3.Количество преступлений: 0
Количество участников: 0
2.4. Дети – инвалиды:
Общее количество по школе – 1.
2.5.Дети, находящиеся под опекой: 16, в том числе по школе – 8. Количество детей в
приемных семьях по школе – 2
2.6. Категории семей:
Многодетные семьи: 79
Малообеспеченные семьи: в том числе официально документированы: 36
1.Социально-профилактическая работа.
1.1.Выступление перед педагогическим коллективом.
№п/п

Дата

12.09.2019

16.09.2019

23.09.2019

Тема
О льготах для многодетных
малообеспеченных семей (документы).
Анализ отчетности классных
руководителей по посещаемости
обучающихся школы, профилактика
безнадзорности.
Ознакомление с Положением «О
пропусках учебных занятий учащимися и

Форма проведения
выступление
выступление

выступление
3

07.10.2019

21.10.2019

28.10.2020

11.11.2019

25.11.2019

16.12.2019

02.12.2019

14.10.2019

23.09.2019

16.03.2020

13.04.2020

20.04.2020

12.05.2020

о деятельности педагогического
коллектива по их предотвращению».
Правила безопасного поведения
обучающихся в школе.
Взаимодействие социального педагога с
классным руководителем по социальнопедагогическому сопровождению
неблагополучных семей и детей.
Буллинг – проблема детского коллектива и
создание безопасной среды в школе и
семье для её устранения».
Профилактическая работа в школе с
обучающимися «гр. риска» по
профилактике психоактивных веществ.
Школа и семья: аспекты взаимодействия.
Ознакомление с инструктажами для
обучающихся по правилам безопасности.
Ознакомление с положением и
методическим рекомендациями об
использовании устройств мобильной связи
в общеобразовательных организациях.
Роль Совета профилактики в деятельности
школы по предупреждению преступлений
и правонарушений несовершеннолетних.
Ознакомление с планом работы с
родителями детей «гр. риска».
Работа социально-психологической
службы с родителями детей «гр. риска».
Методика работы социального педагога с
различными категориями семей во время
дистанционного обучения.
Правила поведения обучающихся,
находящихся на самоизоляции на дому.
Социально-педагогические аспекты
семейного воспитания. Организация
летнего отдыха детей.

выступление
выступление

выступление
выступление
выступление
выступление
выступление

выступление
выступление
ВКС
ВКС
ВКС
ВКС

1.2. Выступление перед родителями
№
п/п
1

Дата

Тема

Форма проведения

27.08.2019

30.09.2020.

30.09.2019

Семья на пороге школьной жизни. «Как выступление
преодолеть трудности адаптации
первоклассника к школе».
Безопасности
детей
в
школе, выступление
безопасный путь в школу и до школы,
совместно
с
инспектором
ЦОБ
Анисимова Г.Б
Ознакомление с Положением
«О выступление
4

11.09.2019

03.02.2020

11.09.2019

13.03.2020

20.03.2020

13.04.2020

18.05.2020

20.04.2020

22, 26.05.2020

пропусках учебных занятий учащимися
и о деятельности педагогического
коллектива по их предотвращению».
Буллинг
–
проблема
детского
коллектива и создание
безопасной
среды.
Ответственность
родителей
за
нарушение прав детей.
Профилактики
правонарушений,
профилактики
пропусков
без
уважительной причины совместно с
Анисимовой Г.Б. инспектором ППН
ЦОБ, инспектором ОДН Утягановой
М.Р.
Уголовная ответственность и ее
последствия.
«Роль семьи в профессиональном
самоопределении подростка».
Роль
семейного
воспитания
в
формировании личности ребенка.
Правила
поведения
обучающихся,
находящихся на самоизоляции на дому.
- Влияние курения на организм ребенка
5-11 классах.
Безопасность обучающихся в сети
интернет
-По летнему отдыху:
- Нахождения несовершеннолетних в
ночное время, - распития спиртных
напитков, употребление наркотических
и
психотропных
веществ
обучающимися, - пребывания детей на
водных и прибрежных зонах, дорожнотранспортного травматизма.
- Правила поведения для детей на воде.

выступление
выступление
выступление

выступление
выступление
выступление
ВКС
ВКС
ВКС
ВКС

1.3. Выступление на районных, городских и республиканских мероприятиях
№
п/п

Дата

Тема
_

Категория
специалистов
__

1.4. Участие в проведении общешкольных мероприятий:
№
п/п

Дата

Категория
участников

Тема

Форма
проведения
5

1
2.

3
4

календарный
праздник
календарные
праздники

обучающиеся
и учителя
обучающиеся
и учителя

календарный
праздник
По
общешкольному
плану

обучающиеся
и учителя
Инспектор
ЦОБ
обучающиеся

По
общешкольному
плану
По
общешкольному
плану

Конец декабря

По
общешкольному
плану

Линейка, посвященная
1 сентября.
Участие во всех
календарных праздниках,
проводимой школой:
-День Знаний, День РБ,
День народного единства,
Новый год, 23-февраля, 8ое марта.
День Победы.

Мероприятия

ВКС

Линейка по правилам
техники безопасности во
время каникул (осенних,
зимних, весенних).
Соц. педагог
Участие в акции
Обучающиеся «Бумажный бум»

Линейка

Соц. педагог
Дежурство на школьном
Обучающиеся новогоднем Карнавале в
школе (во всех сменах);

Мероприятия

Соц. педагог
Обучающиеся
под опекой
(11 детей)

Новогодний
праздник

Участие опекаемых детей
и детей из приемных
семей в ярмарке «Сказка
на дом» со встречей Деда
Мороза – 11 уч-ся

Соц. педагог
Участие в агитационном
Обучающиеся мероприятии «Есть такая
профессия - Родину
защищать».
По плану
соц. педагог
Участие в проверке
внутришкольной
дневников учащихся в
проверки
течение года.
По
общешкольному
плану
По
общешкольному
плану

мероприятие

Акция

мероприятия

Внутришкольная
проверка

соц. педагог
обучающиеся

Участие в школьных
субботниках-осень, весна.

соц. педагог
обучающиеся

Участие в школьных
Школьный рейд
рейдах по школьной
форме, по посещаемости в течение года.
Последний
звонок, ВКС
выпускной вечер для 9 и
11 кл.

По плану

Субботник

1.5.Проведение классных часов
6

№
п/п
1

Дата

Класс

Тема

20.09.2019

1-4 кл.

2
3

18.10.2019
Сентябрь – октябрь
2019 по графику

5-9 кл.
1-11

ноябрь – декабрь
2019 по графику

1-11

март 2020
Январь-февраль
2020 по графику

6-9 кл.
3-8 кл.

Ноябрь 2019 г. по
графику

Сентябрь 2019

1-11 кл.

перед каникулами

1-11 кл

Во время
дистанционного
обучения

1-11 кл

Чистые руки – чистое тело,
смело берись за любое дело (в
форме диалога).
Сам себе.
Правила
безопасного
поведения обучающихся в
школе «Шалости и травмы».
Правила
внутреннего
распорядка для обучающихся
(на уроках и на перемене).
Портрет здорового подростка
Ответственность
обучающихся
за
вред,
причинённый
несовершеннолетним,
не
достигшим 14 лет: кража,
порчи имущества.
Ознакомление с положением
и
методическим
рекомендациям
об
использовании
устройств
мобильной
связи
в
общеобразовательных
организациях.
Посещаемость
и
успеваемость обучающихся,
пропуски без уважительной
причины.
Нахождения
несовершеннолетних
в
ночное время, - распития
спиртных
напитков,
употребление наркотических
и психотропных веществ
обучающимися, - пребывания
детей
на
водных
и
прибрежных зонах, дорожнотранспортного травматизма.
Соблюдение
всех
мер
безопасного поведения во
время
дистанционного
обучения

Форма
проведения
беседа

Беседа
беседа
Лекция
Лекция

лекция

лекция в
форме диалога
Беседа (в
форме
дискуссии)

ВКС

1.6. Проведено групповых профилактических мероприятий 22 , в т.ч. бесед
(приглашены инспектор ЦОБ ППН, врач и другие)
№п/п

Дата

Класс

Тема

Кто проводил
7

по
5-11
общешкольному классы
плану

10-15.09.2017

1-4
классы

В течение года
по графику
С 03.12.2019 по
05.12.2019 г

1-11
классы
5-11 кл

С 06.12.2019 по
12.12.2019 г
06.03.2020

7
8

13.12.2019
23.12.2029

дети «гр.
риска»
дети «гр.
риска»
1-11 кл.
1-4 кл.

03.02.2020

1-8 кл.

В течение года

5-11
классы

В течение
года

1-9
классы

08.02.2020
15.02. 2020
07.03. 2020
15.03.2020
27.03.2020

12.04.2020
18.05.2020
27-28 мая 2020

систематически
на клас. часах.
В начале

Беседа с просмотром
видеороликов,
посвященных Дню
трезвости.
Как учить детей беречь
здоровье.
Беседа по безопасности:
«Личная безопасность»
Лекция по профилактике
зависимости детей и
подростков от
психоактивных веществ.
Тренинг «Положительные
эмоции»
Тренинг «Личностный
рост»
Лекция по правилам ПДД
Беседа «Осторожно,
тонкий лёд»
Беседа «Правила поведения
детей в экстремальных
ситуациях»
Беседы, посвященные
борьбе с терроризмом.
День здоровья с детьми
«гр. риска». Спортивная
площадка.

Совет
старшеклассников
Классные
руководители,
соц. педагог
Инспектор ЦОБ
Врач –нарколог
ДПО № 1
Психолог
ИНДИГО
Психолог
ИНДИГО
Инспектор ДДТТ
Инспектор МЧС
Инспектор ОДН
Зам по ВР,
соц. педагог
Пашина Л.Н,
кл. руководители
учителя
физкультуры,
инспектор ЦОБ,
соц. педагог

111классы

Беседы по профилактике
наркомании, токсикомании
и алкоголизма по общему
плану воспитательной
работы «Портрет здорового
подростка», «Помни!
Отказаться можно только
один раз – первый», «Мы
за здоровый образ жизни»,
«Что мы знаем о ЗОЖ».
Беседа «Курение – не
Соц. педагог
безобидное занятие,
Завуч по ВР
посвящённая
Международному Дню
отказа от курения».
Лекции «Нормы поведения
инспектор ЦОБ.,
в школе и вне школы».
соц. педагог

1-11

Линейка по ПДД.

1-4 кл

5-11 кл

Зам по ВР
8

учебного года
В течение года

по графику

В течение года,
по плану

В течение года

Сентябрь

классы
5- 8
классах
7-8
классы
7-11 кл

«Победи своих драконов».
Диспут «Мы за здоровый
образ жизни»
Круглый стол по
профилактике экстремизма
и терроризма.

В течение года

8-11
классы

Беседы по толерантности
«Толерантны ли мы».
Лекция
«Уголовная и
административная
ответственность»
Беседа «Всё о ЗОЖ», о
вреде алкоголизма,
посвящённая Дню
Трезвости. Беседа о
недопустимости
употребления алкогольных
напитков.
Участие в
наркотестировании.

В течение года
по графику

24.

В течение года

5-9
классы
7-11
классы
подростки
«гр.
риска»

-Исследование уровня
тревожности обучающихся
(буллинг, эмоциональное
состояние)
Индивидуальные беседы с
детьми «гр. риска»
«Личная безопасность».

25.

В течение года

26.

В течение года

5-11
классы
6-11
классы

7-11
классах,
дети «гр.
риска»

Индивидуальные беседы
подростки «Профилактика
«гр.
наркотической
риска»
зависимости».
4-11
Лекции по антитеррору
классы

3-9 кл.

Беседы по профилактике
аутоагрессивного
поведения среди
несовершеннолетних: «Я и

Психолог
школы
Совет
старшеклассников
инспектор ППН
ЦОБ, инспектор
ОДН Утяганова
М.Р
Кл. руководители,
Соц. педагог.
Инспектор ППН
ЦОБ, инспектор
ОДН Утяганова
М.Р
Инспектор
ЦОБ., соц.
педагог

психолог школы,
классные
руководители
психолог, соц.
педагог
Кл.
руководители,
инспектор ППН
ЦОБ, инспектор
ОДН Утяганова
М.Р., соц. педагог
Психолог школы
№ 108, соц.
пеадгог
Кл.
руководители,
инспектор ППН
ЦОБ, инспектор
ОДН Утяганова
М.Р
социальный
педагог, психолог

В течение года

1-4
классы

В течение года

1-11
классы

В течение года

5-11
классы

В течение года
по плану

9, 11 кл.

По плану

1-11 кл.

В течение года

1-11 кл

В течение года

родители

май

1-10 кл

ежемесячно

1-11 кл

мои эмоции».
Лекции по ПДД
Дежурство по школе,
обеспечение порядка и
безопасности учащихся
школы.
Лекция по пожарной
безопасности
Беседы по профориентации
и трудоустройстве с
учениками: «На пороге
взрослой жизни».
Тренировка по эвакуации
людей (обучающихся) из
здания школы.
Посещение детей,
находящихся под опекой,
проведение бесед с
опекунами и подопечными.
Обследование условий
жизни детей, находящихся
под опекой. Ведение
документации, составление
отчётов, сбор нужной
информации.
Работа с родителями:
консультации,
профилактические беседы
Сбор информации по
летней занятости
обучающихся, в том числе
и детей «гр. риска»
Работа с обучающимися по
классам:
1) Дискуссия «Я знаю,
что можно быть легко
обманутым и не буду
сообщать реальные имена,
адреса и номера
телефонов».
2) Систематические
ежемесячные беседы:
«Общение детей в
социальных сетях».
3) Повторные
инструктажи с

Инспектор ЦОБ,
инспектор ОДН
Утяганова М.Р
кл. руководители
соц. педагог
инспектор ППН
ЦОБ, инспектор,
ОДН Утяганова
М.Р
кл. руководители,
завуч по ВР
соц. педагог
Администрация
школы
соц. педагог
кл. руководители

Кл. руководители,
завуч по ВР
соц. педагог
соц. педагог

кл. руководители,
завуч по ВР,
соц. педагог,
психолог

родителями.
4) Беседы с
родителями на классных
часах «Безопасный
интернет и мы».
Классными руководителями 1 классов проводились рейды по обследованию
жилищно-бытовых условий каждого ребенка, а также были обследованы жилищно бытовые условия вновь прибывших учеников. Составлены Акты обследования ЖБУ.
Подростки с девиантным поведением вовлекаются во все мероприятия, проводимые в
школе. В школе ведутся кружки и спортивные секции. В кружковую работу вовлечены 63
% обучающихся, внеурочную деятельность 89%.
Однако работа с учеником и его родителями не всегда даёт желаемых результатов и
встает вопрос о постановке ученика на внутришкольный профилактический учёт.
Решение об этом принимает школьный Совет профилактики. На ВШУ стоят 10
обучающихся (1,2 % от общего числа обучающихся в школе), на учете ОДН 6 (0,7 % от
общего числа обучающихся в школе), КДН – 4 (0,4 % от общего числа обучающихся в
школе). На всех детей заведены карты ИС ППС, план индивидуальной профилактической
работа, по которой ведётся систематическая работа.
Социальный педагог, психолог, классный руководители проводят анализы
профилактической работы с несовершеннолетними. На заседании школьного Совета
профилактики подводятся итоги работы, приглашаются родители данных учащихся. За
данный год было проведено 20 заседаний Совета профилактики, рассмотрено 56 (6,8% от
общего количества обучающихся) обучающихся в связи с плохим поведением и учёбой 47, неудовлетворительной учебой – 17.
В школе ведутся систематические наблюдения за детьми, склонными к
правонарушениям («гр. риска»), классные руководители ведут дневники «Поведения», а
также журнал контроля над посещаемостью школы обучающимися «гр. риска».
Социальный педагог ведет журнал учета бесед с обучающимися и их родителями,
нарушающими правила поведения или пропускающими занятия без уважительной
причины.
На четверых детей, прогуливающих уроки, заведены карточки «Учета
несовершеннолетнего, не посещающего занятия по неуважительной причине».
Проведены профилактические беседы с обучающимися по поводу пропусков уроков
без уважительной причины и опозданий на занятия – 56; 15 из них проведены совместно с
инспектором ЦОБ Анисимовой Г.Б.
В течение года с детьми группы риска проводились мероприятия по ЗОЖ, посетили
городские Акции, связанные с профилактикой ПАВ и ведение ЗОЖ. Дети «гр. риска»
посетили психологические тренинговые занятия в ИНДИГО – 2 раза и в нашей школе – 2
раза.
Инспектор ЦОБ ППН, специалисты наркологического диспансера – ДПО № 1,
представители РУВД (ОДН), инспектор МЧС, классные руководители проводили беседы и
занятия с учащимися классов и их родителями по вопросам административного и
уголовного
права,
ответственности
родителей
за
правонарушения
детьми,
антинаркотической пропаганды, организации здорового образа жизни; лекции о
недопустимости мелкого хищения, недопустимости нанесения телесных повреждений, по
личной безопасности учащихся, профилактике терроризма, о надлежащем поведении как в
школе, также за её пределами.
11

На родительских собраниях выступили инспектор ЦОБ, психолог, представители
РУВД с лекцией о соблюдении мер безопасности по месту жительства, в общественных
местах с целью недопущения совершения преступлений и административных
правонарушений на тему: «Как не стать жертвой преступления», нарушения Устава школы,
экстремизма, комендантский час, зависимость детей и подростков от психактивных
веществ, «Осторожно – тонкий лёд» и т.д.
3. Работа с семьей:
3.1. Лишены родительских прав: 0
3.2. Устроены в детский дом:
0
В интернат:
0
В социальный приют временного размещения: 0
3.3. Оформлено опекунство:
0
3.4. Защищены интересы несовершеннолетних в нарсуде: 0
3.5. Родители восстановлены в правах: 0
3.6. Посещено по месту жительства несовершеннолетних: 47
Неблагополучных семей: 2 (посещений -12), проблемных семей: 15 посещений
3.7. Осуществлялась профилактика социального сиротства, профилактические беседы с
опекунами несовершеннолетних.
3.8. Осуществлялось ведение журнала посещаемости по школе.
3.9. Осуществлялось ведение журнала Совета профилактики.
40. Оформление документов по школьной форме многодетным семьям - получили
компенсацию за школьную форму 29 детей из многодетных малообеспеченных семей.
4.1. Осуществлялось приобретение портфелей малоимущим многодетным семьям – 8
обучающихся.
4.2. Участие в рейдах по профилактике безнадзорности совместно с КДН и ЗП- 1 раз
4.3. Велась работа по всеобучу (анализ микрорайона) - обработка сведений, составление
приказов, справок и сдача отчетов.
4.4. Организации домашнего обучения детей с ослабленным здоровьем, рекомендованных
для занятий на дому- 4 обучающихся.
4.5. Работа с родителями во время дистанционного обучения; проведена следующая
профилактическая работа:
-Инструктаж для родителей обучающихся по профилактике коронавируса и ТБ во время
дистанционного обучения;
- Личная безопасность во время коронавируса;
-о соблюдении требований во время самоизоляции.
- Нахождения детей на улице без сопровождения взрослых, а также выездов за пределы
города без сопровождения родителей (законных представителей);
- Ознакомление с правилом поведения для детей на воде.
В целом, работу социально-психологической службы МБОУ Школа № 108 за 20192020 уч. год можно считать удовлетворительной.
В 2020-2021 учебном году нужно обратить особое внимание на работу по
организации занятости учащихся во внеурочное и каникулярное время, профилактике
безнадзорности и предупреждению правонарушений, вредных привычек, употребления
ПАВ обучающимися, а также вести целенаправленную работу по организации
межведомственного взаимодействия с различными структурами.
4. Органы общественного самоуправления школы:
Общее собрание работников
Педагогический совет
Управляющий совет
12

Методический совет
5. Программа развития МБОУ Школа № 108 на 2018-2022 гг.
(принята на заседании педсовета 25.12.2017 года).
Цель программы - Повысить качество образования для обеспечения успешной
социализации и профессионального становления выпускников школы.
II. Особенности образовательного процесса
1.1.Учебный план школы разработан на основе следующих нормативных документов:
- Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
- приказа Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 «Об
утверждении федерального базисного учебного плана и примерных планов для
образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего
образования» (с изменениями от 20.08.2008 № 241, от 30.08.2010 № 889, от 03.06.2011 г.
№ 1994, от 01.02.2012 г. № 74);
- приказа Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089 «Об
утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов
начального общего, основного общего и среднего (полного) образования»;
- приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373
«Об утверждении и введении в действие федерального государственного стандарта
начального общего образования», (зарегистрирован в Минюсте России 22.12.2009,
регистрационный номер 15785), (с изменениями от 26.11.2010
№ 1241, от 22.09.2011 №
2357, от 18.12.2012 № 1060);
- приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897
«Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного
общего образования»;
- приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 №
1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по основным образовательным программам начального общего, основного
общего и среднего общего образования»;
- постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от
29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические
требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»,
(зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011, регистрационный номер 19993);
- письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 04.03.2010г. № 03413 «О методических рекомендациях по реализации элективных курсов».
2. Уровень реализуемых образовательных программ
Педагогический коллектив МБОУ Школа № 108 обеспечивает выполнение
федерального, регионального и школьного компонентов государственных образовательных
стандартов и ФГОС на удовлетворительном уровне.
3. Характеристика образовательных программ, реализуемых в общеобразовательном
учреждении
3.1. Начальное общее образование (1 – 4 классы)
Базовое образование
Обучение по УМК «Перспектива»
со 2 класса иностранные языки (английский)
3.2.Основное общее образование (5 - 9 классы)
5 – 9 классы – общеобразовательные классы;
Базовое образование, предпрофильная подготовка;
Второй иностранный язык с 5 класса (немецкий, французский).
13

3.3.Среднее общее образование (10 – 11 классы)
Базовое образование;
Профилизация за счет элективных курсов.
4. Изучение иностранных языков
Иностранный
(какой)

язык Начальное общее
образование

Английский
Немецкий
Французский

базовый
-

Основное общее
образование

Среднее общее
образование

базовый
базовый
базовый

базовый
-

5. Платные образовательные услуги
Прошли годичную подготовку к обучению в школе с октября 2019 г. по март 2020 г.
55 будущих первоклассников. Платные образовательные услуги по учебным предметам
были оказаны 317 учащимся 1-11 классов (см. таблицу).
Наименование услуги

Стоимость
занятия

Подготовительная
65,00
школа "Малышок"
Изучение
отдельных 140,00
предметов
(русский
язык,
математика,
английский
язык,
обществознание,
история,
химия,
информатика)

Количество
получателей
услуг

Период оказания

с 1 октября по 30 196
апреля
с 1 октября по 30 48
апреля

317

Количество занят
в учебном году

5.1. Охват обучающихся по годам обучения составил:
2015-2016 учебный год 2016-2017 учебный год
413 человек (+ 18)

317 (- 96)

2018-2019 учебный год 2019-2020
учебный год
315
216

6. Изучение родных языков
В школе на 02.09.2019 года обучалось всего 816 обучающихся. Из 816 обучающихся
школы 435 (54,7%) русских, 102 (12,8%) башкир, 218 (27,5%) татар, остальные 61 (7,47%) –
дети других национальностей.
Изучают родной русский язык 435 (100%) русских, 79 (77,4%) башкир изучают
родной башкирский язык, 90 (41,2%) татар изучают родной татарский язык и 212 (25%)
детей иных национальностей изучают русский язык как родной (ввиду отсутствия
кадровых и финансовых условий школы).
14

Всего родные (башкирский, татарский и русский) языки изучают 816 обучающихся.
Цель методической работы:
- выявление и развитие способностей каждого ученика по родному языку;
- воспитание личности, обладающей прочными базовыми знаниями за курс средней
школы;
- формирование
гражданина
Республики
Башкортостан
и
Российской
Федерации, воспитанного в духе уважения к традициям своего народа и
других народов, проживающих рядом;
- сохранение
среде.

стабильных

межнациональных

отношений

поликультурной

Основные задачи на 2019-2020 учебный год:
1. Совершенствовать административную и методическую работу по преподаваниям родных
языков в школе;
2. Внедрять передовой педагогический опыт по организации работы по национальному
образованию в практику работы;
3. Организовать и закреплять в школе традиции, ориентированные
культурное богатство народов Республики Башкортостан;

на духовно-

4. Усилить контроль за работой кабинетов родных языков;
5. Шире использовать в
коммуникационные системы;

преподавании

родных

языков

информационно

6. Устанавливать взаимосвязь между урочными и внеурочными занятиями с национальнорегиональным содержанием для активизации познавательной деятельности учащихся.

Основные направления работы:
1. Повышение квалификации педагогических работников.
2. Обобщение позитивного педагогического опыта.
3. Организационно-методическое сопровождение конкурсов педагогического
мастерства.
4. Методическое сопровождение опытно-экспериментальной деятельности ОУ
города.
5. Организационно-методическое сопровождение олимпиадного движения.
6. Организационно-методическое сопровождение исследовательской работы
обучающихся.
7. Диагностика уровня обученности обучающихся.
8. Работа с молодыми специалистами системы образования.
9. Диагностико-аналитическая работа.
10. Информационное освещение мероприятий на сайте Управления образования
Администрации ГО г. Уфа РБ.
11. Работа с молодыми специалистами системы образования.
15

12. Диагностико-аналитическая работа.
13. Проблемы по направлению.
14. Задачи на новый учебный год.
Публикации:
Ф.И.О.
Ягафарова
Зилия
Радиковна

Название
статьи

Название сборника,
периодического издания

Год
издания

Технологик карталар, Башҡорт
теле.5-се 2019
дәрес өлгөләре.
класс.Методик
ҡулланма:уҡытыу
рус
телендә
алып
барылған
дөйөм
белем
биреү
ойошмаларында
башҡорт
телен
Башҡортостан
Республикаһының
дәүләт
теле
булараҡ
өйрәнеү
өсөн/В.З.Толомбаев,Г.М.Сад
ыҡова,
З.Р.Йәғәфәрова.Өфө;Китап,2019.-136 бит.

Организационно-методическое сопровождение олимпиадного движения
Уровень
Районный
Городской
Межрегиональн
ый
Всероссийский
ИТОГО

2017-2018 уч. год
участников призеро побе
в
дите
лей
29
11
2
7
2
1
1
1
0

2018-2019 уч. год
участник призеро победит
ов
в
елей

2019-2020 уч. год
участни призеро победите
ков
в
лей

16
10
0

10
3
0

0
0
0

12
4
0

4
1
0

3
0
0

0
37

0
26

0
14

0
0

0
16

0
5

0
3

0
14

0
3

Эффективность участия в муниципальных этапах олимпиад по предметам национальнорегионального компонента по количеству участников, призеров и победителей
2018
7

Участники
2019
2020
10
7

2018
1

Победители
2019
2020
0
0

2018
2

Призеры
2019
3

2020
1

2018

Качество в %
2019
2020

Итоги муниципального этапа олимпиад по предметам национально-регионального компонента
в 2019 – 2020 учебном году

Баш.
яз
1

Участники
Тат.
ИКБ
яз.
4
0

Победители
Баш.
Тат.
ИКБ
яз
яз.
0
0
0

Баш.
яз
0

Призеры
Тат.
ИКБ
яз.
1
0

Качество в %
Баш.
Тат.
ИКБ
яз
яз.

Диагностика уровня обученности обучающихся.

Класс

«5»

«4»

«3»

Количество
учащихся

«2»

н/а

Качество %
Успеваемость
%

2а

100%

2б

100%

2в

100%

2г

100%

Всего

100%

3а

100%

3б

100%

3в

100%

92%

3г

100%

Всего

105

100%

98%

4а

100%

4б

100%

4в

100%

Всего

100%

5а

100%

5б

100%

92%

5в

100%

96%

Всего

100%

96%

6а

100%

6б

100%

6в

100%

88%

Всего

100%

96%

7а

100%

88%

7б

100%

7в

100%

Всего

100%

96%

8а

100%

93%

8б

100%

97%

Всего

100%

96%

9а

100%

9б

100%

84%

9в

100%

88%

Всего

100%

91%

Итого

655

459

175

100%

93%

Качество и успеваемость по башкирскому языку (родному)
за 2019-2020 учебный год МБОУ Школа № 108.

Класс

Количество «5»
учащихся

«4»

«3»

«2»

Н/а

Успеваемость
%
Качество
%

100%

Итого

100%

Качество и успеваемость по башкирской литературе
за 2019-2020 учебный год МБОУ Школа № 108.

Класс

Количество «5»
учащихся

«4»

«3»

«2»

Н/а

Успеваемость
%
Качество
%

100%

91%

100%

Итого

100%

99%

Качество и успеваемость по татарскому языку (родному)
за 2019-2020 учебный год МБОУ Школа № 108.

Класс

Количество «5»
учащихся

«4»

«3»

«2»

Н/а

Успеваемость
%
Качество
%

100%

88%

100%

80%

100%

Итого

100%

95%

Качество и успеваемость по татарской литературе
за 2019-2020 учебный год МБОУ Школа № 108.

Класс

Количество «5»
учащихся

«4»

«3»

«2»

Н/а

Успеваемость
%
Качество
%

100%

88%

100%

80%

100%

90%

100%

Итого

100%

95%

Задачи на новый учебный год.
1. Совершенствовать административную и методическую работу по преподаваниям родных
языков в школе;
2. Внедрять передовой педагогический опыт по организации работы по национальному
образованию в практику работы;
3. Организовать и закреплять в школе традиции, ориентированные на духовно-культурное
богатство народов Республики Башкортостан
4. Усилить контроль за работой кабинетов родных языков;
5. Шире использовать в преподавании родных языков информационно- коммуникационные
системы;
6. Устанавливать взаимосвязь между урочными и внеурочными занятиями с национальнорегиональным содержанием для активизации познавательной деятельности учащихся.
20

7. Организовать публикацию, творческих работ учителей.

III. Воспитательная деятельность в ОО
Кадры, обеспечивающие воспитательную работу в школе: заместитель директора по
воспитательной работе, 30 классных руководителей, социальный педагог, педагог –
психолог.
Приоритетное направление в воспитательной работе: создание условий для
становления устойчивой, духовно-нравственной, физически здоровой, творческой личности
со сформированными ключевыми компетентностями, готовой войти в информационное
сообщество и способной к самоопределению в обществе.
Задачи, которые решались в этом учебном году:
 совершенствовать условия для развития личности учащихся на основе
нравственных ценностей и ведущих жизненных ориентиров;
 воспитывать чувство гражданственности и приобщения к духовным ценностям
своего Отечества и малой Родины;
 формирование навыков ЗОЖ;
 профилактика асоциальных явлений среди обучающихся;
 раскрытие способностей каждого ученика и развитие потребности к
самореализации творческого потенциала;
 создание условий для социальной адаптации школьников;
 содействовать профессиональному самоопределению учащихся;
 совершенствование работы классных руководителей и педагогов школы с целью
повышения их мастерства и качества воспитания школьников;
 взаимодействие школы и семьи: установление заинтересованного диалога и
сотрудничества, перерастающего в активную помощь, направленную на
обеспечение главной функции воспитательной системы – развитость, целостность
личности;
 использовать элементы новых технологий и новых форм внеклассных работ в
воспитательном процессе школы;
 реализация широких возможностей дополнительного образования для творческого
развития обучающихся.
В текущем учебном году по воспитательной работе на педсоветах, совещаниях были
рассмотрены следующие темы: Итоги работы по профилактике правонарушений и
преступлений среди несовершеннолетних за 2020 год. Семинар для классных
руководителей: безопасное пользование интернетом обучающимися. Организация работы с
родителями: влияние СМИ на подростков. Профилактика аутоагрессивного поведения у
несовершеннолетних. Анализ воспитательной работы за I полугодие, за II полугодие.
Профилактические беседы: по ПДД – инспектор ГИБДД Исламгалиева Л.Р., по
профилактике правонарушений – инспектор ОДН Утяганова М.Р., инспектор ЦОБ
Анисимова Г.Б, психолог Центра социальной помощи Гайнуллина И.Г., госинспектор
Колотик Г.Ф. «Безопасное поведения на водоемах», инспектор полка ДПС ГИБДД
Управления МВД России по г. Уфа Насиров Д.Р. и Хамидов Д.С. «Профилактика ДДП»,
профилактика пожаров – инспектора ПЧ по городскому графику, Управление гражданской
защиты – уроки по правилам поведения в ЧС, активист АНФСО «Воркаут Башкортостан»
Муфаров В.С. провел лекции в рамках мероприятия «Десант ЗОЖ»
В школе работают секции дополнительного образования «Юный биолог», «Турист».
Обучающиеся 1 – 8 классов посещают внеурочные занятия. Количество занимающихся в
кружках и секциях с учетом внеурочной деятельности - 660 (83%).
21

Взаимодействие с семьёй, родительский всеобуч – Влияние СМИ на подростков,
безопасное пользование интернетом обучающимися, Организация летней занятости,
Безопасные каникулы.
Формы
и методы работы с семьей: родительские собрания, консультации,
посещение семей. Участие родителей в проведении общешкольных мероприятий:
праздники, спортивные соревнования, конкурсы рисунков, творческие конкурсы, выходы
на экскурсии. Посещение культурно-массовых мероприятий.
Работа с ветеранами: Акция ко Дню пожилых – расклеивание поздравлений,
03.10.2019 проведение концерта в школе для ветеранов района Новиковка; проведение
Новогоднего праздника и поздравления для ветеранов района; поздравление ветеранов Вов,
тружеников тыла, ветеранов труда с Днем защитника Отечества, с 8 Марта, Днем Победы.
Общешкольные мероприятие проведены согласно школьному плану на 2019/2020
учебный год.
Достижения школы и учащихся:
Республиканский конкурс на лучший портрет генерал-майора М.М.Шаймуратова
сертификаты
Маленькое путешествие в большую поэзию Мустая Карима (октябрь 2019)
Конкурс поделок из пластиковых крышек и бросового материала «Ёлочки из
вторсырья» дипломы
Конкурс поделок из природного материала «В союзе с природой» 3 место в городе
Участие в районной викторине «Юный друг пожарных» (ноябрь, 2019)
Районный конкурс агитбригад по ПДД «Перекрестки детства» (ноябрь 2019)
Районный конкурс «Наполним музыкой сердца» 1 и 2 место
Республиканская акция «Родине готов служить» (ноябрь 2019)
Фестиваль профессий «Билет в будущее»
Районный конкурс КВН «Безопасная дорога детства» (декабрь 2019)
Районный конкурс «Уфа белоснежная» призовые места (декабрь,2019)
Районный конкурс агитбригад «Мы за здоровый образ жизни» (март 2020)
Районный конкурс театрализованных постановок по ПДД «Дети рождаются жить» (март
2020)
Районный конкурс «Мы за безопасность на дорогах» 2 и 3 место
Районный конкурс «Карусель талантов» 1 место
Сбор макулатуры – октябрь
В течение года обучающимися школы посещены: Исторический парк «Россия – моя
история», музей Леса, Лимонарий, Ботанический сад, музей пожарной части,
Национальный краеведческий музей, музей Боевой славы
А также представления в детской филармонии, кукольном театре, театре Оперы и
балета.
В течение года велась профориентационная работа: с обучающимися – уроки в 9
классах «В мире профессий», экскурсии в ВУЗы, колледжи, техникумы, посещений Дней
открытых дверей, а также форума «Уфимский Международный салон образования».
Преподавателями УГНТУ был проведен цикл лекций по профориентационной работе.
Также для обучающихся были организованы встречи с представителями различных ВУЗов,
учреждений начального профессионального образования.
В течение года велась профориентационная работа: с обучающимися – уроки в 9
классах «В мире профессий», экскурсии в ВУЗы, колледжи, техникумы, посещений Дней
открытых дверей, а также форума «Уфимский Международный салон образования».
Преподавателями УГНТУ был проведен цикл лекций по профориентационной работе.
22

Также для обучающихся были организованы встречи с представителями различных ВУЗов,
учреждений начального профессионального образования.
В течение года была организована работа по профилактике преступлений и
правонарушений: заседания
Совета профилактики, Наркопоста. КПК – «Боулинг.
Межличностные отношения в подростковом возрасте» - социальный педагог (ноябрь 2019
- март 2020), городской методический семинар-практикум психологический кейс по теме
«Психологическая работа по сопровождению с асоциальным поведением» - педагогпсихолог (апрель 2020) , выездной зональный семинар кризисного психолога Хасьминского
М.И. по теме: «Комплексный опыт по предотвращению суицидов и иного деструктивного
поведения: эффективные методы профилактики и практической помощи» - педагогпсихолог (июнь 2020), городской семинар «Методы и технологии раннего выявления
семейного неблагополучия и работы со случаем нарушения прав ребенка» - социальный
педагог (декабрь 2019), городской семинар для социальных педагогов по теме
«Организация работы социального педагога в образовательном учреждении по
профилактике правонарушений» (март 2020), городской семинар по профилактике
детского дорожно-транспортного травматизма по теме «Современные подходы в
организации работы по обучению школьников навыкам безопасного поведения на дорогах»
– заместитель директора по ВР (апрель 2020), Всероссийская научно-практическая
конференция «Противодействие идеологии терроризма: концепция и адресная
профилактика» – заместитель директора по ВР (июнь 2020)
В школе работает 30 классных коллективов, из них:
начальная школа – 14;
средняя и старшая школа – 16.
№
1
2
3
4

Класс
1а
1б
1в
1г

2а

6
7

2б
2в

2г

3б

3в

3г

12
13

4а
4б

4в

5а

9
10

5б
5в

Ответственные
Белова О.А.
Мак Т.Э.
Самойлова В.А.
Янгирова –Елизарьева
Е.В.
Сайфуллина А.Х.

Тема
Здравствуй, школа! Первоклассный привет выпускникам
Здравствуй, школа!
Здравствуй, школа!
Первоклассный привет выпускникам

Праздник первой оценки. Участие в районной викторине
«Юный пожарный»
Климкина Н.Ю.
Праздник первой оценки
Басимова А.И.
Праздник первой оценки, Детский Центр Безопасности
Дорожного Движения «Парк Машин».
Закирова З.Э.
Праздник первой оценки, Детский Центр Безопасности
Дорожного Движения «Парк Машин».
Фазлетдинова Л.Р.
Детский Центр Безопасности Дорожного Движения «Парк
Машин».
Гильфанова Р.М.
Детский Центр Безопасности Дорожного Движения «Парк
Машин».
Андреева В.П.
Детский Центр Безопасности Дорожного Движения «Парк
Машин».
Гайсина Л.А.
Флешмоб к 75 летию Победы в ВОВ
Янгирова –Елизарьева Мероприятие, посвященное 25 летию Чеченской войны
Е.В.
Боровикова Е.В.
Конкурс чтецов, посвященного 75-летию Победы
в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг
Носкова Л.Н.
Конкурс чтецов, посвященного 75-летию Победы
в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг
Шепелева С.В.
Новогодние традиции
Ганиева Д.С.
Новогодние традиции
23

6а

Ягафарова З.Р.

6б

Султыева Э.А..

Внеклассное мероприятие, посвященное 100 летию Мустая
Карима «Маленькое путешествие в большую поэзию Мустая
Карима»
Участие в фестивале профессий «Билет в будущее»

13
14
15
16
17
18

6в
7а
7б
7в
8а
8б

Проценко Г.А.
Мостипан М.Н
Баркова М.В.
Мосунова С.В.
Шамсутдинова К.У.
Левашова Н.А.

Участие в фестивале профессий «Билет в будущее»
Участие в фестивале профессий «Билет в будущее»
Участие в фестивале профессий «Билет в будущее»
Участие в фестивале профессий «Билет в будущее»
Участие в фестивале профессий «Билет в будущее»
Участие в фестивале профессий «Билет в будущее»

9а

Абдуллина Л.Г.

Участие в фестивале профессий «Билет в будущее»

20
21
22
23

9б
9в
10а
11а

Данилина А.Р.
Акулич С.В.
Асрарова О.В
Караульщикова М.П

3.1.Работа Совета обучающихся
Основными целями и задачами школьного самоуправления являются:
• поэтапное создание условий для развития самостоятельной личности ребёнка;
• становление воспитательной системы через формирование единого общешкольного
коллектива;
• приобщение личности к общешкольным ценностям, усвоение личностью социальных
норм через участие в общественной жизни школы;
• создание условий для самовыражения, самоутверждения и реализации каждой личности
через представление широкого выбора направлений и видов деятельности;
• развитие творчества, инициативы, формирование активной гражданской позиции
школьников;
• создание условий для развития отношений заботы друг о друге, о школе, о младших,
взаимоуважение детей и взрослых.
3.2. Активом Совета обучающихся были организованы и проведены:
1. Праздник День Знаний
2. Выборы Председателя Совета обучающихся
3. День самоуправления
4. Акция «Напиши письмо учителю»
5. Концертная программа, посвященная Дню Учителя
6. Акция «Милосердие» ко Дню пожилого человека
7. Концертная программа, посвященная Дню пожилого человека
8. Осенняя ярмарка
9. Концертная программа, посвященная Дню Матери
10. Концертная программа, посвященная юбилею школе « Школе 45!»
11. Праздник «Посвящение в пешеходы» совместно со школьным отрядом ЮИД
12. Новогодняя дискотека с праздничной программой и конкурсом новогодних постановок
13. Акция «Бумажный бум» - октябрь
Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом
поставленные задачи воспитательной работы в 2019-2020 учебном году можно считать
решенными, цель достигнута.
24

Исходя из вышеизложенного и учитывая проблемы в работе в текущем году, в
2020/2021 учебном году следует учесть работу по следующим направлениям:
 Реализация воспитательной составляющей коллективной творческой деятельности детей.
 Поиск эффективных форм воспитания у детей коммуникативных и лидерских качеств в
среде межличностных отношений.
 Разработка и внедрение форм приобщения детей к культурно-историческим традициям.
 Повышение мотивации учащихся к разработке социально-значимых проектов.
 Изучение потребности родителей и детей в психолого-педагогической и социальной
помощи.
 Взаимодействие школы и семьи в воспитании и обучении детей.
 Активизация деятельности родительской общественности в организации жизни школы.
 Развитие сети объединений дополнительного образования в школе.
 Развитие инновационных технологий дополнительного образования в школе.
 Совершенствование профессионального мастерства педагогических работников системы
дополнительного образования.
 Обновление и укрепление материально-технической базы школы для проведения
дополнительного образования учащихся.
IV. Физкультурно-оздоровительная работа
4.1.Итоги физкультурно-спортивного фестиваля «Спорт, здоровье дружба», среди
школьников образовательных учреждений Советского района городского округа г.Уфа
Республики Башкортостан, в рамках Спартакиады школьников, в 2019-2020 учебном году.
№ школы
108

Таблица
района
27

Таблица
№ГР-1
19

Таблица
№ГР-2
37

Таблица
№ГР-3
13

место
6

4.2. Раздел : «Спортивное мастерство»
N

соревнования

учас
тие

2019-2020 учебный год
1
Кросс нации

День здоровья

Легкоатлетический кросс

Мини-футбол
2009-2008(м)
2006-2007(м)
2004-2005(д)
2004-2005(м)
2003-2002(ю)
Олимпиада по ФК ВОШ
КЭС - баскет

5
6

районные

городские республика
нские

Возраст,
класс

1 – девочки
15- юноши

Сборная
школы
Сборная
школы
Сборная
школы

11 место
6место
2место
3место
3место
2 место
18,16 место
6 место

9-11 класс
Сборная
25

7
8
9

Кубок Гагарина(школа)
Оранжевый мяч
Волейбол

ГТО

Посещение
баскетболу,
волейбол

+
8место
5
место
дев.,
2
местомальчики

6место
дев..
3
место
мальчики

матчей
по +
футболу,

школы
1-8 класс
7-6класс
5-8
классы

211классы
211классы

4.3. Итоги Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и
обороне» (ГТО): за 2019-2020 учебный год приняли участие 20 человек. Выполнили на
знаки отличия (золотой, серебряный и бронзовый) –14человек.

V. Организация специализированной (коррекционной) помощи детям, в том
числе детям с ограниченными возможностями здоровья. Деятельность педагогапсихолога.
Согласно социальному паспорту школы обучающихся в школе 816, детей с ОВЗ - 10,
из них детей-инвалидов-2.
В школе работают службы сопровождения – психолог, социальный педагог, которые
совместно с педагогами составляют школьный психолого - медико- педагогический
консилиум (ПМПк). Программа коррекционной работы психолого - социальной службы
включает в себя взаимосвязанные направления (диагностическая работа, коррекционноразвивающая работа, консультативная работа, информационно- просветительская работа).
Психолого-педагогической службой проводилась работа по следующим основным
направлениям: дефектология, ранняя диагностика психических нарушений в развитии
детей, консультативная работа, просветительская работа, диагностическая работа,
профилактическая и экспертная работа.
Кабинет психолога оснащен комплексом компьютерных психодиагностических и
развивающих методик «Психология в школе». Подбор методик позволяет психологу
работать со всеми участниками образовательного процесса – учащимися младшего,
подросткового, юношеского возраста, педагогами, родителями. В частности, с помощью
данного комплекса мы решаем следующие задачи:
Выявление причин неуспеваемости
Выявление синдрома дефицита внимания
Оценка динамики развития познавательных процессов и способностей
Работа с одаренными детьми
Психологическая экспертиза новых образовательных технологий
Анализ проблем личностного развития
Анализ текущего психологического состояния учащихся, учителей и родителей
Анализ текущего физического состояния учащихся, учителей и родителей
26

Анализ межличностных отношений учащихся со сверстниками, педагогами,
родителями
Разрешение конфликтов между учащимися и педагогами
Анализ родительско-детских отношений
Профильное обучение учащихся
Профессиональная ориентация учащихся
Развитие познавательных процессов учащихся
Оптимизация умственной работоспособности
Профилактика негативных факторов работы с компьютером
Психологический анализ педагогического коллектива
Личностно-ориентированное образование
Здоровьесберегающее образование
В целом, за год было проведено 56 групповых диагностики: диагностика будущих
первоклассников, диагностика адаптации первоклассников, пятиклассников, групповые
диагностики социального здоровья школьников.
Применяемые диагностические методики:
1. Для изучения личностных особенностей – проективные методики, опросники,
анамнез, тест-опросник Шмишека (детский и взрослый варианты), тест-опросник Стреляу,
шкала личностной тревожности Спилбергера-Ханина, опросник для выявления
агрессивности Басса-Дарки, ТМД (тест мотивации достижения).
2. Для изучения межличностных отношений – проективные методики, анамнез,
социометрия, Опросник «Психологический климат в педагогическом коллективе»,
Изучение удовлетворенности родителей работой образовательно учреждения (методика
Е.Н.Степанова).
3. Для изучения познавательной сферы – ШТОМ, ШТУР.
4. Профориентационные – анкета оптанта, методика определения профессионального
личностного типа Голланда, Опросник профессиональных предпочтений Кабардовой,
Опросник для оценки мотивации к достижению цели Элерса.
Основные причины обращения к школьному психологу: неуспеваемость учащихся по
школьной программе, сложности в адаптации в школьном коллективе, диагностика
социального здоровья ребенка. В целом за год прошли индивидуальную консультацию 132
учащихся, 12 родителей и 4 педагога.
На родительских собраниях была представлена информация по следующим темам:
1.
Итоги исследования адаптации учащихся 1-х классов.
2.
Трудный подросток. Искусство откровенного разговора.
3.
Аутоагрессивное поведение подростков. Стратегии поведения в конфликте.
4.
Безопасное поведение в каникулы.
5.
Создание атмосферы эмоциональной защищенности, тепла и любви в семье.
6.
Психолого-педагогическая подготовка старшеклассников к сдаче ЕГЭ и ОГЭ
(9, 11 кл).
Работа с учениками в режиме просветительской работы была проведена по таким темам:
Психологическая готовность во время подготовки и сдачи экзаменов – 9,11 классы.
В течение учебного года была проведена профориентационная работа по
следующим направлениям: социально–просветительская работа, диагностическая работа –
4, 7, 8, 9, 10 классы, консультативная работа, методическая и практическая работа.
Организация работы ПМПк: за 2019-2020уч. год. 5 учащимся было
предложено пройти ПМПк, учащиеся прошли диагностику и по решению ПМПк и были
направлены на городскую ПМПК.
Психолого-педагогическая служба тесно взаимодействовала с социальной
службой школы, регулярно проводились профилактическая работа с учениками и их
27

родителями: выступление на собраниях, конференциях, выпуск информационных листовок
психологической службой МБОУ Школа №108 для родителей.
Мониторинговое обследование первоклассников за 20197 – 2020 уч.год (в начале
года)
С октября 2019 года согласно плану ВШК проводилось изучение адаптации учащихся
1 – х классов.
По итогам наблюдения и проведённой диагностики, видно, что большинство учащихся
быстро адаптировались к школе, смогли спокойно влиться в коллектив, хорошо освоились
в школе, приобрели новых друзей в классе. Учащиеся приходят на занятия с хорошим
настроением. Однако, не всегда выполняют требования правил поведения на уроке и
перемене.

В течение I четверти текущего учебного года среди учащихся первых
классов педагогом-психологом школы проводилось плановое психологическое
обследование с целью выявления уровня адаптации детей к школе.
Из 109 обучающихся первых классов в дикгностике приняли участие 96
человек (88%).
15 учащихся (17%) показали высокий уровень школьной мотивации,
учебной активности. Такие дети отличаются наличием высоких
познавательных мотивов, стремлением наиболее успешно выполнять все
предъявляемые школой требования. Они очень четко следуют всем указаниям
учителя, добросовестны и ответственны.
Хорошую школьную мотивацию показали 33 учащихся (34%), они
успешно справляются с учебной деятельностью.
33 учащихся (34 % опрошенных) показали положительное отношение к
школе, но школа их привлекает больше внеучебными сторонами. Такие дети
достаточно благополучно чувствуют себя в школе, однако чаще ходят в школу,
чтобы общаться с друзьями, с учителем. Познавательные мотивы у таких
детей сформированы в меньшей степени и учебный процесс их мало
привлекает.
Необходимо обратить внимание на следующую группу учащихся с
низкой школьной мотивацией. Подобные школьники посещают школу
неохотно, предпочитают пропускать занятия. На уроках часто занимаются
посторонними делами, играми. Испытывают серьезные затруднения в учебной
деятельности. Находятся в состоянии неустойчивой адаптации к школе.
Результат анкетирования показал, что таких детей в первых классах 11 человек
(12%).
Особую тревогу вызывают учащиеся пятой группы, у которых
сложилось негативное отношение к школе (школьная дезадаптация). Такие
дети испытывают серьезные трудности в школе: они не справляются с учебой,
испытывают проблемы в общении с одноклассниками, во взаимоотношениях с
учителем. Школа нередко воспринимается ими как враждебная среда,
пребывание в которой для них невыносимо. Ученики могут проявлять
агрессивные реакции, отказываться выполнять те или иные задания, следовать
тем или иным нормам и правилам. Часто у подобных школьников отмечаются
28

нарушения нервно-психического здоровья. Таких детей 4 человека, что
составляет 4 % от всех опрошенных.

Кл

Всего
Протес
учащихс тирова
Высоки
я
но
й

Уровень мотивации (чел.)
Хороши
й

Положительн Низкий Негативн
ое
ое
отношение
отношени
е

1А

1Б

1В

1Г

Итог
о

109

Анализ полученных результатов показал:
1 А – 84 % обучающихся уровень развития и адаптация в норме,
16% - группа риска (4 ученика);
1 Б – 92 % обучающихся уровень развития и адаптация в норме,
8% - группа риска (2 ученика);
1 В –88 % - в норме, 12 % - группа риска (3 ученика);
1 Г – 73 % - в норме, 27 % - группа риска (6 учеников).
Адаптация к школе – перестройка познавательной, мотивационной и
эмоционально-волевой сфер ребенка при переходе к систематическому
организованному
школьному
обучению.
Благополучное
сочетание
социальных внешних условий ведет к адаптированности, неблагополучное к
дезадаптации.
Полноценной адаптации способствует гармоничное развитие личности.
Школьники характеризуются достаточно высоким уровнем сформированности
интеллектуальных функций, стойкой мотивацией к учебной деятельности.
Большинство из них имеют устойчивый тип личности, включающий такие
свойства, как общительность, стабильность, высокий самоконтроль.
Преобладание этих личностных свойств чаще всего обеспечено
благоприятными микросоциальными и биологическими условиями развития.
Основными особенностями систематического школьного обучения
являются следующие: во-первых, с поступлением в школу ребенок начинает
29

осуществлять общественно оцениваемую деятельность – учебную
деятельность; во-вторых, школьное обучение требует обязательного
выполнения рядя для всех одинаковых правил, которым подчинено все
поведение ученика во время его пребывания в школе.
Для многих детей поступление в школу может стать трудным
испытанием. Хотя бы с одной из следующих проблем сталкивается каждый
ребенок:
 режимные трудности (они заключаются в относительно низком уровне
произвольности регуляции поведения, организованности);
 коммуникативные трудности (чаще всего наблюдаются у детей,
имеющих малый опыт общения со сверстниками, проявляются в
сложности привыкания к классному коллективу, к своему месту в этом
коллективе);
 проблемы взаимоотношений с учителем;
 проблемы, связанные с изменением семейной обстановки..
Нарушения адаптационного процесса к школе могут проявляться в виде:
 несформированности элементов учебной деятельности;
 несформированности мотивации учения;
 неспособности произвольной регуляции поведения, внимания, учебной
деятельности;
 неумения приспособиться к темпу школьной жизни.
Комплекс личностных особенностей, среди которых ведущими являются
повышенная эмоциональная лабильность, неуверенность в себе, социальная
робость, низкий самоконтроль – приводит к неустойчивой адаптации. У
школьников этой группы отмечаются нарушения динамики интеллектуальной
деятельности, что затрудняет приспособление к школе.
Однако организм ребенка обладает большим резервом компенсаторных
возможностей: школьная мотивация, чувство долга могут в определенной
степени компенсировать отсутствие опыта, а высокий интеллект – недостатки
в личностной сфере. Чем более дисгармонично развитие ребенка, тем сложнее
происходит его приспособление к новым микросоциальным условиям.
Главное в первом классе - это формирование учебной мотивации:
развитие познавательных («хочу всё знать») и социальных («хочу стать
взрослым…») мотивов у первоклассника способствует возникновению
внутренней позиции школьника, освоению статуса ученика.
Общие результаты обследования позволяют сделать вывод о том, что
основная часть обучающихся первых классов успешно адаптируется к школе и
в целом процесс адаптации протекает в пределах нормы. Особое внимание
педагогов, психолога, родителей должно быть направлено на детей, попавших
в группу риска. С ними необходимо провести работу по выявлению и
устранению школьной дезадаптации.

В
IV четверти 2019/20 учебного год велась работа по организации
психологического сопровождения обучающихся. Для этого были определены следующие
цели и задачи: осуществление преемственности в сопровождении детей между ДОУ и
школой, между начальным, средним и страшим звеньями; сохранение психологического
здоровья участников образовательного процесса.
Для осуществления сопровождения обучающихся в IV четверти проведено
диагностическое обследование учеников 1-х классов по овладению знаниями на конец года,
характеру мотивационной сферы и адаптированности к школе. Для этого проводились
наблюдения за детьми во время учебного процесса, диагностика, в последующем даны
рекомендации классным руководителям и определена группа детей, нуждающихся в
коррекционно-развивающих занятиях.
С целью осуществления преемственности между начальным и средним
звеном (4-5 класс) и дальнейшего психолого-педагогического сопровождения
пятиклассников в 2018/19 учебном году, проведена диагностическая работа с
обучающимися 5 классов.
В декабре 2019 года было проведено обследование 5-х классов.
Справка по изучению адаптации учащихся 5-х классов
Цель: оценка уровня адаптации учащихся 5-х классов.
Время проведения: 19.11.19 - 5 «В»;
20.11.19 – 5 «Б»;
21.11.19 – 5 «А».
Метод обследования: методика диагностики уровня школьной тревожности Филлипса (Тест
Филлипса).
Всего обследовано 75 учащихся, из них:
5 «А» класс – 25 уч.
5 «Б» класс – 21 уч.
5 «В» класс – 24 уч.
Под адаптацией принято понимать приспособление к окружающим условиям. Адаптация
учащихся 5-х классов – это определенный период приспособления к новым условиям школьной
деятельности, начиная от внешних, и заканчивая внутренними, к которым относятся установление
контактов с разными учителями, а также усвоение новых предметов.
Результаты диагностики общей тревожности в школе - общее эмоциональное состояние
ребенка, связанное с различными формами его включения в жизнь школы.
Класс

Кол-во учащихся

Высокая тревожность

Повышенная

Умеренная

тревожность

5 «А»

28/26 - 93%

2 уч. – 8%

4 уч. - 15%

20 уч. - 77%

5 «Б»

28/26 - 93%

2 уч. – 8%

5 уч. - 19%

19 уч. - 73%

5 «В»

28/23 - 82%

6 уч. - 23%

9 уч. – 39 %

8 уч. – 35 %

Итого:

84/75 – 89%

10 уч. – 13%

18 уч. – 24%

47уч. – 63%

Страх не соответствовать ожиданиям окружающих - ориентация на значимость других в
оценке своих результатов, поступков, и мыслей, тревога по поводу оценок, даваемых окружающим,
Класс

Кол-во учащихся

Высокая тревожность

Повышенная

Умеренная

тревожность

тревожность
31

5 «А»

28/26 - 93%

5 «Б»

28/26 - 93%

5 «В»

28/23 - 82%

Итого:

84/75 – 89%

4 уч. – 15%

9 уч. – 35%

13 уч.- 50%

9 уч. – 35%

15 уч. – 58%

6 уч. – 26%

10 уч. – 43%

7уч. – 30%

12 уч. – 16%

28 уч. – 37%

35уч. – 47%

2 уч. - 8%

Проблемы и страхи в отношениях с учителем - общий негативный эмоциональный фон
отношений с взрослыми в школе, снижающий успешность обучения подростка.
Класс

Кол-во учащихся

Высокая тревожность
6 уч. – 23%

Повышенная

Умеренная

тревожность

14 уч. – 54%

6 уч. – 23%

5 «А»

28/26 - 93%

5 «Б»

28/26 - 93%

5 уч. – 19%

18 уч. – 69%

3 уч. – 12%

5 «В»

28/23 - 82%

8 уч. – 35%

11 уч. – 48%

4 уч. – 17%

Итого:

84/75 – 89%

19 уч. – 25%

43 уч. – 57%

13уч. – 18%

В результате исследования выявлено: уровень тревожности в классах не вызывает опасений.
Тревожность повышается в зависимости от ситуаций для каждого обучающегося. Страх не
соответствовать ожиданиям окружающих в норме для учащихся 5-х классов. Повышенная
тревожность выявлена у обучающихся в отношениях с учителем. Это обусловлено тем, что дети
перешли от учителя начальных классов, к которому они привыкли, к разным учителям, что
вызывает пока повышенную тревожность.
Эти данные наглядно иллюстрируют специфические особенности психологического
состояния учащихся 5-х классов. Детям младшего и среднего школьного возраста свойственно
испытывать чувство тревоги при взаимодействии с различными компонентами учебного процесса.
Однако повышенная тревожность ни в коем случае не должна препятствовать социализации
ребёнка и его успеваемости в школе.
Степень выраженности данных видов тревожности напрямую связана с отношением
взрослых к результатам учебной деятельности и поведению ребенка. Эти страхи в какой-то мере
провоцируются родителями и педагогами, которые ориентируют детей на получение только
хорошей оценки, требуют «правильного» поведения и награждают за результат, а не за сам процесс
его достижения или просто попытку действовать. Но, с другой стороны, если уверенность ребенка в
своих способностях так зависит от взрослого, то, значит, в наших силах создать благоприятные
условия не просто для коррекции уровня тревожности, но и для развития эмоционально-волевой
сферы учащихся.
Данные результаты показали, что адаптационный период в 5 классе прошли все учащиеся.
Психологическая адаптация учащихся к обучению в среднем звене соответствует норме.

VI. Летняя оздоровительная кампания. Работа Центра дневного пребывания
«Звездный», Лагеря труда и отдыха «Мастер» при МБОУ Школа №108
В 2019 г. на базе МБОУ Школа № 108 был открыт ЛДП «Звёздный». Программа Лагеря
дневного пребывания «Лето – это маленькая жизнь».
Педагогический коллектив ЛДП поставил следующую цель: создание благоприятных
условий для укрепления здоровья и организации досуга учащихся во время летних каникул,
32

создание
воспитательной
среды,
способствующей
раскрытию
и
развитию
интеллектуального, физического, творческого потенциала детей.
Для реализации данной цели были поставлены следующие задачи:
1.Привлечь каждого ребенка к осознанному выбору здорового образа жизни.
2.Развитие творческих способностей, коммуникативных навыков и совместной творческой
деятельности.
3.Формирование нравственных качеств личности на основе общечеловеческих ценностей.
4.Формирование у ребенка навыков общения и толерантности.
Смена в ЛДП «Звёздный» прошла под эгидой – 2019 год – год Театра, 100-летие
образования Республики Башкортостан.
В ЛДП были привлечены с 01.06.19г.-120 детей из разных социальных категорий. В течение
смены педагогическим коллективом были организованы следующие мероприятия:
праздники посвященные «Дню защиты детей», конкурсы стихов, рисунков к 100-летию
образования Республики Башкортостан, 220-летию со дня рождения А.С. Пушкина, 100летию со дня рождения М. Карима; «Я помню»-посвящено 74 годовщине победы; игровые
программы, «Мир в котором мы живем», «Звездное многоборье», «Спартакиада планет»;
мероприятия, посвящённые Дню памяти и скорби, 22 июня 1941 г.; походы в театры, музеи;
посещение бассейна СОК БГПУ. Приняли участие в районном Гала-концерте «Мы дружбой
сильны».
Наряду с развлекательными и познавательным мероприятиями проводились беседы,
посвященные профилактике вредных привычек, инструктажи по технике безопасности и
правилам дорожного движения, правилам поведения на воде, противопожарной
безопасности с сотрудниками МЧС и пожарной части, ежедневные 5-минутки по
предотвращению травматизма на дорогах.
Все проведенные мероприятия были разнообразны по форме. Дети совместно с
воспитателями готовились к каждому мероприятию.
В результате составленной и реализованной воспитателю-развивающей программы, а также
слаженной работы всего коллектива ЛДП, все дети получили заряд бодрости и хорошего
настроения. Анкетирование детей показало, что им очень понравилось в лагере, где жизнь
проходила интересно и увлекательно, появилось много друзей. Многие смогли раскрыть
свои творческие способности. Дети научились планировать свою деятельность, узнали о
коллективно-творческих делах и научились проводить их. У ребят появились навыки
работы в группе, команде, они смогут самостоятельно решать проблемные ситуации, видя
свою роль в коллективе.
Результатом работы ЛДП можно считать, что поставленная цель достигнута.
С 03 июня по 14 июня 2019г. на базе МБОУ Школа №108 работал ЛТО «Мастер».
Программа лагеря труда и отдыха « Дело мастера боится» включала в себя как трудовое
воспитание обучающихся, так и развивающие, познавательные мероприятия.
Педагогический коллектив ЛТО поставил следующую цель: Создание
благоприятной среды для самореализации и созидательных потребностей подростков на
основе социально-значимой трудовой деятельности, создание благоприятных условий для
укрепления здоровья и организации досуга учащихся во время летних каникул, создание
воспитательной среды, способствующей раскрытию и развитию интеллектуального,
физического, творческого потенциала детей.
Для реализации данной цели были поставлены следующие задачи:
33

1. Организация летней занятости подростков посредством участия их в общественнополезной деятельности.
2. Формирование интересов к различным видам деятельности, в том числе и трудовым.
3. Создание условий для самореализации обучающихся.
4. Закрепление трудовых навыков
Формирование отношений сотрудничества и содружества в коллективе сверстников
и во взаимодействии с взрослыми. Смена в ЛТО «Мастер» прошла под лозунгом
«А.С.Пушкину -220 лет»
•
В ЛТО «Мастер» были привлечены с 03.06.19 г. – 51 детей из разных социальных
категорий. В течение смены педагогическим коллективом были организованы следующие
мероприятия: праздники посвященные «Дню защиты детей» , игровая программа,
посвященная Дню защиты детей «Дружат дети на планете» , «Трудовой десант» –
благоустройство территории школы ,«Час психолога», психологические игры.
Мероприятия посвященные дню рождения А.С.Пушкина; Оформление газеты,
посвященной А.С.Пушкину.Викторина «По страницам истории государства Российского»,
Спортивное мероприятие «Веселые старты» ,инструктажи по технике безопасности и
правилам дорожного движения, 5-минутки по предотвращению травматизма.
Все проведенные мероприятия были разнообразны по форме. Дети совместно с
воспитателями готовились к каждому мероприятию. Первое мероприятие, посвященное
Дню Защиты детей с блеском подготовил ученик 8 в класса Хайруллин Тимур.
В результате составленной и реализованной воспитательно - развивающей
программы, а также слаженной работы всего коллектива ЛТО, все дети получили заряд
бодрости и хорошего настроения.
VII. Сотрудничество с ВУЗами
Наименование
ВУЗа

ФГБОУ
УГНТУ

Факультет, с которым Договор
о Название
Формы
сотрудничает ОУ
сотрудничеств реализуемой
сотрудничест
е (номер, дата) программы
или ва
мероприятия

ВО ЦДО УГНТУ
Горно-нефтяной
факультет

Сетевая форма,
№ 01-Ю/266
от
01 Фонд «ШколаВУЗ»
октября 2019
года

информацион
нопрофориентац
ионная
работа;
освоение
обучающимис
я
ОУ
программы

ФГБОУ
ВО ФГБОУ ВО БГПУ № 570ю/с-24, Содержательнометодическое
БГПУ
им.М.Акмуллы
от
обеспечение
им.М.Акмуллы
0/8.04.2019г
электронной
образовательной
среды отбора и
работы
с
одаренными
детьми

информацион
нопрофориентац
ионная работа

VIII. Профориентационная работа
В течение учебного года в 9 классах преподавался курс «Мир профессий». На
занятиях обучающиеся ознакомились с новыми профессиями, состоянием современного
рынка труда, узнали о том, где можно продолжить обучение и по каким специальностям.
Также обучающиеся 9 – 11 классах приняли участие в онлайн-тестировании на
выявление склонностей к видам деятельности в рамках Всероссийского проекта по
развитию системы профориентации «Zасобой» Акция «Всероссийская профдиагностика2017».
Школа работает в тесном сотрудничестве с ЦЗН по Советскому району. Психологом
ЦЗН Минаевой Е.Г. проведены профориентационные просветительские беседы с 9 – 11
классами. Представлены видеопрезентации о профессиях, проведено анкетирование и
диагностика. Также проведена просветительская работа на родительских собраниях.
В течение учебного года для обучающихся были организованы встречи с
представителями колледжей, техникумов и ВУЗов:
Встреча с представителями кооперативного техникума (БКТ) - 8 – 11кл
Встреча со служащим погранвойск работником таможни - 10 – 11кл
Встреча с представителями УКИиП Казанова Т.И. - 9 – 11кл
Встреча с представителями БГАУ Гусев А.Н., Багаутдинов И.И. – 10- 11 кл
Встреча с представителями Уф.юрид.институт МВД 18.01.18 Латыпова Р.М. – 10 – 11 кл
Встреча с представителями УГНТУ Чибисов А.В. – 10 – 11 кл
Встреча с представителями УФСИН России и РБ п/п-к Зубарев А.А. -10 – 11 кл
Ученики 9 – 11 классов посетили Дни открытых дверей:
УГНТУ 18.11.17, 29.11.17, 27.01.18
Институт экономики и сервиса УГНТУ 21.11.17 «Эколог – профессия будущего»
УКРТБ 25.01.18
УКИиП 26.01.18
Посещение учениками 8-х классов III Регионального чемпионата "Молодые
профессионалы" (февраль).
В начальной школе классными руководителями проводятся тематические классные
часы по программе «Только вместе».
Команда обучающихся 4В класса с классным руководителем Басимовой А.И.
приняла участие в викторине «Юный друг пожарных».
Обучающиеся 9-х классов были на экскурсии в Уфимском колледже
радиоэлектроники, телекоммуникаций и безопасности.
В марте родители и педагог-психолог школы приняли участие в профоиентационной
форсайт-сессии, которая проводилась на базе БГУ.
IX. Условия осуществления образовательного процесса
1. Режим работы образовательного учреждения

1. Учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями
образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего
образования:
2. Начало занятий: 8 ч.30 мин. Продолжительность занятий: для 2 - 11 классов по 45
минут;
- для обучающихся 1-х классов организуется в середине учебного дня динамическая пауза
продолжительностью 45 минут, а также используется «ступенчатый» метод постепенного
наращивания учебной нагрузки: I полугодие - 3 урока по 35 минут. В сентябре, октябре – 3
урока по 35 минут каждый; со второй четверти – 4 урока по 35 минут каждый.
3. Сменность занятий: одна смена.
1-4-ые классы –5-ти дневная учебная неделя, 5 – 11 классы - 6-ти дневная учебная неделя.
2. Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность
Типовое четырехэтажное и двухэтажное здание проектной мощностью на 830
ученических мест, дата постройки 1974 год.
Общая площадь здания – 6222,7 кв.м., земельного участка – 19340 кв.м.
В школе 39 учебных кабинетов, 2 кабинета информатики, актовый и спортивный залы,
тренажерный зал, универсальная спортивная площадка, столовая, кабинет психолога и
логопеда, сенсорная комната, зал ЛФК, медицинский и стоматологический
кабинеты.Учащиеся 1-11-х классов обеспечены учебниками по ФКГОС и ФГОС на 100%.
№ Наименование
Необхо Факти
Оснащен Наличие Наличие
Наличие
Кабинетов
димое чески
щенинструк- актаи состояние
колиимеется ность
ций по
разрешения, ученической
чество
в%
ТБ
инструкций мебели
по ПБ, ОТ,
паспорта
кабинета
1

Химии

Хорошее

2
3

Физики
Обслуживающего
труда
Русского языка и
литературы

1
1

80
80

+
+

Хорошее
Хорошее

Хорошее

Родных
(башкирского,
татарского)
языков и
литературы
Биологии
Информатики
Математики
ОБЖ

Хорошее

1
2
3
1

90
100
90
100

+
+
+
+

Хорошее
Хорошее
Хорошее
Хорошее

10 Истории
и 1
обществознания

Хорошее

11 Английского

Хорошее

6
7
8
9

языка
12 Начальных
классов
13 Учебные
мастерские
14 Спортзал

Хорошее

3. IT-инфраструктура. Информационно-техническое оснащение образовательного
процесса
Количество компьютерных классов в ОУ - 2
Наличие выхода в Интернет - Да
Наличие скорости канала выхода в Интернет 100 Мбит/с - Да
Наличие локальной сети - Да
Имеет ли учреждение свой регулярно (не реже 2 раза в месяц) обновляемый сайт в сети
Интернет - Да
Адрес сайта в сети - http://school108ufa.ru/
Количество мультимедийных проекторов - 9
Количество интерактивных досок - 8
Количество МФУ – 14
Количество принтеров лазерных – 14, цветной струйный – 1
Количество документ-камер – 4
Наличие у учреждения комплекта лицензионного или свободно распространяемого
общесистемного и прикладного программного обеспечения (операционная система,
офисные программы (редакторы текстов, таблиц) для каждого установленного компьютера
- Да.
В школе реализована муниципальная образовательная услуга Электронный журнал
(Электронный дневник) АИС «Образование» - Электронная школа «ELSCHOOL».
Реализация услуги выполнена на 100%. Заполнение электронного журнала выполняется по
всем дисциплинам и по всем классам. Система обеспечена необходимым уровнем защиты
персональных данных.
Сегодня 8 кабинетов школы оснащены компьютером и проектором, 8 кабинетов –
интерактивными досками.
Ресурсная база школы насчитывает 57 компьютеров – 31 стационарных и 26 ноутбуков
(25 в предметных кабинетах, 20 – в кабинетах информатики, 5 – административных),
Сегодня 80% учителей имеют удостоверение в сфере ИКТ, более 80% педагогического
персонала владеют разнообразными методическими приемами использования ИКТ в
учебном процессе. Учителя активно применяют электронные и цифровые образовательные
ресурсы нового поколения.
Администрация школы и педагогический коллектив принимают активное участие
конференциях и вебинарах на районном, городском и республиканском уровнях.
4. Организация питания и медицинского обслуживания.
Организацию общественного питания в МБОУ Школа №108 осуществляет МУП
"Центр школьного и детского питания" городского округа город Уфа Республики
Башкортостан. Имеются план работы по организации питания в школе, план работы
бракеражной комиссии. Питание осуществляется по утвержденному 2 – недельному меню
для обучающихся и педагогических работников. Для учащихся 1-4-х классов
осуществляется двухразовое питание
37

В течение каждого нового учебного года планируется работа по данному
направлению среди педагогов, учащихся школы, организовывается работа по улучшению
материально- технической базы школьной столовой, расширению форм услуг для учащихся
и их родителей, а также проводится организационно-аналитическая работа.
На первых в учебном году родительских собраниях вопрос организации питания
один из самых важных. Для родителей проводится анкетирование с целью выяснения
устраивает ли их организация питания в школе, удовлетворены ли они санитарным
состоянием столовой, качеством приготовления пищи, работой школьного буфета.
За каждым классом закреплены определенные столы. Отпуск учащимися питания в
столовой был организован в соответствии с графиком, утвержденным директором школы.
Питание учащихся находится под постоянным контролем школьной
производственной комиссии и медицинской сестры. Ежедневно проверялось качество
приготовления пищи. Результаты фиксировались в бракеражном журнале.
Режим питания соблюдался, вес соответствовал нормам. Пища подавалась горячей.
Питание в столовой проходило организованно. Обучающиеся обеспечиваются одно-,
двухразовым горячим питанием на бесплатной или платной основах.
Бесплатное питание в пределах выделенных бюджетных средств получают:
- дети из многодетных и малообеспеченных семей, чей статус подтверждён
управлением труда и социальной защиты населения;
- дети из малообеспеченных семей, чей статус подтверждён управлением труда и
социальной защиты населения;
- дети – инвалиды;
- дети – сироты.
Контингент школьников, получающих бесплатное питание,
определяется
следующими документами:
- дети из многодетных и малообеспеченных семей – справка управления труда и
социальной защиты населения;
- дети – инвалиды – медицинское заключение;
Список детей на бесплатное питание утверждается приказом директора школы
Всего охвачено: горячим питанием - 52%; буфетной продукцией -100%;
организованными полдниками – 14% учащихся. Фактический рацион питания
соответствует утвержденному примерному меню.
Медицинский кабинет: площадь кабинета врача -14,2 кв.м., площадь процедурного
кабинета -16,4 кв.м. Оснащение кабинета: облучатель БНП-2; облучатель ОБН-150; весы
напольные; носилки санитарные; шкаф металлический медицинский; стерилизатор ГП-10
МО; спирометр ССП-1 портативный; ширма медицинская на колесах; мед.оборуд
«Динамометр», «Спирометр», «Плантограф»; кушетка медицинская; тумба на колесах
метал. для хранения медикаментов; полихромотическая таблица «Рабкина»; контейнера
глубокие с прямыми ручками; холодильник «Бирюса»; сейф; стол, стул.
Стоматологический кабинет: площадь 9,3 кв.м. Оснащение кабинета: Стерилизатор
ГП40СПУ; шкаф металлический медицинский; стол, стул; тумба.
В школе идет всесторонняя работа с обучающимися, направленная на сохранение и
укрепление физического здоровья, пропаганду здорового образа жизни, воспитания
культуры здоровья, профилактики вредных привычек.
В рамках первичной медицико-социальной помощи проводится:
1. организация медицинского обеспечения учащихся при острых заболеваниях,
неотложных состояниях, травмах;
2. осуществляется медицинский контроль за организацией питания, гигиеническими
условиями обучения и воспитания учащихся, организацией трудового воспитания;
3. соблюдение санитарно-гигиенических и противоэпидемиологических режимов;
38

4. выполнение санитарных требований к пищеблоку, контроль над обязательным
прохождением медицинских осмотров персоналом пищеблока;
5. контроль за своевременным и полным прохождением персоналом школы
обязательных медицинских осмотров;
6. оказание помощи врачам в проведении медицинских осмотров, выполнение всех
назначенных после медицинского осмотра рекомендаций;
7. доведение до сведения педагогического персонала и родителей результатов
медицинского осмотров с рекомендациями врачей-специалистов;
8. проведение профилактических прививок;
9. проведение работы по профилактике травматизма, учёту и анализу всех случаев
травм.
Медицинскими работниками врачом Загоскиной Г.М., медицинской сестрой
Кирилловой И.М. проводились санитарно-противоэпидемиологические и лечебнопрофилактические мероприятия.
Углубленный медицинский осмотр проводится врачами детской поликлиники .№ 3.
Проведена диспансеризация учащихся в возрасте 14 лет с осмотром узких специалистов:
окулистом, хирургом, неврологом, ортопедом, дерматологом, эндокринологом, ЛОР.
Проведено обследование УЗИ брюшной полости, сердца, ЭКГ, ОАК с определением
группы крови и резус-фактора, ОАМ, даны рекомендации по оздоровлению.
Проведен углубленный медицинский осмотр выпускников школы, оформлены
справки 086 формы и сертификаты о профилактических прививках.
5. Организация охраны ОУ
В целях обеспечения безопасности жизнедеятельности участников образовательного
процесса в школе с 2009 года установлены камеры видеонаблюдения (7 наружных камер
по периметру здания и 15 внутренних камер, за 2018 год + 6 камер видеонаблюдения).
Осуществляется пропускной режим сотрудником охранной организации ООО «Ак
Йорт» с помощью системы контроля доступа СКУД с использованием индивидуальной
магнитной карты. В ночное время охрану учреждения осуществляют также сотрудники
охранной организации
ООО «АК Йорт» ночные сторожа, имеющие лицензию и
удостоверение.
Обслуживание камер видеонаблюдения и системы контроля доступа СКУД
осуществляет ООО «Ваша безопасность».
6. Сведения о педагогических кадрах
6.1. Качественный состав и прохождение КПК:
Категория
педагогического
коллектива

Всего Стаж работы
в данной должности

до 3 лет 3-10 10-15 < 15 Высшая
2
3
1
5
1

Заместители директора 6
Воспитатели ГПД
1
Социальный педагог
Педагог-организатор
ОБЖ
Педагог - психолог

1
1

Ф.И.О

Соответствие

Б/К
1
1

Учителя

№

Квалификация

Наименование КПК

1
1
Общие сведения
Высшее Среднее Средний
обр.
спец.обр. пед.стаж
38
4
17

Средний
возраст
45

Наименование
39

п/п
1.

образовательног
о учреждения
Абдуллина
«Организация внеурочной деятельности с применением ФГБОУ
ВО
И.Р., учитель технологий электронного обучения», с 26.11.2019 по «БГПУ
английского
23.12.2019г.
им.М.Акмуллы»
языка
Абдуллина
1.«Современный урок английского языка в условиях ГАУ ДПО ИРО
Л.Г., учитель реализации ФГОС», с 12.04.2018 по 21.04.2018г.
РБ
английского
2. «Методика применения современных информационно языка
коммуникационных
технологий
при
организации
электронного обучения в условиях реализации ФГОС»,с
20.11.2017 по 23.11.2017г.
3. «Безопасность детей в сети Интернет», с 20.11.2017 по
06.12.2017г.
4.«Организация образовательного процесса в соответствии
с требованиями ФГОС среднего общего образования», с ФГБОУ
ВО
15.04.2019 по 30.09.2019г.
«БГПУ
5. «Организация внеурочной деятельности с применением им.М.Акмуллы»
технологий электронного обучения», с 26.11.2019 по
23.12.2019г.

Адигамова
Г.С., учитель
физической
культуры

1.«Организация
образовательной
деятельности
по ГАУ ДПО ИРО
предмету «Физическая культура» в условиях реализации РБ
ФГОС», с 25.01.2018 по 14.02.2018г.
2. «Методика применения современных информационнокоммуникационных
технологий
при
организации
электронного обучения в условиях реализации ФГОС», с
20.11.2017 по 23.11.2017г.
3. «Безопасность детей в сети Интернет» », с 20.11.2017 по
06.12.2017г.

Акбулатова
Г.Р., учитель
башкирского
языка
и
литературы

1.«Организация внеурочной деятельности с применением
технологий электронного обучения», с 26.11.2019 по
23.12.2019г.
2. « Реализация требований ФГОС начального общего
образования в учебно- методических комплектах ( на
примере УМС для начальной школы «Перспектива»)», с
02.10.2017 по 16.10.2017г.
3. «Методика применения современных информационно коммуникационных
технологий
при
организации
электронного обучения в условиях реализации ФГОС»,с
20.11.2017 по 23.11.2017г.
4. «Безопасность детей в сети Интернет», с 20.11.2017 по
06.12.2017г.
5. «Методические особенности преподавания башкирского
языка и литературы в условиях реализации ФГОС»Ю с
03.02.2020 по 12.02.2020г.
6.«Традиции и инновации в преподавании башкирской
литературы в условиях реализации ФГОС», с 03.10.2018
по 10.04.2019г.

ФГБОУ
ВО
«БГПУ
им.М.Акмуллы»
ГАУ ДПО ИРО
РБ

МБОУ
ДО
«Научнометодический
центр»г.о.г.Уфа
РБ

Акулич С.В., 1.«Методические особенности преподавания школьной ГАУ ДПО ИРО
учитель
биологии в условиях реализации ФГОС»
РБ
биологии
2. «Методика применения современных информационнокоммуникационных
технологий
при
организации
электронного обучения в условиях реализации ФГОС», с
20.11.2017 по 23.11.2017г.
3. «Безопасность детей в сети Интернет», с 20.11.2017 по
06.12.2017г.
4..«Организация
образовательного
процесса
в
соответствии с требованиями ФГОС среднего общего
образования», с 15.04.2019 по 30.09.2019г.

Андреева В.П., «Актуальные проблемы обучения детей с ОВЗ в начальной ФГБОУ
учитель
школе в условиях реализации ФГОС», с 18.12.2017 по «БГУ»
начальных
28.12.2017г.
классов

Апаева И.С., 1. «Методика применения современных информационноучитель
коммуникационных
технологий
при
организации
информатики
электронного обучения в условиях реализации ФГОС», с
20.11.2017 по 23.11.2017г.
2. «Безопасность детей в сети Интернет», с 20.11.2017 по
06.12.2017г.
3.«Организация образовательного процесса в соответствии
с требованиями ФГОС среднего общего образования», с
15.04.2019 по 30.09.2019г.
4.«Актуальные проблемы преподавания информатики и
ИКТ для детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС», с
18.12.2017 по 28.12.2017г.
Асрарова О.В., 1.«Методика применения современных информационноучитель
коммуникационных
технологий
при
организации
русского языка электронного обучения в условиях реализации ФГОС», с
и литературы
20.11.2017 по 23.11.2017г.
2. «Безопасность детей в сети Интернет», с 20.11.2017 по
06.12.2017г.
3. «Теория и практика устной коммуникации в
образовательном процессе», с 21.11.2019 по 30.11. 2019г.
Ахметшина
«Методологические подходы и практика реализации
А.С. учитель ФГОС
обучающихся
с
ОВЗ
в
условиях
английского
общеобразовательных и коррекционных организаций», с
языка
10.02.2020 по 15.02.2020г.
Ахтарова Л.А., «Теория и методика обучения: «Семьеведение. Культура
педагогвзаимоотношений», с 01.03.2019 по 20.08.2019г.
психолог

10.

11.

ВО

ГАУ ДПО ИРО
РБ

ФГБОУ
ВО
«БГПУ
им.М.Акмуллы»
ГАУ ДПО ИРО
РБ

ГАУ ДПО ИРО
РБ

ГБУ ДО СанктПетербургская
академия
постдипломного
педагогического
образования
Баркова М.В., 1.«Методика применения современных информационно- ГАУ ДПО ИРО
41

учитель
математики

12.

13.

14.

Басимова А.И.,
учитель
начальных
классов

коммуникационных
технологий
при
организации РБ
электронного обучения в условиях реализации ФГОС»,с
20.11.2017 по 23.11.2017г.
2. «Безопасность детей в сети Интернет», с 20.11.2017 по
06.12.2017г.

1.«Актуальные проблемы обучения детей с ОВЗ в
начальной школе в условиях реализации ФГОС», с
18.12.2017 по 28.12.2017г.
2.«Методика применения современных информационнокоммуникационных
технологий
при
организации
электронного обучения в условиях реализации ФГОС», с
20.11.2017 по 23.11.2017г.
3. «Безопасность детей в сети Интернет», с 20.11.2017 по
06.12.2017г.
4.Содержание и методика преподавания комплексного
учебного курса «Основы религиозных культур и светской
этики» в условиях реализации требований ФГОС НОО», с
28.08.2017 по 04.09.2017г.
5. «Психолого- педагогическое сопровождение развития
детской одаренности и подготовка педагога к работе с
одаренными детьми в образовательной организации», с
04.11.2019 по 01.12.2019г.
Белова О.А., 1. «Разработка и реализация программ учебных дисциплин
учитель
в рамках основной общеобразовательной программы
начальных
начального общего образования», с 15.10.2018 по
классов
24.10.2018г.
2.«Методика применения современных информационнокоммуникационных
технологий
при
организации
электронного обучения в условиях реализации ФГОС», с
20.11.2017 по 23.11.2017г.
3. «Безопасность детей в сети Интернет», с 20.11.2017 по
06.12.2017г
4.Содержание и методика преподавания комплексного
учебного курса «Основы религиозных культур и светской
этики» в условиях реализации требований ФГОС НОО», с
0611.2018 по 15.11.2018г.
Бикбулатова
1. «Организация внеурочной деятельности с применением
Е.В., учитель технологий электронного обучения», с 26.11.2019 по
начальных
23.12.2019г.
классов
2.«Методика применения современных информационнокоммуникационных
технологий
при
организации
электронного обучения в условиях реализации ФГОС», с
20.11.2017 по 23.11.2017г.
3. «Безопасность детей в сети Интернет, с 20.11.2017 по
06.12.2017г.
4. «Реализация требований ФГОС НОО в учебнометодических комплектах (на примере УМС для
начальной школы «Перспектива»), с 21.03.2019 по
27.03.2019г.

ФГБОУ
«БГУ»

ВО

ГАУ ДПО ИРО
РБ

ГАУ
ДПО
«Новосибирский
институт
повышения
квалификации
переподготовки
работников
образования»
ГАУ ДПО ИРО
РБ

ФГБОУ
ВО
«БГПУ
им.М.Акмуллы»
ГАУ ДПО ИРО
РБ

15.

16.

17.

Боровикова
Е.В., учитель
начальных
классов

1. «Реализация требований ФГОС начального общего
образования в учебно- методических комплектах (на
примере УМС для начальной школы «Перспектива»)», с
02.10.2017 по 16.10.2017г.
2.«Методика применения современных информационнокоммуникационных
технологий
при
организации
электронного обучения в условиях реализации ФГОС», с
20.11.2017 по 23.11.2017г.
3. «Безопасность детей в сети Интернет», с 20.11.2017 по
06.12.2017г.

Институт
дополнительного
образования
ФГБОУ
ВО
«БГПУ
им.М.Акмуллы»

1.«Разработка и реализация программ учебных дисциплин
в рамках основной общеобразовательной программы
начального общего образования», с 15.10.2018 по
24.10.2018г.
2.«Организация внеурочной деятельности с применением
технологий электронного обучения», с 26.11.2019 по
23.12.2019г.
Ганиева Д.С., «Организация внеурочной деятельности с применением
учитель
технологий электронного обучения», с 26.11.2019 по
истории
и 23.12.2019г.
обществознан
ия

ГАУ ДПО ИРО
РБ

Гайсина Лилия
Амперовна,
учитель
начальных
классов

18.

Гильфанова
«Организация внеурочной деятельности с применением
Р.М., учитель технологий электронного обучения», с 26.11.2019 по
начальных
23.12.2019г.
классов

19.

Данилина А.Р.,
учитель
русского языка
и литературы

20.

1.«Достижение
личностных,
метапредметных
и
предметных результатов при изучении русского языка и
литературы в свете требований ФГОС», с 05.02.2018 по
14.02.2018г.
2.«Методика применения современных информационнокоммуникационных
технологий
при
организации
электронного обучения в условиях реализации ФГОС», с
20.11.2017 по 23.11.2017г.
3. «Безопасность детей в сети Интернет», с 20.11.2017 по
06.12.2017г.,
4. «Организация внеурочной деятельности с применением
технологий электронного обучения», с 26.11.2019 по
23.12.2019г.
Жанбырбаева
1.«Теория
и
практика
преподавания
предметов
Л.Ф., учитель «Искусство» и «Мировая художественная культура» в
ИЗО
условиях реализации ФГОС», с 20.09.2018 по 29.09.2018г.
2.«Методика применения современных информационнокоммуникационных
технологий
при
организации
электронного обучения в условиях реализации ФГОС», с
20.11.2017 по 23.11.2017г.
3. «Безопасность детей в сети Интернет», с 20.11.2017 по
06.12.2017г.,
4. « Современные подходы, методики и инструменты
профориентационной
работы
педагогановатора
(«Профновигация»), 31.10.2019г.

ГАУ ДПО ИРО
РБ

Институт
дополнительного
образования
ФГБОУ
ВО
«БГПУ
им.М.Акмуллы»
Институт
дополнительного
образования
ФГБОУ
ВО
«БГПУ
им.М.Акмуллы»
ГАУ ДПО ИРО
РБ
Институт
дополнительного
образования
ФГБОУ
ВО
«БГПУ
им.М.Акмуллы»

ГАУ ДПО ИРО
РБ

ФГБНУ
«Институт
стратегии
развития
образования
Российской
академии
43

образования
21.
22.
23.

24.

25.

26.

27.

28.

Закирова З.Э.
Иванова А.С.
Иванова Л.Н.,
учитель
иностранных
языков

1.«Современный урок английского языка в условиях
реализации ФГОС», с 12.04.2018 по 21.04.2018г.
2.«Методика применения современных информационнокоммуникационных
технологий
при
организации
электронного обучения в условиях реализации ФГОС», с
20.11.2017 по 23.11.2017г.
3. «Безопасность детей в сети Интернет», с 20.11.2017 по
06.12.2017г.,
4. «Методика преподавания французского языка в
условиях реализации федеральных государственных
образовательных стандартов», с 21.08.2017 по 21.09.2017г.
Караульщиков 1.«Теория и практика устной коммуникации в
а
М.П., образовательном процессе», с 21.11.2019 по 30.11.2019г.
учитель
2.«Методика применения современных информационнорусского языка коммуникационных
технологий
при
организации
и литературы
электронного обучения в условиях реализации ФГОС», с
20.11.2017 по 23.11.2017г.
3. «Безопасность детей в сети Интернет», с 20.11.2017 по
06.12.2017г.,

ГАУ ДПО ИРО
РБ
Научноинформационнометодический
центр
городского
округа
город
Уфа РБ
ГАУ ДПО ИРО
РБ

Климкина
1.« Теория и методика преподавания предмета
А.Б., учитель «Технология» в свете ФГОС
технологии
2.«Методика применения современных информационнокоммуникационных
технологий
при
организации
электронного обучения в условиях реализации ФГОС», с
20.11.2017 по 23.11.2017г.
3. «Безопасность детей в сети Интернет», с 20.11.2017 по
06.12.2017г.,
4. «Формирование политехнических знаний на уроках
технологии
в
условиях
реализации
ФГОС
и
профессионального стандарта педагога», с 27.03.2018 по
29.03.2018г.
5.«Передовые
производственные
технологии»,
с
21.10.2019 по 11.11.2019г.
6. «Коррекционная работа учителя- логопеда в условиях
реализации ФГОС НОО ОВЗ», с 29.10.2018 по 30.05.2019г.
«Проектирование современного урока в условиях
Климкина
реализации требований ФГОС НОО», с 26.02.2018 по
Н.Ю., учитель
07.03.2018г.
начальных
3.
«Организация
инклюзивного образования обучающихся с
классов

ГАУ ДПО ИРО
РБ
СанктПетербургский
политехнически
й
университет
Петра Великого

Левашова
Н.А., учитель
физики
Мак
Т.Э.,
учитель
начальных
классов

ГАУ ДПО ИРО
РБ

ограниченными
возможностями
здоровья
в
общеобразовательных организациях в рамках ФГОС», с
11.02.2019 по 28.02.2019г.
«Методика подготовки, проведения и оценивания ВПР
по физике», с 26.02.2020 по 29.02.2020

Научноинформационнометодический
центр
городского
округа
город
Уфа РБ
ГАУ ДПО ИРО
РБ

3.«Содержание и методика преподавания комплексного
учебного курса «Основы религиозных культур и светской
этики» в условиях реализации требований ФГОС НОО», с
06.11.2018 по 15.11.2018г.
4.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

«Организация инклюзивного образования обучающихся с
ограниченными
возможностями
здоровья
в
общеобразовательных организациях в рамках ФГОС», с
11.02.2019 по 28.02.2019г.

Мостипан
1. «Основные направления в преподавании математики в
М.Н., учитель условиях реализации ФГОС», с 23.04.2018 по 28.04.2018г.
математики
2.«Методика применения современных информационнокоммуникационных
технологий
при
организации
электронного обучения в условиях реализации ФГОС», с
20.11.2017 по 23.11.2017г.
3. «Безопасность детей в сети Интернет», с 20.11.2017 по
06.12.2017г.,
4.
«Организация
образовательного
процесса
в
соответствии с требованиями ФГОС среднего общего
образования», с15.04.2019 по 30.09.2019г.

Государственное
бюджетное
образовательное
учреждение
высшего
профессиональн
ого образования
города Москвы
«Московский
городской
педагогический
университет»
ГАУ ДПО ИРО
РБ
Мосунова
1.«Методика применения современных информационно- ГАУ ДПО ИРО
С.В., учитель коммуникационных
технологий
при
организации РБ
английского
электронного обучения в условиях реализации ФГОС», с
языка
20.11.2017 по 23.11.2017г.
2. «Безопасность детей в сети Интернет», с 20.11.2017 по
06.12.2017г.
3.«Организация образовательного процесса в соответствии
с требованиями ФГОС среднего общего образования», с
15.04.2019 по 30.09.2019г.
Муллаянова
«Инновационные технологии в школьной библиотеке», с ГАУ ДПО ИРО
Р.А., педагог- 18.02.2019 по 07.03.2019г.
РБ
библиотекарь
Мухарлямова
1.«Методика применения современных информационно- ГАУ ДПО ИРО
Т.В.,
коммуникационных
технологий
при
организации РБ
заместитель
электронного обучения в условиях реализации ФГОС», с
директора по 20.11.2017 по 23.11.2017г.
УВР
2. «Безопасность детей в сети Интернет»,с 20.11.2017 по
06.12.2017г.
3.«Организация образовательного процесса в соответствии
с требованиями ФГОС среднего общего образования», с
15.04.2019 по 30.09.2019г.
4.«Организация внеурочной деятельности с применением
технологий электронного обучения», с 26.11.2019 по
23.12.2019г.
Носкова Л.Н., 1.«Методика применения современных информационно- ГАУ ДПО ИРО
учитель
коммуникационных
технологий
при
организации РБ
русского языка электронного обучения в условиях реализации ФГОС», с
и литературы
20.11.2017 по 23.11.2017г.
2. «Безопасность детей в сети Интернет», с 20.11.2017 по
06.12.2017г.
3. «Теория и практика устной коммуникации в
образовательном процессе», с 21.11.2019 по 30.11.2019г.
Нугаева Г.К., 1.«Организация
образовательной
деятельности
по ГАУ ДПО ИРО
45

учитель
физической
культуры

35.

36.

37.

38.

39.

40.

41.

предмету «Физическая культура» в условиях реализации РБ
ФГОС», с 17.02.2020 по 22.02.2020г.
2.«Методика применения современных информационнокоммуникационных
технологий
при
организации
электронного обучения в условиях реализации ФГОС», с
20.11.2017 по 23.11.2017г.
3. «Безопасность детей в сети Интернет», с 20.11.2017 по
06.12.2017г.
Пашина Л.Н., «Актуальные проблемы социально- педагогического ГАУ ДПО ИРО
заместитель
сопровождения образовательного процесса в условиях РБ
директора по реализации ФГОС» с 06.12.2017 по 16.12.2017г.
ВР
Проценко
1.«Современный урок немецкого языка в условиях ГАУ ДПО ИРО
Г.А., учитель реализации ФГОС как второй иностранный», с 21.08.2017 РБ
иностранных
по 30.08.2017г.
языков,
2. «Современный урок иностранных языков (английский и
заместитель
немецкий) в условиях реализации ФГОС», с 15.02.2018 по
директора по 22.02.2018г.
ВР
3.«Методика применения современных информационнокоммуникационных
технологий
при
организации
электронного обучения в условиях реализации ФГОС», с
20.11.2017 по 23.11.2017г.
4. «Безопасность детей в сети Интернет», с 20.11.2017 по
06.12.2017г.
Рыбакова С.Е., « Каждый важен: интерактивные методы профилактики Частное
социальный
травли в школе», 08.10.2019 по 10.10.2019г.
учреждение
педагог
«Еврейский
музей и Центр
толерантности»
Сайфуллина
А.Р, учитель
начальных
классов
Самойлова
1.Актуальные проблемы обучения детей с ОВЗ в ФГБОУ
ВО
В.А., учитель начальной школе в условиях реализации ФГОС», с «БГУ»
начальных
18.12.2017 по 28.12.2017г.
классов
2.«Методика применения современных информационнокоммуникационных
технологий
при
организации
электронного обучения в условиях реализации ФГОС», с ГАУ ДПО ИРО
20.11.2017 по 23.11.2017г.
РБ
3. «Безопасность детей в сети Интернет», с 20.11.2017 по
06.12.2017г.»
Смирнова
1.«Организация
образовательной
деятельности
по ГАУ ДПО ИРО
Т.М., учитель предмету «Физическая культура» в условиях реализации РБ
физической
ФГОС (дистанционно), с 17.02.2020 по 22.02.2020г.
культуры
2.«Методика применения современных информационнокоммуникационных
технологий
при
организации
электронного обучения в условиях реализации ФГОС», с
20.11.2017 по 23.11.2017г.
3. «Безопасность детей в сети Интернет», с 20.11.2017 по
06.12.2017г.»,
Султыева
1.«Государственная итоговая аттестация по предмету ГАУ ДПО ИРО
Э.А., учитель «Татарский язык и «Татарская литература» как результат РБ
татарского
освоения образовательных программ основного и среднего
46

языка

42.
43.

44.

Фазлетдинова
Л.Р.
Фенько Т.Д.,
учитель
начальных
классов

общего образования», с 13.03.2017 по 15.03.2017г.
2. «Теоретические и методические основы преподавания
татарского языка и литературы в условиях реализации
ФГОС», с 05.02.2018 по 05.03.2018г.
3. «Нормативно- правовые, теоретико- методологические
основы и методика организации учебного процесса по
предметной области ОДНК НР», с 25.09.2017 по
30.09.2017г.
4.«Методика применения современных информационнокоммуникационных
технологий
при
организации
электронного обучения в условиях реализации ФГОС», с
20.11.2017 по 23.11.2017г.
5. «Безопасность детей в сети Интернет», с 20.11.2017 по
06.12.2017г.»
-

1.«Методика применения современных информационнокоммуникационных
технологий
при
организации
электронного обучения в условиях реализации ФГОС», с
20.11.2017 по 23.11.2017г.
2. «Безопасность детей в сети Интернет», с 20.11.2017 по
06.12.2017г.»
3. «Разработка и реализация программ учебных дисциплин
в рамках основной общеобразовательной программы
начального общего образования», с 15.10.2018 по
24.10.2018г.
Шамсутдинова 1.«Методика применения современных информационноК.У., учитель коммуникационных
технологий
при
организации
математики
электронного обучения в условиях реализации ФГОС», с
20.11.2017 по 23.11.2017г.
2. «Безопасность детей в сети Интернет», с 20.11.2017 по
06.12.2017г.»

45.

Шепелева
1.«Методика применения современных информационноС.В., учитель коммуникационных
технологий
при
организации
биологии
электронного обучения в условиях реализации ФГОС», с
20.11.2017 по 23.11.2017г.
2. «Безопасность детей в сети Интернет», с 20.11.2017 по
06.12.2017г.»
3.
«Организация
образовательного
процесса
в
соответствии с требованиями ФГОС среднего общего
образования», с 15.04.2019 по 30.09.2019г.

46.

Ягафарова
З.Р., учитель
башкирского
языка

ГАУ ДПО ИРО
РБ

ГАУ ДПО ИРО
РБ
Научноинформационнометодический
центр
городского
округа
город
Уфа РБ

1.«Методика применения современных информационно- ГАУ ДПО ИРО
коммуникационных
технологий
при
организации РБ
электронного обучения в условиях реализации ФГОС», с
20.11.2017 по 23.11.2017г.
2. «Безопасность детей в сети Интернет», с 20.11.2017 по
06.12.2017г.»
3. «Методика оценивания региональных проверочных
работ по башкирскому языку и анализ их результатов (10
класс), с 15.03.2017 по 17.03.2017г.
4. «Системно- деятельностный подход как теоретикометодологическая основа формирования и развития УУД
на уроках башкирского языка и литературы в свете
47

47.

48.

требований ФГОС», с 02.10.2017 по 07.10.2017г.
5..«Организация внеурочной деятельности с применением
технологий электронного обучения», с 26.11.2019 по
23.12.2019г.
6. «Методические особенности преподавания башкирского
языка и литературы в условиях реализации ФГОС», с
03.02.2020 по 12.02.2020г.
Якшибаева
1.«Методика применения современных информационноИ.Р., учитель коммуникационных
технологий
при
организации
башкирского
электронного обучения в условиях реализации ФГОС», с
языка
20.11.2017 по 23.11.2017г.
2. «Безопасность детей в сети Интернет», с 20.11.2017 по
06.12.2017г.»
3. «Проектирование современного урока башкирского
языка и литературы в соответствии с требованиями ФГОС
основного общего образования».,с 16.10.2017 по
21.10.2017г.
4. «Организация внеурочной деятельности с применением
технологий электронного обучения», с 26.11.2019 по
23.12.2019г
5.
«Современные
технологии
реализации
общеобразовательных программ с учетом ФГОС и
концепций преподавания учебных предметов», с
25.02.2020 по 29.02.2020г.
Янгиров Д.Ф., 1.« Актуальные проблемы преподавания ОБЖ для детей с
учитель ОБЖ
ОВЗ в условиях реализации ФГОС», с 06.12.2017 по
16.12.2017г.

ГАУ ДПО ИРО
РБ

ГАОУ
ДПО
«Институт
развития
образования
Республики
Татарстан»
ФГБОУ
ВО
«БГУ»

6.2. Возрастной состав
Возрастной состав
от 19 до 25 лет
от 25 до 35 лет
от 35 и старше
из них пенсионеры
свыше 60 лет

2019-2020 учебный год
Человек
6
4
32
7
7

%
14,2%
9,52%
76,1%
17%
17%

Школа укомплектована высококвалифицированными педагогическими кадрами. Все
предметы, согласно учебному плану, преподаются специалистами.
Состав педагогических кадров остается стабильным на протяжении многих лет.
Коллектив пополняется молодыми специалистами.
Работа с кадрами организуется на основе здоровьесберегающих технологий в
рамках педагогического сопровождения. Учителя проходят курсовую переподготовку,
аттестацию, участвуют в творческих конкурсах и проектах, постоянно повышают свое
педагогическое мастерство.
6.3. Аттестация педагогических работников
Педагогические работники, прошедшие аттестацию на высшую квалификационную
категорию:

№п/
п

Фамилия, имя, отчество

Занимаемая должность

По
какой
должности
аттестуется
педагогический
работник

Адигамова Г.С.

Учитель
культуры

физической Учитель

Акбулатова Г.Р.

Учитель
языка

бащкирского Учитель

Климкина А.Б.

Учитель технологии

Мосунова С.В.

Учитель
языка

Нигматуллина Г.С.

Учитель географии

Проценко Г.А.

Учитель
языка

английского Учитель

Смирнова Т.М.

Учитель
культуры

физической Учитель

Фенько Т.Д.

Учитель
классов

начальных Учитель

Якшибаева И.Р.

Учитель
языка

башкирского Учитель

10.

Янгиров Д.Ф.

Учитель ОБЖ

Учитель

английского Учитель

Учитель

Преподаватель

Имеющаяся
категория, дата
(число, месяц,
год) окончания

Высшая,
протокол № 3
от 21 ноября
2019 г.
Высшая,
протокол №10
от 27 июня
2019г.
Высшая,
протокол №4
от 19 декабря
2019 г.
Высшая,
протокол №10
от 27 июня
2019г.
Высшая,
протокол № 3
от 21 ноября
2019 г.
Высшая,
протокол № 3
от 21 ноября
2019 г.
Высшая,
протокол № 3
от 21 ноября
2019 г.
Высшая,
протокол №7
от 20 марта
2020г.
Высшая,
протокол № 3
от 21 ноября
2019 г.
Высшая,
протокол №7
от 20 марта
2020г.

6.4.Список педагогических работников, прошедших аттестацию на
квалификационную категорию:

первую

№п/п

Фамилия,
отчество

Абдуллина И.Р.

имя, Занимаемая должность

По
какой
должности
аттестуется
педагогический
работник

Имеющаяся
категория, дата
(число, месяц,
год) окончания

Учитель английского языка

Учитель

Первая,
протокол №7
от 20 марта
2020г.

Ахметшина А.С.

Учитель английского языка

Учитель

Климкина А.Б.

Учитель- логопед

Учительлогопед

Коваленко Ю.И.

Учитель английского языка

Учитель

Фазлетдинова Л.Р.

Учитель начальных классов

Учитель

Первая,
протокол №3
от 21 ноября
2019 г.
Первая,
протокол № 4
от 19 декабря
2019г.
Первая,
протокол №3
от 21 ноября
2019 г
Первая,
протокол №3
от 21 ноября
2019г.

X. Результаты деятельности учреждения, качество образования
1. Характеристика внутришкольной системы оценки качества
Объекты оценки:
- учебные и внеучебные достижения учащихся;
- продуктивность, профессионализм и квалификация педагогических работников;
- образовательные программы;
-материально- технические ресурсы образовательного учреждения;
Технология оценки качества образования:
Оценка качества образования в школе осуществляется в следующих формах и
направлениях:
- оценка общего уровня усвоения учащимися начальной школы основных знаний и
умений по общеобразовательным предметам (ВПР);
- мониторинг качества образования на основе государственной итоговой аттестации
выпускников 9 классов (ОГЭ);
- мониторинг качества образования на основе государственной итоговой аттестации
выпускников 11 классов (ЕГЭ);
- мониторинг качества образования на основе государственной аккредитации
образовательного учреждения;
- мониторинг и диагностика учебных достижений учащихся по завершении
начальной, основной и средней школы по каждому учебному предмету и по завершении
учебного года (в рамках вводного, промежуточного и итогового контроля, РПР);
- диагностика и оценка школьного компонента образования;
2. Средняя наполняемость классов
50

Начальная
школа

Основная
школа

Общее количество обучающихся

392

Общее количество классов/средняя
наполняемость классов, в том числе:

15/26,1

Универсальный

368
14/26,3

Количество групп продленного дня/средняя
наполняемость ГПД

1/30

Всего по
ОУ
20.09.19 г.
816

Средняя
школа
56
2/28

31/26,3

2/50

1/30

освоили
них
Из
образовательные программы и
следующий
в
переведены
класс
Из них освоили на «5»
(выпущены)

Из них освоили на «4» и«5»

Всего

Из них
оставлены
повторное обучение

Из них отчислены из ОУ в
течение года
% успеваемости

286

145

214

367

149

184

708

430

1
классы
всего

108

816

обучающихся
Кол-во
20.09.2019

на

обучающихся
Кол-во
31.05.2020

на
Выбыли в течение года

1. (2-4 284
кл)
2. (5-9 368
кл)
3.(10-11 56
кл)
Итого

на
Прибыли в течение года

Классы

10
0
10
0
10
0
10
0

74,
8
50

10
0

60,
7

60
60,
7

315

430

4. Количество отличников
Учебный год
2013-2014
2014-2015
2015-2016
2016-2017
2017-2018
2018-2019

% качества

3. Результаты освоения образовательных программ по итогам учебного года

Всего
41
62
63
69
95
92
51

2019-2020

5. Количество медалистов
Учебный год
Всего выпускников
«За особые успехи в учении»
2013-2014
39
7
2014-2015
30
1
2015-2016
25
6
2016-2017
17
0
2017-2018
24
1
2018-2019
26
2
2019-2020
25
3
6. Сравнительные результаты обучения за последние 5 лет
2012 -2013 учебный год
качество 54 %
успеваемость 99,1%
2013-2014 учебный год
качество 55%
успеваемость 99,6 %
2014-2015 учебный год
качество 55%
успеваемость 99,8%
2015-2016 учебный год
качество 58,0%
успеваемость 100%
2016-2017 учебный год
качество 58,1%
успеваемость 100%
2017-2018учебный год
качество 58,5%
успеваемость 100%
2018-2019учебный год
качество 58,6%
успеваемость 100%
2019-2020 учебный год
Качество 60,7
Успеваемость 100 %
7. Результаты промежуточной аттестации 10 класса в форме
ЕГЭ
Предмет

«5
»

«4
»

«3
»

«2
»

Средний Кач
балл
%

Успев
%

Учитель

ИКТ

Всего
/
писал
и
8

57/3,4

100

История

53,3/3

100

Обществознание

61,3/3,7

100

Физика

59,6

100

Биология

53,25

100

Русский язык

30/30

60/3,9

100

Математика баз.

30/30

3,8

100

Литература(соч)

зачет

100

Химия

100

Апаева
И.С.
Мухарля
мова
Т.В.
Мухарля
мова
Т.В.
Левашов
а Н.А.
Акулич
С.В.
Асраров
а О.В.
Шамсут
динова
К.У.
Асраров
а О.В.
Шепеле
52

Английский язык

География

5
1

5/74

100

ва С.В.
Мосуно
ва С.В.
Сперанс
кая О.В.

Учащиеся 10 А класса показали средние результаты по математике (базовый
уровень), ИКТ, истории, обществознанию, физике, русскому языку. По сравнению с
пробным тестированием, проведенным в октябре, в целом, обучающиеся улучшили
свои результаты. Все имеют положительные отметки за год. Качество в 10а классе 59%, успеваемость 100%.
Данные результаты говорят о большой кропотливой работе педколлектива,
обучающихся и их родителей по повышению мотивации и качества обучения,
которая предстоит в 11 классе.
9. Итоги Всероссийских проверочных работ обучающихся 4-х классов в разрезе 4
лет
Учебный
предмет
2015-1016
Русский язык
Математика
Окружающий
мир
2016-2017
Русский язык
Математика
Окружающий
мир
Русский язык
Математика
Окружающий
мир
2018-2019
Русский язык
Математика
Окружающий
мир

Класс

«5»
«4»
«3»
«2»
Кол-во
КолКолКолКолучастников
(%)
(%)
(%)
(%)
во
во
во
во

4а,б,в
4а,б,в

59
59

36
34

61
57

15
18

25
30

8
7

13
11

0
0

4а,б,в

4а,4б,4в 82
4а,4б,4в 82
4а,4б,4в
80

34
46

41
56

39
31

47
37

6
5

7
6

0
0

4а,4б,4в 81
4а,4б,4в 81
4а,4б,4в
81

23
44

2017-2018
28 35
53 22

43
26

22
15

27
18

0
0

4а,4б,4в 79
4а,4б,4в 79
4а,4б,4в
79

25
25

31
31

28
28

35
35

26
26

32
32

0
0

10. Итоги Всероссийских проверочных работ обучающихся 5-х классов
№

Учебный
предмет

Класс

Кол-во
участнико

«5»
Кол

(%)

«4»
Кол

(%)

«3»
Кол

(%)

«2»
Кол

(%
53

2016-2017
Русский
1
язык
Математик
2
а
3 История
4 биология
2017-2018
Русский
язык
Математик
а
История
биология

5а,5б
5а,5б
5а,5б
5а,5б
5а,5б,5
в
5а,5б,5
в
5а,5б,5
в
5а,5б,5
в

-во

47
48

17
5

36
10

30
29

8,6

2018-2019
Русский
язык
Математик
а

5а,5б,5
80
в
5а,5б,5
79
в
5а,5б,5
История
79
в
5а,5б,5
биология
80
в
11.Результаты ВПР в 6-х классах

№

Учебный
предмет

2017-2018
Русский
язык
Математика
История
биология
География
Общество
2018-2019
Русский
язык
Математика
История
биология
География

-во

29,
1
29,
1

23
23
5

-во

)

нет

0
11

51,
4
0
22

0
3

0
6

55,
6

нет

20
20

-во
39
28,
6
54
60
44,
5
35,
8

25,
3
25,
3
46

18
25

36
36
38

45,
6
45,
6
47

Класс

Кол-во
участников

«5»
Кол(%)
во

«4»
Кол(%)
во

«3»
Кол(%)
во

«2»
Кол(%)
во

6а,6б

6а,6б
6а,6б
6а, 6б
6а,6б
6а,6б

46
45
45
39
47

10
3
12
9

22
6
31
19

22
14
25
11
12

47,8
33
55
28
25

24
19
17
16
26

52,2
44
38
41
55

нет
2
0
0
0

4
0
-

6а,6б,6в 76

6а,6б,6в
6а,6б,6в
6а,6б,6в
6а,6б,6в

7
26
15
10

9,2
35
20
14

43
25
47
52

56,6
34
63
71

26
23
12
11

34,2
31
16
15

0
0
0
0

76
74
74
73

Общество

6а,6б,6в 74

11. Итоги ВПР в 11-х классах
Учебный
предмет
2016-2017
1
География
2
Физика
3
Химия
4
Биология
5
История
2017-2018
1
География
2
Физика
3
Химия
4
Биология
5
История
Английский
6
язык
2018-2019
География
2019-2020
1
Химия
Биология
№

Класс

Кол-во участников

Средний балл

11
11
11
11
11

16
12
15
15
14

17,4 (из 22)
21,6(26)
27,46 (из 33)
24,5(из 30)
18,5(21)

11
11
11
11
11

21
20
22
22
21

16 (из 22)
17,9(27)
27,46 (из 33)
21(из 32)
16,5( 30 )

18,1 (22)

18(из 22)

11
11

18
19

28,46 (из 33)
29(из 32)

12. Итоги Региональных проверочных работ обучающихся 8-х классов
Учебный
№
предмет

2018-2019
учебный год
Метапредметн
ые
(познавательн
ые) умения
Башкирский
язык
Метапредметн
ые
(познавательн
ые) умения
Башкирский
язык

Класс

Кол-во
участник
ов

«5»
Кол
-во

8а

23
8б

8б

(%
)

«4»
Кол
-во

(%
)

«3»
Кол
-во

(%
)

«2»
Кол
-во

(%
)

0
55

5
6

9
1
0

Метапредметн
ые
(познавательн
ые) умения
Башкирский
язык
Метапредметн
ые
(познавательн
ые) умения
Башкирский
язык

8в

ИТОГ
О

ИТОГО

8а,8б,8
в

13. Итоги Региональных проверочных работ обучающихся 10-х классов
№

Учебный
предмет

Клас
с

Кол-во
участнико
в

«5»
Кол
-во

(%
)

«4»
Кол
-во

(%
)

«3»
Кол
-во

(%
)

«2»
Кол
-во

(%
)

2018-2019
учебный год
Информатик
1
10а
26
23
88 3
12 0
0
0
0
а и ИКТ
XI. Подготовительная работа к ГИА – 2020
1. Работа социально – психологической службы ОУ с обучающимися 9, 11 классов по
подготовке к ГИА – 2020
№ Проводимые мероприятия

Диагностическая работа
1.1.
Анкета « Готовность
выпускников к
сдаче ЕГЭ»
(Чибисова М.Ю.)
1.2.
Диагностика
представлений о процедуре
ЕГЭ (О.В. Еремина)
1.3. Анализ пробных экзаменов
1.4.Диагностика обучающихся
на
предмет
выявления
суицидального поведения и
стрессовых состояний.
1.5. Работа ПМПк

Континге Дата
нт
проведения

Ответстве
нные

Примеч
ания
Отметк
а
о
выполн
ении

9
е 17.01.20
классы
20.01.20
11 класс

Классные
руководите
ли,
педагог
психолог

выполне
но
выполне
но
в
ы
п
о
л
н
е
н
о

9
е
классы
11 класс
9
11
классы
9,
11
классы

20.01.20
18.01.20
22.10.19
28.11.19
Сентябрь
январь

Классные
руководите
ли,
педагог
психолог
Педагог
психолог
Педагог

9 классы

психолог,
социальны
й педагог

сентябрь

Педагог
психолог,
классные
руководите
ли

1.6. Анализ психологического
климата
в
педагогическом
коллективе. Методика изучения
удовлетворенности педагогов учителя
жизнедеятельностью
в
образовательном учреждении,
разработана методика Е.Н.
Степановым; анкета.

Педагог
психолог

выполне
но
выполне
но

Получен
ие
соответс
твующи
х
справок
и
рекомен
даций
ПМПК
для
6
обучаю
щихся
Выполн
ено

выполне
но
2.

Коррекционно - развивающая
работа
2.1. Классные часы
9,
11
« Как пережить экзамены?»
классы
2.2. Тренинговые занятия:
« ЕГЭ: как лучше к нему 11 класс
подготовиться»

Февраль

Классные
руководите
ли

Февраль
Среда:
15:00
16:15
Педагог
психолог

Выполн
ено

Консультативная работа
3.1.
Индивидуальное учащиеся
консультирование
по 9,11
результатам анкетирования
классов,
родители,
3.2.
Групповое учителя
консультирование
«
Как родители,
подготовиться к экзаменам», учителя
«Как поддержать ребенка».
3.3.
Психологическая
подготовка к ЕГЭ: «Память и 11 класс
приемы запоминания». (Беседа)
3.4. Индивидуальная работа с
обучающимися испытывающих Учащиеся
трудности в усвоении учебного 9,
11
материала,
пропускающими классов
занятия

январь февраль Педагог
вторник: 14:00 психолог
18:00
апрель
пятница: 14:00
18:00
Педагог
психолог
27.01.20
Сентябрь
декабрь

Сентябрь
3.5. Индивидуальная работа с
декабрь
обучающимися, получившими
низкие баллы по результатам Учащиеся
пробных экзаменов.
9,
11
классов

– Педагог
психолог,
классный
руководите
ль

выполне
но

Педагог
психолог
Выполн
ено
Педагог
психолог

Просветительская работа
4.1.
Рекомендации
выпускникам по написанию
итогового сочинения в 11
классе.
4.2.
Выступление
на
педагогическом
совете
«Создание
условий
для
благоприятного
нравственно
психологического климата в
педагогическом коллективе»
4.3.
Выступление
на
родительском собрании
«О подготовке обучающихся к
сдаче ГИА»
4.4.
Выступление
на
педагогическом
совете:
«Психологическая поддержка
выпускников при подготовке и
в ситуации сдачи ЕГЭ»
4.5. Выпуск памяток:
1)
«Память
и
приемы
запоминания»

11 класс

30.11.19

учителя

16.11.19

родители

Классные
руководите
ли, учителя
предметни
ки, педагог
психолог

выполне
но
выполне
но

февраль
Педагог
психолог

учащиеся
9,11
классов,
родители,
учителя

в теч года
Педагог
психолог

Педагог
психолог

2) « Как подготовиться к сдаче
экзамена»
3)
«Психологическая
поддержка
выпускников
в
ситуации сдачи ЕГЭ»
4.6.
Выступление
на
родительском собрании:
4.7.
Анализ
результатов Родители,
диагностики
учителя
обучающихся
на
предмет
выявления
суицидального
поведения
и
стрессовых
состояний.

декабрь

Медицинск
ий
психолог
РКПЦ,
к.психол.на
ук, доцент
Кох И.Р.
2.Проблемы в процессе подготовки к экзаменам:
1. Учащиеся выбирают экзаменационные предметы неосознанно, часто меняют выбор,
не ориентируясь на дальнейшую образовательную траекторию.
2. Родители, как правило, не заинтересованы в качественной подготовке к экзаменам,
полагаясь на услуги репетиторов.
3. Кроме этого, причинами плохой сдачи экзаменов на ГИА со стороны учащихся и
родителей являются:
-низкий уровень учебной мотивации учащихся;
-низкая заинтересованность учащихся на результат экзамена по выбору из-за отсутствия
значимости отметки, полученной на экзамене (отметка не влияет на аттестат);
-слабый контроль со стороны родителей (родители считают, что их дети уже взрослые и
самостоятельные и ослабляют за ними контроль);
- допускают элементарные вычислительные ошибки;
- у значительной доли обучающихся к 7-му классу слабо развиты математические навыки
— умение считать, решать текстовые, геометрические и другие задачи, не умеют работать с
информацией;
- у школьников слабы навыки самоконтроля, что приводит к допуску ошибок.
2. Пути решения:
1. Необходимо более грамотно и четко ориентировать обучающихся на выбор
экзаменов.
2. Классным руководителям и учителям - предметникам проводить заранее
разъяснительную работу с учащимися и их родителями. Объяснять необходимость
более раннего выбора экзамена в рамках предпрофильной подготовки.
3. Организовать более четко работу платных групп по дополнительной подготовке к
экзаменам и контролировать посещение учащихся этих групп классным
руководителям.
4. Классным руководителям усилить контроль над посещением факультативов.
5. Продолжить проводить независимое тестирование на базе «Открытой школы».
59

6. Проводить работу с учащимися, которые попали в «группу риска».
7. Усилить курсовую подготовку учителей по ЕГЭ и ОГЭ по решению задач
«продвинутого» уровня в рамках профильной маткматики.

3. Динамика результатов пробных тестирований по ОГЭ:
Класс

Учитель

11а
11а

Баркова М.В.
Караульщикова
М.П.
Шамсутдинова
К.У.
Караульщикова
М.П.
Мостипан М.Н.
Данилина А.Р.

9а
9а
9б
9б
9в
9в

Предмет

Мостипан М.Н.
Карульщикова
М.П.

Количество
ошибок
на
первом
тестировании
Математика 174
русский
183
язык
математика 379

Количество
ошибок
на
повторном
тестировании
37
140

Положительная
динамика
составляет

242

37%

русский
язык
Математика
русский
язык
Математика
русский
язык

135

100

36%

167
370

138
345

18%
7%

329
135

263
98

21%
28%

63%
34%

4. Сравнительные результаты пробного тестирования, проводимого
на базе
«Открытой школы» (в октябре) и на базе школы в рамках ВШК (в декабре)
Русский язык
Класс
9А
9Б
9В
Итого

Класс
9А
9Б
9В
Итого

Всего/
писали
26/26
28/26
27/21
81/73

Всего/
писали
26/22
29/24
27/25
82/71

« 5»
0
2
0
2

0
8
5
13

« 5»
0
0
0
0

« 4»

« 4»
9
16
10
35

« 3»
16
15
12
43

«2»
10
1
4
14

« 3»
12
8
14
34

«2»
1
0
1
2

Кач %

Успев%

0
35%
24%
21%

61%
96%
81%
81%

Кач %

Успев%

40
66%
40%
49%

95%
100%
96%
97%

Средний
бал
2,62/16
3,42/25
3/21
3/21

Средний
бал
3,36/23
3,67/27
3,36/24
3,4/24,6

Математика
60

класс всего/писали «5» «4» «3» «2» средний
балл
9а
26/23
1
6
10 6
3,09
9б
27/26
2
4
12 7
3,04
9в
27/25
4
15 7
2,82
80/74
3
14 37 20 3,1

качество (%)

класс

качество (%)

9а
9б
9в

Химия
класс
9а
9б
9в

30
24
16
23

всего/писали «5» «4» «3» «2» средний
балл
26/26
3
9
14 2,58
27/25
4
4
8
9
3,12
27/26
7
5
14 2,73
80/77
4
14 22 37 2,8

Всего/пис
али
3
6
3
12

«5»

«4»

0
1
0
1

1
4
2
7

11,5
32
26,9
23,4

«3»
2
1
1
4

«2»
0
0
0
0

Предметы по выбору в 9-х химия учитель Карманова С.А. март
класс
Всего/пис
«5»
«4»
«3»
«2»
али
9а
2
0
1
1
0
9б
6
0
1
5
0
9в
2
0
0
2
0
10
0
2
4
0
География
класс
Всего/писал
и
9а
8
9б
11
9в
4
итого
23
класс
9а
9б
9в

Всего/писал
и
8
9
4

«3»
«5»
0
0
0
0

«4»
0
1
1
2

6
6
2
14

«4»
1
3
1

3
4
1

успеваемость
(%)
46,2
64
46,2
51,9

Средний
балл
3.33
4
3
3,3

Кач %

Успев%

33
83
67
61

100
100
100
100

Средний
балл
3,5
3
3
3,3

Кач %

Успев%

50
16
0
33

100
100
100
100

Кач %

Успев%

«2»
2
4
1
7

Средний
балл
13,5
13
14,25
13,6

0
9
25
8,6

75%
63%
75%
70%

Кач %

Успев%

«2»
4
2
2

Средний
балл
2,6
3,1
2,75

12
33
25

50%
77%
50%

«3»
«5»
0
0
0

успеваемость
(%)
74
72
76
74

итого

2,85

23,3

По
списку/
писали
11
7
9
27

«5»

«4»

«3»

0
0
0
0

2
5
1
8

По
списку/
писали
10
7
9
27

«5»

0
0
0
0

50%

«2»

Средний
балл

Качество
%

Успеваемость
%

9
1
5
15

0
0
3
3

3
3,57
2,7
3,1

18
85,7
11
38,3

100
100
66,6
88,6

«4»

«3»

«2»

Средний
балл

Качество
%

Успеваемость
%

4
2
2
8

5
5
7
17

1
0
0
1

3
3
3
3

67
28.5
22
38,3

90
100
100
88,6

Биология
класс

9а
9б
9в
Итого

класс

9а
9б
9в
Итого

Информатика
класс

Всего/писали

9а
9б
9в

14/13
5
10
29/28

класс

Всего/писали

9а
9б
9в

13
5
11
29

«5»
0
0
0
0

«4»
2
4
1
7

«5»
0
0
0
0

9
1
9
19

«4»
2
2
5
9

«3»

«2»
2
0
0
2

«3»
9
3
6
16

«2»
2
0
0
1

Средний
балл
3
3,8
3,1
3,3

Кач %

Успев%

15
80
10
35

85
100
100
95

Средний
балл
3,1
3,4
3,4
3,3

Кач %

Успев%

20
40
45
35

90
100
100
97

История

класс

Всего/писали

9б
9В
Итого

1
1
2

класс

Всего/писали

9б
9В
Итого

1
1
2

«5»
0
0
0

«5»

Обществознание
класс
Всего/писали
12
17
20
49

класс

Всего/писали

9а
9Б
9в
Итого

15
17
20
52

Физика
класс

9а
9б
9в
Итого
класс

9б
9в
Итого

0
0
0

9а
9Б
9в
Итого

«4»
1
1
2

«4»
0
0
0

«5»
0
0
0
0

«3»

0
1
2

«2»
1
0
0

«3»

1
3
4
8

0
0
0
0

0
0
0

«3»

«4»

«5»

«2»

6
10
11
27
«4»

5
4
5
14

«3»

3
3
4
10

«2»

7
11
11
29

По
списку/
писали
1
4
3
8

«5»

«4»

«3»

«2»

0
1
0
1

0
1
1
2

1
2
2
5

1
0
0

По
списку/
писали
4
2
6

«5»

«4»

«3»

0
0
0

2
0
2

0
1
5

5
3
5
13

Средний
балл
3
3
3

Кач %

Успев%

0
0
0

100
100
100

Средний
балл
2
3
2,5

Кач %

Успев%

0
0
0

0
100
50

Средний
балл
3
3
3
3

Кач %

Успев%

8
19
20
15,6

41
75
75
64

Средний
балл
3
3
3
3

Кач %

Успев%

20
17
20
15,6

67
83
75
64

Средний
балл

Качество
%

Успеваемость
%

3
3,75
3,3
3,36

0
50
100
50

100
100
100
100

«2»

Средний
балл

Качество
%

Успеваемость
%

2
1
3

3
2,5
2,75

50
0
25

50
50
50
63

Английский язык
Класс Всего/писали

«5»

«4»

«3»

«2»

9В
Итого

0
0

1
1

0
0

Класс Всего/писали

«5»

«4»

«3»

«2»

9Б
Итого

0
0

1
1

0
0

Класс Всего/писали

«5»

«4»

«3»

«2»

9В
Итого

0
0

1
1

0
0

2/2
2/2

1/1
1/1

2/2
2/2

Средний
балл
3,5/37,5
3,5/37,5

Кач
%
50
50

Успев%

Средний
балл
48
48

Кач
%
100
100

Успев%

Средний
балл
3,5/37,5
3,5/37,5

Кач
%
50
50

Успев%

50
50

100
100

50
50

5. Сравнительные результаты пробного тестирования по ЕГЭ, проводимого на базе
«Открытой школы» (в октябре) и на базе школы в рамках ВШК (в декабре)
Предметы по выбору
октябрь
Класс
По
«5»
11а
списку/
Предмет
писали
Русский
язык
Математик
а профиль
Математик
а база
сочинение

«4»

«3»

«2»

Средний
балл

каче
ство

успе
ваем
ость

100

Учитель

14/13

3/42

Караульщикова
М.П.
Баркова М.В.

11/10

3/9

Баркова М.В.

25/23

3,74/ 58

Караульщикова
М.П.
Не набрали проходной балл по математике ( база) Акбашева К., Носков А., Яковлева М.; по
математике (профиль) - Агаева А., Галяува М., Гущина В., Сарваров Д.
25

декабрь
Класс
По
11а
списку/
Предмет
писали
Общество

62,5

«5»

«4»

«3»

«2»

Средний
балл

каче
ство

успе Учитель
ваем
ость

3,1/50,1

Мухарлямова
Т.В.
64

История

3/41

Физика
Химия
Биология
ИКТ
Русский
язык
Литератур
а
Английски
й язык
Математик
а профиль

2
5
6
8/8
25

0
1
1
5

0
1
2
1
7

2
2
2
6
13

2
2
0
0

3/43
3,/34
40
52
3,2/ 49

0
20
20
25

100
80
60
100
100

5/60

100

4/66

100

Мухарлямова
Т.В.
Левашова Н.А.
Шепелева С.В.
Акулич С.В.
Апаева И.С.
Караульщикова
М.П.
Караульщикова
М.П.
Мосунова С.В.

14/13

Баркова М.В.

Математик
а база

11/11

11,6-50,46
отметка
«4»
12,5
отметка
«4»
48,5

72,7

Баркова М.В.

Средний
балл
Класс

Колво
2
6
5
3
8
8
25
1
13
11

предмет

Средний
Учитель
балл
11а
Физика
43
Левашова Н.А.
11а
Биология
40
Акулич С.В.
11а
Химия
34
Шепелева С.В.
11а
История
41
Мухарлямова Т.В.
11а
Информатика
52
Апаева И.С.
11
Обществознание
50,1
Мухарлямова Т.В.
11
Русский язык
49
Караульщикова М.П.
11
литература
60
Караульщикова М.П.
11
Математика профиль
50
Баркова М.В.
11
Математика база
12,5
Баркова М.В.
48,5
11а группа риска Акбашева К (химия,биология), Желнова Э. (математика, химия,
биология), Носков А.,(общество)Гущина В. (общество) группа риска (учащиеся с «2»)

XII. Информация по результатам в 9-х классах
Результаты по итогам 2020 учебного года:
класс
9а
9б

Кол-во выпускников
26
25

Качество знаний %
46
52

Успеваемость %
100
100
65

9в
итого

24
75

33
43,6

100
100

Сравнительные результаты по итогам года и экзаменам:
Год обучения
2011-2012
2012 -2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
2016-2017
2017-2018
2018-2019
2019-2020

Результаты года
36
41
48
41
27
37
54
48,3
43,6

Результаты экзаменов
72,1
74,6
76
70
73
82,3
77
84
-

В 2019 – 2020 учебном году качество обучения на 4,7 % ниже, чем в 2018 – 2019 учебном
году

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Агаева Амалия Казимовна
Акбашева Карина Маратовна
Акзигитова Аделия Робертовна
Акзигитова Азалия Робертовна
Васина Виктория Сергеевна
Галяува Милена Ильнуровна
Гиёсова Дильбар Джамолидиновна
Гущина Виктория Владимировна
Желнова Элина Анатольевна
Загвоздкин Алексей Игоревич
Зайнуллина Айгиза Айдаровна
Ибрагимова Алина Тимуровна

70
45
56
72
27
62
50
54
64
33
80 50
62
60
56
33
67
62
62
68

64
34
48
53
49

56
59

61
41

32
30
73
64

Физика

Информатика и ИКТ

Химия

Биология

Обществознание (включая
экономику и право)

История

Иностранный (английский)
язык

литература

Математика (профиль)

№
Фамилия Имя Отчество
пп

Русский язык

XIII. Информация о результатах ЕГЭ выпускников (по каждому обучающемуся)

Общий Средний
балл
балл

179
90
147
165
159
156
191
135
90
89
202
194

59,667
45
49
55
53
52
63,667
45
45
44,5
67,333
64,667
67

13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

Латыпов Максим Денисович
Нигомодьзянова Ляйсан Ринатовна
Новикова Полина Александровна
Носков Арсен Сиреканович
Павлова ДарьяАндреевна
Панченко Глеб Владимирович
Рубина Этель Игоревна
Сарваров Денис Ришатович
Сухарева Анастасия Евгеньевна
Хайруллин Эмиль Айратович
Черво Алексей Юрьевич
Шакирова Сабина Айратовна
Яковлева Мария Максимовна

Минимальный балл
Средний балл

69
78
80
43
76
50
85
80
96
78
67
70
91 77
55
62
73
72
71
72
36 32 27
69 64 57

52
61

87
85

71
21
70
84
88
49

81
72

40
68

36
46

64
82

60
32
56

42
54

44
36
44

181
139
238
64
281
249
262
186
249
233
209
213
116
281

60,333
69,5
79,333
32
70,25
83
87,333
62
83
58,25
69,667
71
58
35,125
58

1. Результативность сдачи ЕГЭ в 2019-2020году
Количес
тво
сдававш
их ЕГЭ
25

Общее
количество Предмет
выпускников
(ЕГЭ)
Русский язык

Ниже
минимальн
ого

%
успевае
мости

Средний
балл

100

Математика базовый
Математика профиль
Физика
Химия
Информатика и ИКТ
Биология
История
Обществознание
Литература
Английский язык

0
13
0
100
57
2
0
100
46
5
1
50
43
8
0
100
68
6
3
100
49
3
0
100
56
7
2
100
54
2
0
100
64
5
0
100
79
Итого:
0
100
58
2. Общие трудности повышения качества ЕГЭ в 2019-2020 году:
1.
Наметилась устойчивая тенденция снижения высокого качества знаний выпускников
начальной школы по предметам математика, русский язык в основной школе, что ведет
также к резкому снижению результатов в средней школе
2.
Уровень предпрофильной подготовки приводит к отсутствию предпосылок для
создания профильных 10-х классов.
3.
Недостаточная работа с одаренными учащимися: отсутствие банка тестов
«продвинутого» уровня для сдачи ГИА в 9,11 классах.
4.
Недостаточный уровень подготовки учителей для решения задач повышенной
сложности.
3. Сравнительные результаты ЕГЭ за 5 лет
№п/п

предметы

Средний бал

Количество обучающихся,
не
преодолевших
минимальный балл

20192020

20182019

20172018

20162017

20152016

Русский
язык

Математи
ка база

4,2

2019
2020

20182019

201
7201
8

20
1620
17

2
0
1
52
0
1
6

Математи
ка
профиль

Физика

Химия

Литерату
ра

Информа 68
тика
и
ИКТ

Биология

Английск
ий язык

10.

Географи
я

11.

История

12.

Общество
знание

13.

итого

54,6

64,7

54,4

Не
набрали
Кол-во
учащихся,
необходимое
Средний бал
сдававших ЕГЭ
количество баллов
Предмет

Математика базовая
(ЕГЭ)
Математика
профильная (ЕГЭ)
Русский язык (ЕГЭ)
Физика (ЕГЭ)
Химия (ЕГЭ)
Информатика (ЕГЭ)
Литература (ЕГЭ)
Биология (ЕГЭ)
История (ЕГЭ)
Общество (ЕГЭ)
Английский
язык
(ЕГЭ)

2017
20182019
2018

20192020

24
2
2
3
2
4
6
14

26
3
6
8
8
6
15

25
2
5
8
2
6
3
7

2017
20182019
2018

20192020

20172018

20182019

20192020

66
52
48
72
56
44
51
54

61
38
38
50
49
52
57

69
46
43
68
64
44
56
54

1
-

1
1

Разница за 2 года

4.Сравнительный анализ сдачи ЕГЭ за три года

+6
+8
+8
+5
+18
+8
-5
+4
-3

География (ЕГЭ)
Средние показатели

54,6

67
54

XIV. Итоги участия обучающихся во Всероссийской олимпиаде школьников, НПК МАН и
конкурсах различного уровня
Школьная олимпиада является первым этапом Всероссийской олимпиады школьников.
Участие в предметной олимпиаде – это итог работы педагогического коллектива с
одаренными учащимися не только на уроках, но и во внеурочной деятельности
(факультативах, кружках и т.д.). Учащиеся показывают знания, полученные вне рамок
школьной программы. Возможности, предоставляемые школьникам олимпиадой, – это,
прежде всего, возможность получить новые знания, определить и развить свои способности
и интересы, приобрести самостоятельность мышления и действия, проявить себя, поверить
в свои силы.
Основными целями и задачами Олимпиады являются:
- создание необходимых условий для выявления и развития у обучающихся творческих
способностей и интереса к научно-исследовательской деятельности;
- создание необходимых условий для поддержки одаренных детей;
- активизация работы факультативов, кружков и других форм внеклассной и внешкольной
работы с учащимися;
- оказание помощи старшеклассникам в профессиональном самоопределении.
Проведение школьного этапа предметных олимпиад регламентировалось Положением о
проведении
школьного
этапа
всероссийской
олимпиады
школьников
по
общеобразовательным предметам», приказом МО РБ №1018 «Об организации и
проведении ВсОШ в 2019-2020 учебном году» Управления образования Администрации
городского округа город Уфа Республики Башкортостан №416, от 06.09.2019г «Об
организации и проведении школьного этапа всероссийской олимпиады школьников в 20192020 учебном году»
Школьный этап ВОШ был проведен с 23 сентября по 26 октября 2019
предметам.
Количество участников, по предметам следующее:
№
Предмет
Количество участников
20152016-2017
2017-2018
2018-2019
2016
1. математика
27
65 (в район-1) 50
56
2. физика
8
13
15
6
3. астрономия
0
0
0
0
4. химия
12
5
10
1
5. география
16
16
20
19
6. биология
32
34
42
35
7. экология
12
17
25
20
8. право
2
13
6
12
9. ОБЖ
1
2
2
2
10. технология
12
17
29
25
11. экономика
3
10
3
1
12. информатика
3
3
3
1
13. физическая
6
7 (в район-2)
6
6
культура

года по 23

20192020
51
23
2
16
22
30
30
1
5
3
5
3
30
71

14. английский язык
15. немецкий язык
16. Испанский язык
17. история
18. обществознание
19. русский язык

20
1

21
0

41
0

31
0

14
20
40

21
12
53

20. литература
21. МХК
22. Французский язык

25
3
0

24
17
22
30
78 (в район- 64
14)
21
35
3
7
0
0

41
4
0
18
16
67

24
5
0

34
0
2

23. Искусство
Итого

10
257

371

402

326

413

Школьный этап проводился по единым олимпиадным заданиям, разработанным педаг
огами и преподавателями ВУЗов города Уфы.
В 2015 – 2016 учебном году из нашей школы в школьном этапе олимпиады приняли
участие - 257 школьников с 5 - 11 класс, что составляет 59 % от общего числа
обучающихся в 5-11 классах (434 школьника), в 2016-2017 учебном году соответственно
371 ученик из 558 человек 4-11 классов, что составляет 66%, а в 2017-2018 уч.году приняло
участие 402 ученика 4-11 классов, в 2018-2019 уч.году количество участников ШЭ
сократилось до 326 человек, в 2019-2020 уч.году количество участников ШЭ было 413 ,
что составляет 74 %.
Табл.1
класс
Количество участников по параллелям
2015-2016
2016-2017
2017-2018
2018-2019 20192020
4
47
29
48
35
5
28
18
59
59
50
6
45
47
46
51
66
7
38
64
58
34
77
8
49
43
91
35
42
9
37
49
61
54
67
10
33
47
32
27
47
11
33
53
26
25
29
всего
257 из 434 (5-11 371 из 558 402 из 527(4-11 326 из
413
классы)
(4-11
классы)
классы)
%
59%
66%
76%
67%
74%
В состав жюри всероссийской олимпиады школьников по 21 предмету было привлечено в
2016-17уч.году- 17 учителей-предметников на ШЭ, 12-на МЭ, в этом 2017-18 году 23
учителя на ШЭ, 11 учителей на МЭ., в 2018-2019 уч.году -25 учителей-предметников, в
2019-2020 году – 17 учителей – предметников, а на муниципальный этап – 7 учителей.
По организации и результатам школьного этапа ВОШ с 2015 по 2019 г. можно сделать
некоторые выводы.
По сравнению с прошлым учебным годом сократилось количество участников школьного
этапа в целом,в частности наблюдается резкий спад в 8 и 11 классах. Однако по некоторым
параллелям количество участников сократилось не значительно 4, 5,11 классы, подъем
наблюдается только в 6,7 классах.
72

В среднем каждый ученик принял участие в 2-3 олимпиадах. Из всего количества
участников, количество победителей и призеров, а также качество участия в ШЭ,
наблюдаем по таблице (в сравнении с предыдущими годами). Табл.2.
Уч.годы
2015-2016
2016-2017
2017-2018
2018-2019 20192020
Всего участников
257
371
402
326
413
Победители
и 27
44
32
45
73
призеры школьного
этапа
Качество участия в 10,5%
12%
8%
14%
18%
ШЭ
Все олимпиады прошли в новом формате на базе других школ района.
Причины следующие:
1. Предмет астрономия, также введен в том учебном году 1час в 10 и 11 классах, поэтому
пока
нет
заинтересованных
участников.
2. Предмет МХК ведется в школе, по 1 часу в неделю- в 10-11кл, но благодаря работе
педагога, ежегодно принимают участие как минимум по 1 человеку с 9,10,11 параллелей. 3.
Ежегодно одной из «многочисленных» олимпиад, считаются русский язык. Количество
участников 67 человек в этом году, количество призеров и победителей увеличилось,
(несмотря на небольшой спад участников) и составило 17 человек.
4. Математика, одна из наиболее выбираемых предметных олимпиад, в этом году приняли
участие 51 учеников; 2 призера на ШЭ.
5. Информатика: учитывая, специфичность предмета, малое количество отведенных часов
выбирают не много детей, ежегодно не более 3 детей, в этом году принял участие 3
учеников, двое ставшими призерами на ШЭ, оба же приняли участие на МЭ, также
приняли участие на региональном этапе, стали участниками.
6. Предмет биология, ежегодно в тройке лидеров по выбору учеников, в этом году приняло
участие 30, из них 15 стали призерами и победителями школьного этапа.
7. В олимпиаде по предмету география количество участников было 22;из них 4 призера
школьного этапа.
8. Литература была выбрана 34 учениками нашей школы, на ШЭ -4 призера , 1 участник на
МЭ.
9. Предмет английский язык, изучаемый со 2 класса, по 3 часа в неделю, выбрали 41 ученик
, призеров и победителей нет.
10. Предмет химия только для старшеклассников 9-11 кл, участников из нашей школы 16
человек, призеров нет.
11. По предмету история приняли участие 18 чел, 4 призера ШЭ, участия на МЭ нет.
12. Обществознание количество 16 участников, призеров нет.
13.Предмет право, в школе изучается в разделе предмета обществознание, в этом учебном
году количество желающих принять участие составило 1 человек,1 стал призером, 1
участник на МЭ;
14. Предмет физика, один из малочисленных по участию в нашей школе в этом году
приняли участие 23 человека; никто не стал призером.
15. Предмет физическая культура, специфичный включающий в себя 2 этапа теоретический и практический, успешно прошедших 1 этап, приняло участие 30 детей ( в
прошлом 6 человек); победителей и призеров ШЭ нет, участия на МЭ нет.
16. По ОБЖ, 5 участников ,призеров нет.
17. Предмет технология, проводится отдельно для девочек и мальчиков, всего приняло
участие 3 человека, победителей и призеров ШЭ среди нет, участия на МЭ нет.
73

18. В олимпиаде по предмету экология количество участников было 30 ;из них20 призеров
школьного этапа.
Таким образом, количество победителей и призёров олимпиад в этом учебном году
можно отразить в следующей таблице 1.
Благодаря более эффективной работе педагогического коллектива по выявлению
одаренных, имеющих высокую мотивацию к обучению детей, удовлетворительная
подготовка учащихся к участию в олимпиадах. Необходимо отметить, что немногие
учителя систематически готовят ребят целенаправленно, зачастую проводят только разовые
консультации и предлагают работать самостоятельно, из-за высокой загруженности
педагогов. Также статистика показывает, что участниками олимпиад практически по всем
предметам являются одни и те же учащиеся, и чаще всего не одаренные дети, а успешно
осваивающие образовательные стандарты. Этот вопрос требует незамедлительной
доработки: внеклассная образовательная деятельность должна стать для учащихся
поприщем творческого самоопределения, самореализации, приобретения разнообразного
познавательного опыта.
Качество участников МЭ от общего количества участников ШЭ, очень низкое.
Наблюдается не высокая результативность участия на ШЭ , количество участников на МЭ
практически не изменилось, при этом отмечается и повышение качества участия МЭ , хотя
есть и 2 участника регионального этапа.
Предмет
2018-2019
2019-2020
Кол-во
участн
иков
ШЭ

Победит
ели и
призеры
ШЭ

Кол-во
участн
иков

Качеств
о МЭ

Английский язык
Биология

31
35

2
2

1
2

География
Информатика
История
искусство
МХК

19
1
21

3
1
2

Литература

участнико
в ШЭ

Победите
ли и
призеры
ШЭ

Кол-во
участн
иков в
МЭ

Кол-во
призер
ов в
МЭ

0
0

41
30

0
15

0
2

0
0

3
1
0

0
0
0

22
3
18
10
0

4
2
4
0
0

1
2
4
0
0

0
2
0
0
0

Математика
Немецкий язык

56
0

6
0

1
0

0
0

51
4

2
3

1
3

0
0

Обществознание
ОБЖ

12
2

1
1

1
0

16
5

0
0

Право
Русский язык

12
53

2
16

1
5

0
0

1
67

1
17

1
1

0
0

Технология

Физика
Астрономия
Физкультура
Французский
язык
Химия
Экология
Экономика

6
0
6
0

0
0
0
0

23
2
30
2

0
0
0
0

0
0
0

7
20
1

1
1
0

0
0
0

16
30
5

0
20
0

0
6
0

0
0
0

Итого:

Кол-во

0
74

326

413

Проанализировав результаты олимпиад прошлого учебного года, было отмечено, что мало
участников муниципального этапа прошлого года, прошли на МЭ в этом учебном году.
Но, несмотря на то, что дети ставшие победителями и призерами на школьном этапе ВОШ,
согласно, регламенту и положению о ВОШ, не все смогли принять участие в дальнейших
этапах олимпиады. Таким образом, из 72 человек (призеры и победители ВОШ школьный
этап), только 23 стали участниками городской олимпиады и 2 приняли участие на РЭ, на
заключительный этап ВОШ.
Таким образом, наглядно можно просмотреть результативность участия школы №108 в
разрезе 3 лет
в ВОШ 2016-2017
Всего учеников
Всего (человек)
Победители/призеры
% качества участия
Участники ШЭ
371
44
12
Участники МЭ
22
5
23
Участники РЭ
0
0
0
ВОШ 2017-2018
Всего учеников
Всего (человек)
Победители/призеры
% качества участия
Участники ШЭ
326
45
14
Участники МЭ
23
3
13
Участники РЭ
1
1
*
ВОШ 2019
Всего учеников
Победители/призеры
% качества участия
Участники ШЭ
413
72
18
Участники МЭ
23
2
9
Участники РЭ
2
0
Администрации школы совместно с учителями-предметниками проанализировать
результаты школьной олимпиады на педсоветах, школьных МО, совещаниях при
директоре; пересмотреть методику подготовки учащихся к предметным олимпиадам,
формы работы с сильными учащимися, разработать план мероприятий по
совершенствованию форм и методов работы с сильными учащимися; проработать механизм
стимулирования учителей и учащихся, показавших хорошие результаты на олимпиаде.
Учителям - предметникам при подготовке к олимпиаде использовать вопросы и задания
школьных, муниципальных, региональных, Всероссийских олимпиад прошлых лет.
Классным руководителям проанализировать участие учеников класса в школьном этапе
олимпиад не только по параметру активности, но и по результативности, довести до
родителей итоги всех этапов Всероссийской олимпиады школьников.
Руководителям ШМО, учителям-предметникам приложить максимум усилий и
создать все условия для успешного участия обучающихся в Всероссийской олимпиаде
школьников в следующем учебном году.
XV. Участие обучающихся МБОУ Школы №108 в предметной ВОШ
уровень
городской
республиканский
уровень

2014-2015
12
0

Количество участников
2015-2016 2016-2017 2017-2018 2019-2020
24
22
22
23
1
0
1
2

Результативность участия в предметной ВОШ
Количество призеров и победителей
2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2019-2020
75

городской
республиканский

1
0

3
0

5
0

3
0

2
0

XVI. Достижения обучающихся и их коллективов (объединений, команд) в районных,
республиканских, федеральных конкурсах, соревнованиях и т.п. Участие в
интеллектуальных конкурсах и соревнованиях.
Участие в иных конкурсах
Конкурсы не вошедшие в 2015-2016
ВОШ, НПК МАН
Международные
9
Всероссийские
15
Республиканские
12
Городские
5
Всего
41

2016-2017

2017-2018

2019-2020

51
21
6
41
119

10
5
8
56
79

4
2
11
27
44

НПК «Иностранные и родные языки в современном культурном пространстве, аспекты
межкультурной коммуникации» БГПУ
№
п/п
1.

Ф.И. ученика
Котляр
Анастасия

Меренкова
Арина
Шалагин
Денис

№ ОУ,
класс
5а

Район

Призовое
место

Советский
Сертификат
участника

6в
6б

ФИО
руководителя
Проценко
Г.А.

Советский
Советский

Проценко
Г.А.

Сертификат
участника
Сертификат Проценко Г.А.
участника

НПК «Актуальные проблемы науки и техники 2019» УГНТУ
№
п/п
1.

3
4

Ф.И. ученика
Котляр
Анастасия
Меренкова
Арина
Шалагин
Денис
Новиков Данил

№ ОУ,
класс
5а

Район
Советский

6в

Советский

Призовое
место

ФИО
руководителя
Проценко
Г.А.

1 место
Проценко
Г.А.
2 место
6б

Советский

Проценко Г.А.
2 место

6в

Советский

2 место

Проценко Г.А.

Участие в олимпиадах (очно)
76

Апаева Инна
Семеновна

8а

ВОШ по
информатике

победит
ель

призе
р

108

Дубов
Михаил

Апаева Инна
Семеновна

10а

ВОШ по
информатике

победит
ель

призе
р

108

Сайфуллина
Самира

Баркова Мария
Вячеславовна

6б

ВОШ по
математике

участни
к

108

Горыня
Полина

Акулич
Светлана
Витальевна

7б

ВОШ по
биологии

участни
к

108

Хабаров
Артем

Акулич
Светлана
Витальевна

7б

ВОШ по
биологии

участни
к

108

Кунафин
Артур

Нигматуллина
Гульнара
Сабировна

8б

ВОШ по
географии

участни
к

108

Земскова
Елизавета

Носкова
Лариса
Николаевна

7б

ВОШ по
русскому
языку

участни
к

108

Рахматуллин
Глеб

Акулич
Светлана
Витальевна

7а

ВОШ по
экологии

участни
к

108

Дмитриева
Анастасия

Акулич
Светлана
Витальевна

7б

ВОШ по
экологии

участни
к

108

Горыня
Полина

Акулич
Светлана
Витальевна

7б

ВОШ по
экологии

участни
к

108

Симонова
Александра

Акулич
Светлана
Витальевна

8а

ВОШ по
экологии

участни
к

Название
олимпиады

Самарцева
Надежда

Класс

ФИО учителя

108

ОО

ФИО учащегося

Уровень и результат
Например: район-победитель,
город-призер, респуб –
участник и т.д.
район

город

Республика
(региональн
ый)
участник
участник

108

Румянцев
Маским

Акулич
Светлана
Витальевна

8б

ВОШ по
экологии

участни
к

108

Набиева
Зарина

Акулич
Светлана
Витальевна

9а

ВОШ по
экологии

участни
к

108

Баширов
Сархан

Мухарлямова
Татьяна
Владимировна

10а

ВОШ по
праву

участни
к

108

Шаймарданов
а Алсу

Шепелева
Светлана
Витальевна

6а

Предметная
олимпиада 56 классы
(география)

победит
ель

участ
ник

108

Пахно
Алексей

Акулич
светлана
Витальевна

6б

Предметная
олимпиада 56 классы

победит
ель

отло
жен

победит
ель

отло
жен

победит
ель

участ
ник

победит
ель

отло
жен

победит
ель

призе
р

(биология)
108

Пахно
Алексей

Иванова
Любовь
Николаевна

6б

Предметная
олимпиада 56 классы
(французский
язык)

108

Мансурова
Зарина

Носкова
Лариса
Николаевна

5а

Предметная
олимпиада 56 классы
(русский
язык)

108

Котляр
Анастасия

Проценко
Галина
Александровна

5а

Предметная
олимпиада 56 классы
(немецкий
язык)

108

Фадеев
Кирилл

Смирнова
Татьяна

2б

Кубок
Гагарина

отложен

Михайловна
78

108

Румянцев
Максим

Асрарова
Ольга
Владимировна

8б

Кубок
Гагарина

победит
ель

призе
р

участник

108

Самарцева
Надежда

Апаева Инна
Семеновна

8а

Кубок
Гагарина

победит
ель

призе
р

участник

3в

информатика

победит
ель

участ
ник

3б

Английский
язык

победит
ель

отло
жен

4а

ВОШ

участ
ник

2а

Предметная
олимпиада по
математике

победит
ель
Призер

108

108
108

Климин
Талгат
Рустемович
Сивоченко
Денис
Гайсин
Максум
Маматова
Арина
Тимуровна

Гильфанова
Расиля
Марвановна
Абдуллина
Ильгиза
Раисовна
Гайсина Л.А.
Сайфуллина
Алина
Хафизовна

Авершин
Михаил
Антонович

2а

Предметная
олимпиада по
истории

Гильданова
Адиля
Денисовна

2а

Предметная
олимпиада по
истории

Участни
к

Маматова
Арина
Тимуровна

2а

Предметная
олимпиада по
истории

Участни
к

Сибагатуллин
Артур
Ильясович

2а

Авершин
Михаил,
Васильева
Софья,
Гильданова
Адиля,
Маматова
Арина

2а

Коренько
Анастасия

2а

Всероссийска
я онлайнолимпиада
заврики по
математике
Всероссийска
я онлайнолимпиада по
русскому
языку
Всероссийска
я онлайнолимпиада
«Заврики» по
окружающем
у миру

Участни
к

Победитель

2а
Гильданова
Адиля

2а

108

Авершин М.,
Бабушкина М.
,
Багаутдинова
М.,
Васильева С.,
Гильданова А
.,
Загидуллина
Л.,
Иванова С.,
Коренько А.,
Маматова А.,
Пуховой А.,
Сибагатуллин
А.
Коноплева
Арина

Климкина
Наталья
Юрьевна

2б

108

Гизатуллин
Тимур

Климкина
Наталья
Юрьевна

2б

108

Лозуков
Леонид

Климкина
Наталья
Юрьевна

2б

108

Давыдов
Артем

Климкина
Наталья
Юрьевна

2б

Всероссийска
я онлайнолимпиада
«Заврики» по
английскому
языку

Победитель

III
международн
ая онлайнолимпиада по
математике
BRICSMATH

Олимпиада га
кубок
Гагарина,
ВОШ
Русский язык,
литературное
чтение
Олимпиада га
кубок
Гагарина,
математика
Олимпиада га
кубок
Гагарина,
математика
Олимпиада га
кубок
Гагарина,
ВОШ

Победитель

Призер,

участ
ник

участни
к

Окр.мир,
литературное
чтение, Я
80

Курылёв
Артём

108

Боровикова
Елена
Вячеславовна

Губайдуллина
Регина

4в

Рахметов
Руслан

4в

Открытые уроки
№ Дата
Тема

17.12.19

помню, я
горжусь
Олимпиада
Кубок
Гагарина

Призёр

Олимпиада
Кубок
Гагарина

Победит
ель

Олимпиада
Кубок
Гагарина

Призёр

ФИО учителя

Внеклассное
мероприятие «Funny
travelling through
Spotlight»

Абдуллина И.Р.
Ахметшина А.С.

призе
р

Уровень (школа, район,
город, республика) и место
проведения
район в МБОУ Школа
№108

3 класс
2
3

17.12.19 Урок по теме :«The
Highland games» 6 класс
17.12.19
Урок по теме:
«Spezialitaten in
Deutschland und
Russland»
17.12.19

Внеклассное
мероприятие

Мосунова С.В.
Проценко Г.А.

Иванова Л.Н.

район в МБОУ Школа
№108
район в МБОУ Школа
№108

район в МБОУ Школа
№108

«Songs and poems about
New year»

№

Участие учителей МБОУ Школа №108 в конкурсах
ФИО педагога № ОУ
Участие в общероссийских, Результаты
республиканских,
мероприятия
муниципальных
(дата)
олимпиадах, конкурсах
(тема), наличие статей
(название, дата)
1. Адигамова
МБОУ
Учитель года-2019
лауреат районного
81

Гузель
Сагмановна

Школа №108,
Советский
район

этапа

Научно-методическая работа учителей МБОУ Школа №108
№

Уровен
ь
участи
е
город

всерос

Фамилия,
инициалы
Климкина А.Б.

Климкина А.Б.

Название
Конкурса, мероприятия
Режим повышенной
юридической готовности
учителей при
дистанционном обучении

Вебинар –
участие

Модель сопровождения
профессионального
самоопределения
обучающихся

Онлайнтрансляция
ММСО 2020 –
участие

27.04.2020

27.04.2020
3.

всерос

Климкина А.Б.

Жанбырбаева
Л.Ф.

Использование блицконтроля для
формирующего контроля

Вебинар –
участие

Особенности работы с
иллюстративным
материалом в основной
школе (на примере УМК
«Изобразительное
искусство» под редакцией
Т.Я. Шпикаловой)

Вебинар –
участие

Методика работы с
бумагой: вид, техника,
особенности. УМК
«Изобразительное
искусство» под редакцией
Т.Я. Шпикаловой

Вебинар –
участие

Орнамент как знаковая
символическая система.
УМК «Изобразительное
искусство» издательства
«Просвещение»

Вебинар –
участие

02.06.2020

11.11.2019

18.11.2019

23.12.2019

всерос

город

Жанбырбаева
Л.Ф.

Ганиева Д.С.

Особенности содержания и
типология заданий в новом
учебном пособии
«Живопись. Первый год
обучения» издательства
«Просвещение»

Вебинар –
участие

Экономическое
образование в

27.08.2019 г.

системе школьного
профильного обучения

22.05.2020

Абрамова С.Е.,
заведующий
организационн
опедагогически
м
отделом МБОУ
ДО «НИМЦ»
Абашкина
О.А., методист
МБОУ
ДО «НИМЦ»

город

Ганиева Д.С.

Особенности преподавания
предметов социальногуманитарного цикла в
2019-2020 учебном году

20 сентября
2019 года

10.

всерос

Иванова Любовь
Николаевна

Изучение английского
языка в условиях
полилингвального
образования

28 января 2020
года

11.

всерос

Фенько Тамара
Дмитриевна

Марафон «Волшебная
осень»

25.10.1918.11.2019

12.

всерос

Фенько Тамара
Дмитриевна

Почетная грамота
«Активный учитель
региона»

сентябрь 2019
год

13.

всерос

Фенько Тамара
Дмитриевна

Образовательный форум
«Навстречу космосу»

26.09-21.10.

14.

всерос

Фенько Тамара
Дмитриевна

Образовательный форум
«Навстречу знаниям»

02.09-24.09

15.

всерос

Фенько Тамара
Дмитриевна

Образовательный форум
«Эра роботов»

21.11-16.12.

16.

всерос

Фенько Тамара
Дмитриевна

Образовательный форум
«Новогодняя сказка»

20.12-14.01.20

17.

всерос

Фенько Тамара
Дмитриевна

Образовательный форум
«Зимнее приключение»

17.01-10.02.20

18.

всерос

Мостипан
Мария
Николаевна

Формирование
метапредметных
результатов на уроках
математики,
функциональная
грамотность

25.09.2019

19.

город

Абдуллина
Лилия
Гайнетдиновна

Преподавание иностранных 23.11.2019
языков в рамках реализации
сертификат
ФГОС: применение
эффективных методик в
организации проектной
деятельности

20.

город

Проценко
Галина
Александровна

21.

город

Мосунова
Светлана
Валентиновна

22.

всерос

Иванова Любовь
Николаевна

Современные
образовательные
технологии на уроках
английского языка

12.02.2020

23.

всерос

Абдуллина
Лилия
Гайнетдиновна

Современные
образовательные
технологии на уроках
английского языка

12.02.2020

24.

респуб

Иванова Любовь
Николаевна

Республиканский форум
для учителей французского
языка «Инновационный и
творческий подходы к
преподаванию
французского языка в РБ»

28.11.2019

25.

город

Ганиева Д.С.

Эффективное обучение
истории и обществознанию
в условиях принятия новых
концепций и ФПУ,
внедрения ФГОС и
цифровизации образования

24.10.2019

Круглый стол

23.01.2020

“Новое прочтение великой
Победы и ее значение для
судеб человечества”

Абашкина О.А.
методист ДО «
НИМЦ»

« Актуальные вопросы
подготовки к ВПР и ГИА
по истории и
обществознанию в 2020
году» от Советского района

28 февраля
2020г.

26.

27.

город

всерос

Ганиева Д.С

1.Абашкина
О.А. методист
ДО « НИМЦ»
2.Скалина А.Н.
Председатель
ПМК ЕГЭ по
обществознани
ю.

Асмерзаева
К.И.
ведущий
методист
издательства
Просвещение

28.

город

Мухарлямова
Т.В.

Подготовка к ГИА- 2020 по
обществознанию и истории

23.01.2020
1.лектор
учитель
истории
гимназии №3
им. А.М.
Горького
Зулькарнаева
Р.З
2.Абашкина
85

О.А. методист
ДО « НИМЦ»
29.

между
нар

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

районн
ый

Климкина А.Б.

1 место

Жанбырбаева
Л.Ф.

Международный конкурс
«ИЗУМРУДНЫЙ ГОРОД»
Номинация: «Лучший
новогодний дизайн – 2020»

Жанбырбаева
Л.Ф.

Всероссийская олимпиада
"Подари знание"

2 место

Боровикова Е.В.

Формирование
математической
грамотности у учащихся
начальной школы в рамках
международных
исследований.

Участие

Боровикова Е.В.

Новые подходы и
особенности подготовки и
проведения ВПР в
начальной школе в свете
ФГОС.
город
Закирова З.Э.
Мастер-классы педагогамастера Сунгатуллиной
М.С. для учителей
начальных классов в Школе
№101
Гильфанова Р.М. Мастер-классы педагогамастера Сунгатуллиной
М.С. для учителей
начальных классов в Школе
№101
БикбулатоваФормирование
Елизарьева Е.В. математической
грамотности младших
школьников в контексте
международных
стандартов.
регион Сайфуллина
вебинар: "Применение
альный Алина
инструментов
Хафизовна
образовательной
платформы «Учи.ру» для
организации
дистанционного обучения"

(08.01.2020)

(20.03.2020)

Участие

вебинар: Возможные виды
исследований в
исследовательских
проектах в начальной
86

школе и особенности
управления исследования
Сайфуллина
Алина
Хафизовна

участие
вебинар: Краеведческие
проекты и
исследовательская
деятельность
вебинар: система работа с
текстовыми задачами в
курсе математика Моро
вебинар: секреты голоса
педагога

Сайфуллина
Алина
Хафизовна

участие

Сайфуллина
Алина
Хафизовна

37.

город

38.

город

Сайфуллина
Алина
Хафизовна
Мостипан
Мария
Николаевна

Баркова Мария
Вячеславовна

участие

участие
«Основные направления
подготовки к
государственной итоговой
аттестации по математике»
(«Методы решения
экономических и
геометрических задач»)
«Основные направления
подготовки к
государственной итоговой
аттестации по математике»
(«Эффективные формы
работы по повышению
качества обучения и
87

подготовки выпускников к
ГИА по математике»)
Педагоги, являющиеся экспертом в ОГЭ и ЕГЭ:
№
1.

ФИО (полностью) учителя
Носкова Лариса Николаевна
Караульщикова Марина
Петровна
Асрарова Ольга Владимировна

ОГЭ, ЕГЭ
ЕГЭ,
ЕГЭ,

Предмет
Русский язык
Русский язык

ОГЭ

Русский язык

Педагоги, являющиеся членами жюри:
ОУ
108

108
108
108

ФИО (полностью) учителя
Данилина Альбина
Рафаиловна
Караульщикова Марина
Петровна
Носкова Лариса
Николаевна
Асрарова Ольга
Владимировна
Данилина Альбина
Рафаиловна
Шепелева Светлана
Витальевна
Акулич Светлана
Витальевна

Мероприятие
Район ВОШ по
литературе
И по русскому языку

статус
Члены жюри

МАН (районный этап)

Член жюри

МАН (районный этап)

Член жюри

МАН (районный этап)

Член жюри

Научно-издательская деятельность
ОО
ФИО
Название
учителя
публикации
№108 Гайсина
Л.А
Мак Т.Э.

Ягафарова
З.Р.

Уровень
район город республика
Учебник «Башкирский язык», 5
Издательство
класс
«Китап», 2019
Методическая разработка
Международный
«Каллиграфические навыки письма
информационномладших школьников»
образовательный
центр развития
«Диплом
педагога», 2019
сентябрь
Технологик карталар, дәрес
өлгөләре.
Башҡорт теле.5-се класс.Методик
ҡулланма:уҡытыу рус телендә
алып барылған дөйөм белем биреү
ойошмаларында башҡорт телен
Башҡортостан Республикаһының

Издательство
«Китап», 2019

дәүләт теле булараҡ өйрәнеү
өсөн/В.З.Толомбаев,Г.М.Садыҡова,
З.Р.Йәғәфәрова.-Өфө;Китап,2019.136 бит.
Боровикова Разработка урока в курсе
Е.В.
преподавания ОРКСЭ
Участие в НПК
№ Се
кц
ия

ФИО
ученика

Кл
асс

ФИО
учителя

Хабаров
А.П

7в

Ганиева
Д.С

2
место

Котляр
А

5а

Процен
ко Г.А.

1
место

Новиков
Д.
Васютки
н Р.

6в

Процен
ко Г.А.
Процен
ко Г.А.

3
место
2
место

3б

Тема

результат
район

город

регио
нальн
ый

россий
ский

между
народн
ый

Международная олимпиада центра «Айда» Олимпиада по технологии (для девочек)
№
ФИО (полностью)
№ ОУ,
Район
Место (1-3)
ФИО
ученика
класс
руководителя
(полностью)
1

Мансурова Зарина

Халимова Эллина

МБОУ
Школа
№108 5а

Советский

МБОУ
Школа
№108 6б

Советский

Победитель
1 место
Победитель
1 место

Климкина
Алевтина
Борисовна
Климкина
Алевтина
Борисовна

Республиканский конкурс «Читающие родители- читающие дети»
№

ФИО (полностью)
ученика

№ ОУ,
класс

Район

Место (1-3)

ФИО
руководителя
(полностью)

Сухарева Анастасия

МБОУ
Школа
№108 11а

Советский

Сертификат
победителя

Муллаянова
Рамиля
Авдаховна

Республиканский конкурс на лучший портрет генерал-майора М.М.Шаймуратова
№

ФИО (полностью)
ученика

№ ОУ,
класс

Район

Место (1-3)

ФИО
руководителя
(полностью)

Коновалова Софья

МБОУ
Школа
№108 10а

Советский

Сертификат
участника

Жанбырбаева
Лариса
Фрикусовна

Фаизова София

МБОУ
Школа
№108 6а

Советский

Сертификат
участника

Жанбырбаева
Лариса
Фрикусовна

ПЕДАГОГИ – ИССЛЕДОВАТЕЛИ
№

ФИО

Должност
ь

Тема

№ приказа

Проценко
Галина
Александро
вна

учитель

Формирование
лингвокультурологической
компетенции на уроках
английского языка с
применением современных
образовательных технологий

№248, от 4.05.2017
«Об итогах
профессионального
конкурса на
присвоение
педагогического
звания Педагогисследователь»

Срок
эксперим
ента
2017-2020
гг/

Вывод: отмечается высокий уровень активности обучающихся и учителей на конкурсах
различного уровня.
XVII. Работа школьной библиотеки.
1. Формирование фонда
1.1. Общий фонд -20637
в том числе учебники – 14654
из них на башкирском языке -1385
на татарском языке -391
в том числе художественно-методическая литература – 5983
из них на башкирском языке -3739
на татарском языке -35
1.2. Электронные учебники - 7
90

Видеопособия -21
Аудиопособия_- 35
1.3. Количество поступившей литературы -2326
в том числе учебников -2326
из них на башкирском языке -0
на татарском языке -0
в том числе художественно-методическая литература -0
из них на башкирском языке -0
на татарском языке - 0
Электронные учебники -0
Видеопособия -0
Аудиопособия -0
1.4. Количество выбывшей литературы -0
в том числе учебников -0
в том числе регионального компонента -0
в том числе художественно-методической литературы -0
в том числе электронные пособия -0
1.5. Оформление подписки:
сумма на I полугодие-18999,97
количество газет России -3
количество газет Башкортостана -33
количество журналов России -3
количество журналов Башкортостана -17
сумма на II полугодие -10000,00
количество газет России-3
количество газет Башкортостана -18
количество журналов России -2
количество журналов Башкортостана -18
1.6. Контингент
учащихся -813
педагогического коллектива - 48
2. Работа с читателями:
2.1. Количество читателей -556
2.2. Количество посещений -4617
2.3. Книговыдача всего-17851
в том числе учебники -11515
в том числе художественно-методическая литература -6336
3. Массовая работа
3.1. Книжные выставки: 33
3.2. Обзоры литературы:31
информационные:19
тематические: 11
3.3. Открытые просмотры литературы: 15
3.4. Работа кружков: 0
3.5. Вечера, диспуты, беседы: 7
3.6. Совместные мероприятия: 5
XVIII. Социальная активность и внешние связи учреждения
В своей работе школа использует воспитательный потенциал ближайшего
окружения. Это родители, МДОУ, УДОД, ДЮСШ, Совет ветеранов войны и труда
микрорайона Новиковка.
Мы сотрудничаем с:
91

БГУ;
БГПУ им. М. Акмуллы;
УГНТУ (горно-нефтяной факультет);
МДОУ № 62, № 249, № 251, № 277;
ОАО «Уфанет»;
Центром досуга детей и подростков «Тамыр»;
МБОУ ЦПМСС "Семья";
МБУ ГЦПМСС "ИНДИГО";
Службой системы профилактики - КДН и ЗП, соцзащиты Советского района, ОДН ОП №
10 центром общественной безопасности (ППН); Детской поликлиникой № 3.
XIX. Организация платных образовательных услуг
1.

Для привлечения на реализацию уставных задач учреждения средств от приносящей
доход деятельности и иных источников, в соответствии с нормами действующего
законодательства и для более полного удовлетворения запросов родителей, в школе
организованы платные образовательные услуги.

2.Перечень платных дополнительных образовательных услуг в МБОУ Школа №10
на 2018-2019учебный год
1.
Услуги обучения по дополнительным
программам культурологической направленности:
1.1. Английский язык для первоклассников.

165 руб./час (1320 руб. в месяц)

1.2.

Французский язык

1.3.

Немецкий язык

165 руб./час (1320 руб. в месяц)
165 руб./час (1320 руб. в месяц)

1.4.

Ритмика для начальной школы

50 руб./час (200 руб. в месяц)

2.
Услуги
обучения
по
дополнительным
образовательным
программам
социальнопедагогической направленности:
2.1.
2.2.

Подготовка детей к школе.
Углубленное изучение отдельных
Предметов

65 руб./час (1 820 руб. в месяц)

2.3.

Подготовка к ОГЭ/ЕГЭ

250 руб./час

165 руб./час (1320 руб. в месяц)

2.4.
Присмотр и уход за детьми в ГПД (с 100 руб./час
подготовкой домашних заданий)
2.5.
Оказание консультационной и 250 руб. /час
коррекционной помощи психолога
250 руб./час
2.6. Психологические тренинги
2.7.

Консультация логопеда

250 руб./час

3. Доход от внебюджетной деятельности составил:
20162017 учебный год
2 042 565, 96

201720182018учебный год 2019учебный год
2 140 182,29
1 600 650,00

20192020учебный год
1 654797,49
92

4. Отчет о поступлении и расходовании внебюджетных средств
Поступило доходов от оказания платных услуг

1 654797,49

Расход

1 654629,67

-на зарплату с начислениями
-услуги связи
-коммунальные услуги
-услуги по содержанию имущества
аварийные работы бригады АДС
обслуживание системы в/наблюдения
текущий ремонт здания
опрессовка системы отопления
ремонт оргтехники и оборудования
поверка теплосчетчика
вывоз мусора
-прочие услуги и работы
ключ ЭЦП
медосмотр сотрудников
программное обеспечение
подписка
спец.оценка условий труда
обучение
проф.гигиен.подготовка
-приобретение основных средств
мебель ученическая
жалюзи
стенды
костюмы(летн.флора)
жесткий диск
оргтехника (МФУ)
-приобретение материальных запасов

773901,44
59296,35
165400,00
224389,13
2402,86
88000,00
36220,23
12000,00
44971,00
25000,00
11498,04
199726,79
3100,00
93258,00
4900,00
19999,84
31917,00
35200,00
11351,95
136278,00
54040,00
32700,00
15558,00
7800,00
9300,00
16880,00
95637,96

2. Расходование средств от приносящей доход деятельности
№

1
2
3

Наименование товара
Текущий ремонт здания: Установка кабинок в
мужской туалет I этажа
Таблички (на классные кабинеты)
Проведение специальной оценки условий труда
Профессиональная гигиеническая подготовка и
аттестация с оформлением ЛМК
Профессиональная гигиеническая подготовка и
аттестация без оформления ЛМК

Дата
приобретения /
работ
22.05.2018г.

Кол-во

Сумма, руб

3 ед.

34796-43

14.08.2018г
27.08.2018г.
29.08.2018г.

48 ед.
1 ед.
14 чел.

9120-00
31917-00
4627-14

19 чел.

6724-81

30.08.2018г.
93

5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28

Стол ученический 2-х местный регулируемый по
высоте и наклону столешницы
Стул ученический регулируемый
Поверка водосчетчика с предъявлением ЦСМ РБ
Ду 40
Краска / эмаль ПФ-115 (белая, синяя, коричневая),
краска ВД для стен и потолка
Жалюзи вертикальные
Ремонт холодильного шкафа «Полаир» ШХ-0,5
Обучение по оказанию первой доврачебной
помощи специалистов и работников школы
Монитор PHILIPS (55см.)
Ремонт посудомоечной машины Абат МПК-700К
Костюм летний+кепи для строевой подготовки
Светильник светодиодный, лампа светодиодная
Стенд 3400*1100мм
Проведение медицинского осмотра
Обучение экологической безопасности
Хоз.товары: лопаты снегоуборочные, совковые,
штыковые; черенки; грабли; ледоруб.
Обучение ответственного по закупкам
Жесткий диск 4Тb / 6Gb (на регистратор на вахту)
Обучение на группу по электробезопаснос
Обучение лиц отв.за тепловые энергоуста
Обучение по ОТ руковод. и специалистов
Обучение пожарно-техническому минимуму для
руковод. и ответственных за пож.безопасность
Стенд 1600*1000мм
МФУ Brother
Наушники с микрофоном

16 ед.

31740-00

27.09.2018г

32 ед.
1 ед.

22300-00
4297-00

03.10.2018г

148 кг.

19888-00

08.10.2018г
08.10.2018г.
24.10.2018г.

13 ед.
1 ед.
47 чел.

32700-00
6870-00
14100-00

06.11.2018г.
23.11.2018г.
09.01.2019г.

1 ед.
1 ед.
3
компл.
26 ед.
1 ед.
48 чел.
1 чел.
109 ед.

7135-00
11654-00
7800-00

1 чел.
1 ед.
3 чел.
1 чел.
3 чел.
2 чел.

5000-00
9300-00
4500-00
1500-00
3000-00
1600-00

1 ед.
1 ед.
3 ед.

3850-00
13340-00
3540-00

1 ед.
588 ед.

4500-00
24314-85

17.01.2019г.
08.02.2019г.
31.01.2019г.
15.02.2019г.
18.03.2019г.
18.03.2019г
26.03.2019г.
08.04.2018г.
04.04.2019г.

19.04.2019г.

3745-68
11708-00
93258-00
5500-00
8592-62

22.01.2019г.
29
30

Стеклопакет (201 каб.)
Бланки аттестатов + приложения к аттестату +
медаль + удостоверения к медали + похвальные
листы

01.04.2019г.

Всего:

442918-53

XX. Решения, принятые по итогам обсуждения
Задачи, поставленные перед образовательным учреждением на отчетный период,
выполнены:
-все категории обучаемых получают доступное качественное образование;
-программный материал выполняется в полном объеме;
-продолжается реализация ФГОС НОО и ООО;
-ведется обучение детей-инвалидов и детей с ОВЗ;
-преподавание ведется с использованием современных образовательных технологий, в
том
числе
информационно-коммуникационных,
используются
современные
программнотехнические комплексы, компьютерное оборудование;
Задачи на 2020-2021 учебный год:
94

1.Продолжить реализацию Программы развития школы на 2018-2022 годы.
2.
Практиковать составление индивидуальных учебных планов, индивидуальной
образовательной траектории для детей всех категорий.
3. Продолжить работу по внедрению федеральных государственных образовательных
стандартов начального общего образования детей с ограниченными возможностями
здоровья.
4. Обеспечить условия для изучения родных и государственных языков на должном уровне.
5. Повысить уровень информатизации образовательного процесса, продолжить дальнейшее
внедрение
учебно-методических
комплексов,
программного
обеспечения
для
автоматизации деятельности образовательного учреждения, развивать электронный
документооборот, обеспечить 100% и бесперебойное выполнение государственной услуги
«Электронные дневники и журналы».
6. Продолжить работу по формированию целостной информационно-образовательной
среды и системы управления образовательным учреждением.
7. Развивать и совершенствовать формы контроля организации и проведения
государственного экзамена, государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х
классов, усилить дифференцированную и профориентационную работу с обучающимися,
добиться 100% сдачи ЕГЭ и ОГЭ.
8. Продолжить работу по укреплению взаимодействия с учреждениями среднего и высшего
профессионального образования.
9. Проводить целенаправленную профориентационную работу с обучающимися, в т.ч. по
проекту «Только вместе», организовать участие обучающихся в чемпионатах JuniorSkills
«Молодые профессионалы».
10. Совершенствовать работу по формированию у учащихся потребности в здоровом и
безопасном образе жизни.
11. Совершенствовать систему организации физического воспитания школьников через
повышение качества уроков физической культуры, проведение комплексных спортивномассовых мероприятий, спартакиад, норм сдачи ГТО.
12. Повышать уровень практической работы педагогического коллектива в области
духовно-нравственного воспитания учащихся.
13. Активизировать работу по взаимодействию родителей со школой в области воспитания
и социализации различных поведенческих групп детей, повысить роль родительских
комитетов в решении вопросов обучения и воспитания детей.
14. Использовать разнообразные программы совместной деятельности детей и родителей:
- семейные туристско-краеведческие и экскурсионные программы;
- социально-правовые и медико-педагогические занятия для родителей (университетов,
лекториев, практикумов и др.)
- организовать работу семейных клубов и мастерских;
15. Совершенствовать работу классных руководителей по изучению личности каждого
воспитанника через воспитательную систему классов.
16. Активизировать работу органов ученического самоуправления классов в планировании
и проведении мероприятий.
17. Повысить охват качественным и сбалансированным горячим питанием.
18. Продолжить работу с родителями и обучающимися по пропаганде здорового питания,
формированию у детей представления об эстетике и культуре питания.
19. Совершенствовать систему общественно-государственного управления, укрепление
связей с общественностью.
20.Осуществление профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора
профиля
обучения и сферы будущей профессиональной деятельности.
21.Совершенствовать систему патриотического воспитания, обеспечивающую
95

формирование у учащихся верности традициям школы, готовности к выполнению
профессиональных обязанностей.
22.Продолжить работу по введению профессионального стандарта педагога.